主题素材专项备考

【2014年中考作文命题预测】

友情，是初中生活的核心之一，因此，每一年的中考作文试题，都有不少与友情相关的内容。值得注意的是，与其他主题的试题一样，友情类话题也在走向诗意化的命题形式，比如“和你在一起（2013·江苏南通）”、“把心儿打开（2013·浙江温州）”，在看似口语化的命题之中，让我们读到了文题诗歌般的深刻内蕴；“在春光里奔跑（2013·湖北仙桃）”更以“春光”和“奔跑”两个温暖的意象寄寓了友情带来的积极影响；就算是像“初三生活是首歌（2013·福建宁德）”这样贴近初中生活的文题，也是“歌”的意象，突显出这一主题命题的文采。根据这种新的命题动向，在2014年的中考备考中，我们还需多多关注各类全命题作文试题的意象内涵与外延，只有准确地诠释出文题的含义，才能写出更加贴合题意的佳作来。

其实，适合写成友情主题的远远不止那些带了“友情”字眼的题目，以2013年中考文题为例，北京题“好奇”，上海题“今天，我想说说心里话”，江西南昌题“带着 出发”，浙江宁波题“2013，我的夏天”……很多文题都可直接或转换成“友情”

主题的文章来写。因此，2014年中考作文备考，“友情”仍然要作为考生最为核心的备考话题来应对。在训练过程中，要试着学会将各类限制不甚严密的试题转换成“友情”这一主题来审题立意，学会了这一点，就必将使自己的训练事半而功倍。

以下文题，可作为训练这一思维的参考。

1.其实我能懂

2.走过雨季

3.天下没有不散的筵席

4.同一屋檐下

5.初三不寂寞

6.我与 的故事

7. （海棠、栀子、瑞雪、友谊、诚信……）花开

转换过程中，需要关注试题的语文性——力求诗意化地理解题目含义，比如将“走过雨季”中的“雨季”理解为友情中遭遇的误解与波折，将“同一屋檐下”中的“屋檐”理解为友情发生的环境与场景，理解“初三不寂寞”只因为有友情的深情陪伴……

【经典文段】

文段一：

我和际真认识，是在一九二八年。那年他由美返国，将回山东探亲，路过上海，由徐志摩先生介绍我们认识的。此后曾继续通信。我每次出了新书，就给他寄一本去。我不识英语，当时寄信用的信封，全部是他写好由美国寄我的。一九二九年到一九三一年间，我和一个朋友生活上遭到意外困难时，还前后得到他不少帮助。际真长我六七岁，我们一别五十余年，真想看看这位老大哥，同他叙叙半世纪隔离彼此不同的情况。因此回到新港我姨妹家不久，就给他写了个信，说我这次到美国，很希望见到几个多年不见的旧友，如邓嗣禹、房兆楹和他本人。准备去纽约专诚拜访。

回信说，在报上已见到我来美消息。目前彼此都老了，丑了，为保有过去年青时节印象，不见面还好些。果然有些古怪。但我想，际真长期过着极端孤寂的生活，是不是有一般人难于理解的隐衷？且一般人所谓“怪”，或许倒正是目下认为活得“健康正常人”中业已消失无余的稀有难得的品质。

虽然回信并不乐意和我们见面，我们——兆和、充和、傅汉思和我，曾两次电话相约两度按时到他家拜访。

【运用剖析】

这是沈从文先生《人生问题ABC》中的一个片段。

很显然，如我们身边的每一对好朋友一样，作者脑海中能表现“我”和“际真”之间的情谊的素材很多，这么多的素材，需要整理好思路来写，于是我们读到了“初识——通信交往——期待叙旧被拒——终于见面”这样的行文线索。诸多小事之中，素材运用的详略安排可谓匠心独运，通信、寄书、寄信封、得到对方帮助都一概略写，而有关见面叙旧的请求及其结果却不厌其烦地写，目的自然很是明了的：为了突出际真“健康正常人”中业已消失的稀有难得的品质。

其实，无论我们写的友情是怎样的一番境地，我们都不能忘记两个要点：一是这些素材应该都与“我和他（她）”密切相关，关联越是紧密的越是要泼墨如云；二是不可将对方写得面面俱到，要力求突出人物某一方面的品质，切入的“点”越小，写出来的文章才会更为深刻动人。

