林业专业实训基地建设现状与策略分析*

陈建伟 梁秋安 陈钦华 胡喜山 洪岩 赵铁军

(黑龙江省齐齐哈尔林业学校,黑龙江齐齐哈尔 161006)

林业专业实训基地建设现状与策略分析*

陈建伟 梁秋安 陈钦华 胡喜山 洪岩 赵铁军

(黑龙江省齐齐哈尔林业学校,黑龙江齐齐哈尔 161006)

中等职业学校以为生产、建设、服务和管理第一线培养高素质劳动者和技术技能人才为目标，它突出教育对象综合素质、职业技能的培养，是一种以能力为本位的教育。所以，加强实训基地建设，强化学生技能培养，增强学生岗位能力，是职业学校办学特色的核心组成部分。笔者在进行黑龙江省教育科学规划重点课题《职业教育实训基地建设与运行研究》子课题项目“林业专业专业性实训基地的建设标准研究”时，对黑龙江省齐齐哈尔林业学校林业专业专业性实训基地的建设情况、存在问题及建设策略所进行的研究和分析。

中职学校 林业专业 基地建设

实训基地作为职业学校实践教学、职业技能培训、职业技能鉴定的场所，它是实现培养目标的最重要基础。实训基地建设，不但是学校基础能力建设的核心基础，更是学校形成办学特色的重要支柱，可以说，没有高质量、高水平、现代化的实训基地，就不可能培养出高素质劳动者和技术技能人才。

1 专业基本情况

黑龙江省齐齐哈尔林业学校是全国最早开设的林业中等学校，该校的林业专业(原名营林专业，现名现代林业技术专业)建于1964年，是学校的骨干特色专业，该专业曾于1997年、2011年两度被评为省级重点专业。经过50年的辛勤耕耘，该专业共为黑龙江省乃至全国培养了2.1万余名林业专业的各级各类人才，毕业生中的大部分已成为林业行业管理及技术领域的领导与骨干力量，为黑龙江省的发展和繁荣做出了巨大贡献。目前，该专业在校生1000余人。

林业专业师资力量雄厚，设备设施齐全，教学管理规范，人才培养高效，教学质量优异，毕业生备受用人单位青睐，在全省林业系统享有很高的盛誉，即便是在全国林业中等职业学校中也有很大的知名度。目前，该专业已形成了涵盖现代林业技术、森林资源保护与管理、木材加工等专业的专业群，具有强大的生命力，它培养的人才正在成为黑龙江林业建设事业和地方经济发展的主要力量。

2 校内实训基地建设

林业专业校内建有植物实训室、环境实训室、测量实训室、病理微生物实训室、昆虫化保实训室、造林育种实训室、经理测树实训室，营林机械实训室、食用菌实训室、植物标本室、鸟兽标本室、食用菌栽培室、昆虫标本室(全省西部最大，标本数量最多)、专业计算机室、专业教室等15个专业实训室，总建筑面积3585平方米，仪器设备总值170多万元。

林业专业建有校内树木标本园，总面积51亩。树木标本园中心区占地21亩，其它区域有蔷薇园、芳草园、悦憩园、怡庆园等，占地30亩。园内现有500平方米的现代化温室二栋、270平方米的标准化大棚一栋。园内共有植物93科243属439种，其中：露地木本植物155种;露地花卉90种;露地地被植物40种;温室花卉154种。

林业专业还先后于2004年、2007年，分别在龙江县错海林场、齐齐哈尔市青年林场建有校属森林培育、苗木花卉实习实训基地，总面积800亩。这两处实习实训基地的建设，是林业专业多年实践教学工作的总结、升华，是校企紧密合作的象征，为校企深度融合打下了坚实的基础。基地建设之初，校企双方本着平等自愿、互惠互利、共建双赢的原则签订协议，并约定：基地建设期为三十年。建设初期(一期)，场方为校方提供800亩林地的使用权，林地的收益双方各占一半;场方的一切资源优先服务于学生实习实训。建设期内，基地的基础建设以校方投入为主，所有权归校方所有;无教学任务时，基地的一切资源归场方管理和使用。经过近十年的建设，目前，基地内教室、教师办公室、学生宿舍、食堂、实习实训备品库、蓝球场、乒乓球及浴池等文体娱乐设施一应俱全，可同时容纳400名学生实习实训。基地建设至今，学生在基地内通过实习实训共造林240亩，其中：特种用途林银中杨70亩，青山杨100亩，经济林枸杞70亩。基地产出的草本花卉为校园绿化提供了坚实的物质基础。

