山东省体育舞蹈培训机构教学系统现状的调查分析①

念红丽

(聊城大学体育学院 山东聊城 252000)

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

在山东省各地区中选取山东德州新星体育舞蹈培训学校、滨州印象舞蹈培训班、泰安市关莉拉丁舞培训中心、淄博双杰体育舞蹈培训中心、潍坊舞林体育舞蹈学校等20处培训机构为调查对象,对参加体育舞蹈培训的学员、老师进行问卷调查,详细了解山东省体育舞蹈培训机构的教学现状。

1.2 方法

本论文采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法、问卷调查法等研究方法进行研究。问卷发放采取当面发放和邮寄两种形式,对回收的问卷进行信度、效度检验。问卷回收状况如表1。

2 研究结果与分析

2.1 体育舞蹈培训机构学员现状

2.1.1 学员年龄特征

调查结果显示青年人群是目前山东省体育舞蹈参与人群的主要组成部分,比例占到50%,在山东省各个体育舞蹈俱乐部或者培训学校都开设了中、高考辅导班,其次是少年人群,比例占34%,中年人群和老年人群所占比例较小,分别为6%和10%。(如图1)

2.1.2 学员性别比例

从图2中可以看出,山东省体育舞蹈培训机构中男女比例失调严重,少儿班男女比例为1∶3；成年班较为严重,比例达到了1∶4；老年班男女比例1∶2；以至于出现了女学员学习男步,2个女学员搭配的情况,这不仅给教学和训练带来一定的困难,而且也阻碍了技术水平的提高。

2.1.3 学员学习动机

学员参与体育舞蹈培训机构的学习动机是多样的,从数据统计中可看出,学员进行体育舞蹈训练目的大多是为了考学需要,其比例达到43.41%。其次是正处于青春发育期的大部分学员以审美的眼光看待自己的身体,渴望自己拥有体型匀称的身形,给人留下健康和美的感觉,持此学习动机的学员占到了34.25%,兴趣是最好的老师,而出于本身兴趣爱好的学员只占到10.76%,希望成为专业的体育舞蹈运动员的只占4.74%,还有部分学员希望通过体育舞蹈的训练来陶冶自己的艺术修养。（见表2）

2.2 体育舞蹈培训机构教师现状

2.2.1 教师年龄结构

教师年龄结构是教师群体内部不同年龄层次的比例和相互关系的组合形式。[4]调查显示,各个俱乐部和体育舞蹈培训学校教练年龄集中于20～40岁之间,占到73.2%,表明体育舞蹈培训机构的教师年龄趋于年轻化,他们精力充沛、善于接受社会上的新鲜事物,但教学经历较少,指导经验较欠缺。41～50岁的教师占22.4%,虽然这部分教师年龄稍大,体力和经历有所下降,但教师教龄较长,有丰富的教学经验。(见表3)

2.2.2 教师科研能力

调查结果显示:体育舞蹈培训机构的教师一共发表论文48篇,每人平均1.2篇,体育核心类期刊共4篇,占总发表的8%,发表在体育类二级刊物的占60%,发表在学术论文发表在省部级教育类刊物和各级学报上的占32%;依表可知这当中研究生学历的教师发表24篇,每人平均2篇,本科学历的教师发表24篇,每人平均1篇,专科学历的教师没有发表文章,由此可见在一定程度上科研水平和学历水平密切相关。(见表4)

3 结论与建议

3.1 结论

(1)教师的队伍建设不够完善。通过调查说明体育舞蹈培训机构教师的年龄结构分布较合理,但是教师科研能力不高,发表的论文数量较少,这些都会对以后的教学效果产生影响。

表1 问卷发放和回收情况统计表

表2 学员学习体育舞蹈动机调查表

表3 体育舞蹈培训机构教师年龄结构调查表

图1 学员年龄特征

表4 体育舞蹈培训机构教师科研情况调查表

图2 学员性别比例

(2)目前各培训班主要的训练内容为比赛套路,基本动作练习和自编的动作组合,而对体育舞蹈具有重要作用的芭蕾形体却没有得到充分的重视。

3.2 对策与建议

(1)加强教师队伍建设。邀请一些高水平教练员讲学或者让一些年轻的教练学外出进修或培训,提高其基本理论、基本技术水平,加强教学、训练方法等方面的研究,进而不断提高教师业务和科研学术能力。

(2)完善教学大纲,丰富教学内容。各类培训中心或学校应结合自身的实际情况,科学的、规范的制定出一套行之有效的教材和大纲,以满足基础学员的实际需要。此外在加强少儿动作技能学习的同时把培养少儿的思想品德、气质、礼仪与体育舞蹈基本知识技能有机地结合起来。

(3)教师应根据不同教学对象、教学内容,运用多媒体设备进行直观教学,同时学生看录像时,教师要适当的进行讲解,要启发学生带问题观看视频,达到预期的教学效果。

[1]李凤梅.体育舞蹈在西安市发展现状与对策的探究[J].内江科技,2011(3):162.

[2]张永龙.安徽省竞技后备人才培养现状分析与对策研究[D].福州:福建师范大学,2006.

[3]张广君.论教学系统运转机制[J].宁夏大学学报(人文社会科学),1990.

[4]曾凡辉,王路德,邢文化.运动员科学选材[M].北京:人民体育出版社,1992,88.

[5]钟卫红.福建省普通高校体育课程模式的研究[D].福建师范大学,2006,11:55-58.