文段二：

你找一个好朋友，对他或她说，我现在同你讲我的心里话，你却不要认真听。你可以东张西望，你可以搔首弄姿，你也可以听音乐梳头发干一切你忽然想到的事，你也可以顧左右而言他……总之，你什么都可以做，就是不必听我说。

当你的朋友决定配合你以后，这个游戏就可以开始了。你必要拣一件撕肝裂胆的痛事来说，越动感情越好，切不可潦草敷衍。

好了，你说吧……

我猜你说不了多长时间，最多3分钟，就会鸣金收兵。无论如何你也说不下去了。面对着一个对你的疾苦你的忧愁无动于衷的家伙，你再无兴趣敞开襟怀。不但你缄口了，而且你感到沮丧和愤怒。你觉得这个朋友愧对你的信任，太不够朋友。你决定以后和他渐疏渐远，你甚至怀疑认识这个人是不是一个错误……

你会说，不认真听别人讲话，会有这样严重的后果吗？我可以很负责地告诉你，正是如此。有很多我们丧失的机遇，有若干阴差阳错的讯息，有不少失之交臂的朋友，甚至各奔东西的恋人，那绝缘的起因，都系我们不曾学会倾听。

好了，这个令人不愉快的游戏我们就做到这里。下面，我们来做一个令人愉快的活动。

还是你和你的朋友。这一次，是你的朋友向你诉说刻骨铭心的往事。请你身体前倾，请你目光和煦。你屏息关注着他的眼神，你随着他的情感冲浪而起伏。如果他高兴，你也报以会心的微笑。如果他悲哀，你便陪伴着垂下眼帘。如果他落泪了，你温柔地递上纸巾。如果他久久地沉默，你也和他缄口走过……

非常简单。当他说完了，游戏就结束了。你可以问问他，在你这样倾听他的过程中，他感到了什么？

我猜，你的朋友会告诉你，你给了他尊重，给了他关爱。给他的孤独以抚慰，给他的无望以曙光。给他的快乐加倍，给他的哀伤减半。你是他最好的朋友之一，他会记得和你一道度过的难忘时光。

这就是倾听的魔力。

【运用剖析】

这是毕淑敏《让我们倾听》中的几段文字，名为“倾听”，实则是以“倾听”为主要素材内容在谈交友的秘诀——这样的素材运用方式，的确给了我们不一样的启示。

我们且不谈作者第二人称亲切自然的行文技巧，单是素材活用的角度，就让我们感觉耳目一新。你瞧，明明是生活中遇到过那些不懂得“倾听”而导致朋友疏远的素材，在作者的笔下成了一个个虚设的场景；明明是生活中懂得“倾听”的事例，却同样在对比之中以虚设的形式呈现在你我面前，结果呢，原本关于“友谊”间需要“尊重和关爱”的话题，变得轻松而活泼，我们感受到的，就不仅仅是“倾听的魔力”，而是维系友谊的“魔力”了。

【2014年中考作文试题前瞻】

1.家，《现代汉语词典》解释为“共同生活的眷属和他们所住的地方”，让我们一起拓展一下家的含义吧：请你抛开“眷属”的本义，让自己所住的地方的每一个人都成为自己的“眷属”吧。那么，你便会感觉，自己所住的每一处地方都会有一个温暖的家。

请以“这也是家”为题写一篇不少于600字的作文，文体自定。

2.你的身边，或许会有一个如春风一般暖你心扉的挚友；你的身边，或许会有一个如秋风般敢于直言的诤友；你的身边，或许会有一个溪流般净化你心灵的蜜友……

请你以“你是 ”为题，在文题中填入合适的词语（如“春风”“秋风”“春雨”“溪流”“大海”，等等）将题目补充完整后写一篇不少于600字的文章，文体自定。

3.朋友，总是从陌生到熟悉，从沉默相对到无话不谈；朋友，总是在你得意或失意时陪你一起欢笑悲伤的人，总是在不经意间给你心灵的温暖的人……在你的记忆中，总会有那么一两个场景让你难以忘怀，与朋友的相识相知相惜有关，现在，请拣拾起记忆深处的一颗珍珠、一片水花，去重温你和某个好朋友共同拥有的美好瞬间吧。请以“记忆深处的友情”为话题，写一篇不少于600字的文章。