校内实习实训基地，不但是该校林业、园林等专业植物学、植物栽培学、树木学、森林培育学、森林病虫害防治、花卉学等课程重要的教学、实训及实习场所，同时还是该校植物引种驯化、植物栽培、植物育种的科研基地。此外，基地还具有行业职业技能鉴定功能，年培训、鉴定林业行业森林管护、营林试验、林木种苗、抚育间伐、造林更新、森林防火等林业特有工种初级工、中级工、高级工、技师、高级技师达1000人次以上。

3 校外实训基地建设

为满足不同学科实验实训、实习实训的需要，林业专业还建有多家校外协作实习实训基地，主要包括：齐齐哈尔绿源林业科技实习实训基地(施业区面积54公顷);黑龙江省林业厅宾西林场实习实训基地(施业区面积7762公顷);黑龙江省森林植物园实习实训基地(施业区面积216公顷);庆安、尚志国有林场管理局;齐齐哈尔市龙沙公园、明月岛风景区;扎龙自然保护区;东北林业大学帽儿山实验林场;哈尔滨市山河实验林场;齐齐哈尔市华鹤集团有限公司及大连佳洋木业有限公司等12家林业企事业单位，它们对该专业开展教学实习、顶岗实习等实践教学活动，提高人才培养质量，拓宽学生视野发挥了积极作用。

在校外协作实习实训基地开展教学活动，有利于学生感知职业氛围，有利于学生职业技能培养，有利于企业从学生中择优录用员工，有利于教学、育人和就业的紧密结合。同时，也为教师提供了实践锻炼机会，提高了教师现场职业技术能力，畅通了教师与企业技术、管理人员交流与合作的渠道，加快了“双师型”教师队伍建设步伐。

4 实训基地建设存在的问题

职业教育发展以及生态林业建设，给林业职业教育带来发展生机，资金投入的增加使得林业专业实训条件得到一定改善，但与人才培养要求还存在一定差距，主要表现在：

(1)实训基地建设缺乏统一标准。经过学校努力及中央财政支持，虽然林业专业15个专业技术实训室、3个实习实训基地的条件有了一定改善，但缺乏建设标准和长远规划，具有绝对优势的亮点项目不多，硬件建设仍停留在满足日常教学的层面，开展职业技能培训、鉴定和社会服务等方面还需进一步加强。

(2)实训基地建设、管理还需加强。多方筹措资金，加大实训基地建设的投入力度。在校企合作平台上，主动进行调动企业积极性、主动性的研究。实训基地的资金管理、设备管理、档案管理及使用管理等规章制度需进一步规范。建立健全与专业培养目标相匹配的职业技能测试题库，实行“双证”教学，促进专业发展。

(3)“双师型”教学团队建设需进一步加强。

5 实训基地建设策略

(1)进一步加强领导，组织协调，按照“统筹规划，资源共享，体现特色，注重效益”的原则，组织专门人员开展研讨，制定建设规范，有效开展实训基地建设。特别要发挥行业企业专家在实训基地建设方面的作用，充分利用行业企业的技术和资源优势，实现学生专业技术能力与职业岗位(群)任职要求无缝对接，以期达到适应中等职业教育对实训基地建设在人才培养方面的要求。

(2)充分利用国家对职业教育实训基地建设进行支持的政策，努力建设改革力度大、装备水平高、优质资源共享的高水平中等职业教育实训基地。实训基地建设，不仅要注重数量、质量，更要看行业企业是否在人才培养中发挥积极作用，行业企业是否成为工学结合的主体，这是实现校企深度合作的关键点和突破口。

(3)加强“双师型”教师队伍建设。职业教育师资队伍建设，要以专业教师技能培养培训为重点，通过国家级、省级骨干教师培训及专业教师参加企业实践，加强骨干教师队伍建设。实行在企业和行业选聘兼职专业教师制度，提高专业教师队伍的整体技能水平。学校要在政策、资金等方面对“双师型”教师队伍建设加大支持力度。

[1]李敏.基于校企共赢的校外实训基地建设[J].职教通讯,2010(12).

[2]苗玲玉.发挥校企合作的优势建立稳定的校外实训基地[J].辽宁教育行政学院学报,2009(10).

基金课题：黑龙江省教育科学规划重点课题《职业教育实训基地建设与运行研究》，课题批准号：QDB1211003，子课题项目“林业专业专业性实训基地的建设标准研究”。