陕西省市级体育运动学校教练员现状分析

胡炜 卢忠瑾 景会峰 杨子成 乔彩彩

(延安大学体育学院 陕西延安 716000)

陕西省目前有5所市级体育运动学校,这5所市级体育运动学校是我省业余训练的龙头,它们的发展状况直接影响着各县区体校的发展方向。因此,对这5所体育运动学校的生存和发展现状进行研究,对于加强我省体育基础建设、贯彻奥运争光计划、将我省建设成为西部体育强省有着重要的意义。教练员人才质量的高低直接影响运动员的训练水平及输送人才的数量和质量,直接影响着体育运动学校的生存空间和发展的方向。

1 研究对象

本文以西安市体育运动学校、宝鸡市体育运动学校、汉中市体育运动学校、延安市体育运动学校和榆林市体育运动学校5所市级体育运动学校的教练员为研究对象。

2 研究方法

2.1 问卷调查法

根据研究内容与目的,遵循体育科研方法和社会学关于问卷设计的基本要求,在经过专家咨询与重复修改后,设计出陕西省市级体育运动学校教练员情况调查问卷,共发放问卷115份,回收115份,回收率为100%,有效率100%。

表1 陕西省市级体育运动学教练员来源情况调查表

表2 陕西省市级体育运动学校教练员学历状况调查表

表3 陕西省市级体育运动学校教练员职称现状调查表

表4 陕西省市级体育运动学校教练员年龄结构状况调查表

2.2 访谈调查法

走访了陕西省所市级体育运动学校,与主管体育运动学校的行政管理人员进行了访谈;实地考察5所体育运动学校,与学校的校长、教练员、部分学生进行了访谈充分了解各方面的真实情况,为课题的深入研究积累第一手材料。

3 结果分析

3.1 陕西省市级体育运动学校教练员来源现状分析

调查结果如表1所示,5所市级体育运动学校中,运动员退役进体育院校学习后任教的占19.1%,体育院校学生毕业后任教的占20%,运动员退役后直接任教的占60.9%,运动员退役后直接任教的途径比例较高。在对于技战术方面基本都停留在经验层面,对于相关理论知识比较欠缺,在竞技体育科技高速发展的今天,教练员的理论知识、学习能力及自身综合素质,对于运动员的训练和指导至关重要。因此,在今后招聘教练员的工作中对于教练员的综合素质应是一个重要的参考内容。

3.2 陕西省市级体育运动学校教练员学历现状分析

教练员的学历的高低代表着一个教练员接受正规教育的程度,是反映教练员队伍文化素质和业务素质以及其综合能力的重要指标之一。在当代竞技体育不断向更高、更快、更强的极限发展的驱使下,竞技体育对于对教练员的知识结构及能力提出了越来越高的要求。从表2中可以看出,陕西省各市级体育运动学校教练员的学历状况主要以专科为主,教练员中专科占60.9%,本科占31.9%,没有研究生学历的教练员。另外,经调查得知很多本科学历也是通过函授获得。表明各学校教练员学历水平偏低,其知识结构不够完善,文化水平不高,不利于体育运动学校的长期发展。因此,提高教练员的学历层次对于提高训练质量有着重要的意义。

表5 陕西省市级体育运动学校教练员兼职状况调查表

3.3 陕西省市级体育运动学校教练员职称现状分析

教练员职称结构是指教练员中初、中、高各级职称的比例,它是衡量教练员群体素质状况的尺度之一。教练员的职称等级是教练员在指导训练过程中科研能力和训练水平高低的一种体现。由表3可以看到陕西省各市级体育运动学校职称呈现以初级职称为主(占64.3%),中级职称次之占(28.7%),高级职称最少(7%)的金字塔状。表明教练员队伍呈现年轻化态势,对于训练比赛的经验较欠缺。但也有优势,就是师资队伍年轻,比较容易接受新兴事物,可以更快掌握新的训练方法和手段,对于今后训练的持续发展有大帮助。

3.4 陕西省市级体育运动学校教练员年龄结构现状分析

根据调查结果显示(见表4),陕西省各市级体育运动学校教练员年龄结构主要分布在25～35岁和36～45岁这两个年龄段,分别占总人数的39.1%和47.8%。25～35岁这个年龄段的教练员精力充沛、身体健康,接受新知识新理论和新技术比较快,并能够很快应用到教学训练实践中,说明教练员队伍呈现出较为年轻化的态势。36～45岁这个年龄段教练员有比较丰富的比赛及训练经验,富有创造力,对于运动员的了解也比较充分,能够很好适应各种复杂的训练和比赛,与该职业的特征符合。可见市级体育运动学校教练员新老交替及时,向年轻化的态势发展,符合现代竞技体育发展规律的需要。

3.5 陕西省市级体育运动学校教练员与运动员人数比例现状分析

根据国家有关规定,地市级体育运动学校教练员与运动员配备应该在1∶6～10之间比较合理,可以体现最好的训练效果。根据调查结果西安市体育运动学校教练员与学生之比为1∶12;宝鸡是体育运动学校教练与学生之比为1∶20;汉中市体育运动学校教练员与运动员之比为1∶9;延安市体育运动学校教练学生之比为1∶18;榆林体育运动学校教练员与学生之比为1∶25。除汉中市体育运动学校的比例较接近于合理外,其他5所市级体育运动学校教练员与运动员的比例都远远超出了合理的范围,宝鸡市体育运动学校和榆林市体育运动学校分别出现了1∶20和1∶25的巨大差距。这间接反映出显示出教练员资源严重不足,对教学和训练质量造成很大的影响。

3.6 陕西省市级体育运动学校教练员兼职状况分析

从表5可知:陕西省市级体育运动学校教练员专职化程度不高,专职教练员只占到46.1%,兼职教练员比例过高,占调查总数的53.9%。他们除了要完成训练任务同时,还要兼任繁重的行政、教学、班主任和社会活动工作等工作,很难全身心从事训练工作,导致训练质量难以保证。

4 结论与建议

(1)目前,陕西省5所市级体育运动学校教练员的来源主要是运动员退役后直接任教,反映出多数教练员的综合素质不高,不利于运动学校的长期发展。因此,各学校应加强对这些教练员的理论培训指导工作。

(2)教练员的学历偏低,主要以专科为主,没有研究生学历的教练员,这直接导致教练员的职称过低,初级职称过多,高级职称过少的结果。各学校应主动与地方高校协调,鼓励年青教练员通过函授、在职等方式进修学习,提高文化素质和学历层次。

(3)教练员以45岁以下的中青年教练员为主,教练员队伍呈现出年轻化势态。学校必须做好“传、帮、带”等培养方式,使年轻教练员提高水平,尽快成长并承担重任,以适应教练队伍年轻化的发展需要。

(4)师生比例远远超出了合理范围,加之教练与专职化程度不高,反应出目前陕西省体育运动学校教练员人数短缺。

[1]杨钢,姜彩楼,静铁.陕西省体育运动学校(地、市级)体育后备人才培养现状调查与发展对策研究[J].西安体育学院学报,2006,23(3):54.

[2]尹军.对我国部分项目优秀教练员知识结构的研究[J].武汉体育学院学报,2000(4):30-32.

[3]戴健,刘炜,张林，等.江、浙、沪地区体育运动学校教练员队伍现状调查与分析[J].上海体育学院学报,2003(5):1-3,10.

[4]孟凡花,程传银.我国体校教练员队伍建设现状[J].体育科学研究,2010,14(4):49.