【推荐素材】

1.比金钱更恒久的财富

一个重病缠身的美国富翁把十个儿子叫到床前，向他们公布了他的遗产分配方案：“我一生财产有1000万，你们每人可得100万，但有一个人必须独自拿出10万为我举办丧礼，还要拿出40万元捐给福利院。作為补偿，我可以介绍十个朋友给他。”最小的儿子选择独自为他操办丧礼。于是，富翁把他最好的十个朋友介绍给了他最小的儿子。

没过几年，父亲留给他们的钱就所剩无几了。最小的儿子在自己的账户上更是只剩下最后的1000美元，他决定把父亲给他介绍的十个朋友请来聚餐。

朋友们美餐了一顿之后说：“你们十个兄弟中，你是唯一还记得我们的，为感谢你的浓厚情谊，我们帮你一把吧！”于是，他们每个人给了他一头怀有牛犊的母牛和1000美元，还在生意上给了他很多指点。

富翁的小儿子开始步入商界，多年后，他成了一个比他父亲还要富有的大富豪。并一直与父亲介绍的朋友们保持着密切的联系。他就是美国巨商费兰克·梅维尔。

成功后的梅维尔说：“我父亲告诉过我，朋友比世界上所有的金钱都珍贵，朋友比世界上所有的财富都恒久。”

2.棉袄与玫瑰

小镇最阴湿寒冷的街角住着约翰和妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以补贴家用。

冬天的一个傍晚，突然响起了敲门声。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”

第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏过厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

两家很快结成了好邻居。圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。

珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。

两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着圣诞快乐一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提着菜篮子。

“嗨，珍妮，”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了，”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，还有，”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个给你。我淋了些水，它美得像你一样。”

娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。

【佳作示例】

陌 生

慈溪市新世纪实验学校 钟沁蕊

那一刻前，我心中曾有过许多繁杂的思绪，却未曾料到，在踏入教室的瞬间，万千思绪定格成空白，一种感受从四面八方奔涌而来——陌生。

目光游走于嘈杂的人群之间，陌生的面孔，陌生的声音，陌生的举止……我像是从鱼缸被抛入大海的金鱼，与陌生的一切都隔了一层厚障。

胆怯地站在一边，却突然发现一个和我同样不知所措的身影，在教室的角落静静地缩着。

她有些紧张地拨弄着手指，不安地东张西望，甚至未离开那个清冷的

角落一步。远远打量这个女孩，发觉那面孔似曾相识。

走上前去，却立即后悔——该怎样开口？正犹豫间，她显然发现了几步开外的我，朝我微微一笑。

这才忆起，先前在公寓楼里，无所事事的我瞥见寝室门口一位看起来有些内向的女孩，似乎同样是被她在一旁忙得火热的母亲暂时“遗忘”了。她尴尬地看着我，腼腆地一笑，正如此刻眼前的笑容。

正想开口，却发现自己连对方的姓名都不知道，不好意思问，只得不自然地打了个招呼。毕竟是面对着“陌生人”，她也依旧拘谨，小声地回应了一声，两人之间就陷入漆黑的沉默。

极力想找一个可以打破这尴尬气氛的话题，许久才支吾着开口：“你……为什么一个人在这儿？”

她回答的声音很轻，断断续续的话语中，我得知她忘了携带餐费回执，现在由妈妈回家去取。

真是个怕生的人，和我有点像吧？

教室里拥挤的人群渐渐散去，只剩下两三个仍等待着上交回执的陌生面孔。我见身旁的她有些焦急，便说：“没事儿，我陪你一会儿吧。”她点头，目光紧锁在老师手中厚厚的一叠回执单上。

很快，教室便空了。老师整了整手中的文件，喃喃自语道：“咦，怎么还差了一份？”随即注意到了我们，询问逗留在教室里的原因。她慌忙解释。“哦，那么你的这一份就过会儿再交吧。”

教室里只剩下我和她。

缄默而强烈的阳光穿过玻璃窗洒进教室，头顶的风扇不满地抱怨着。许久，她的母亲才匆忙赶来。拿到回执单，她整个人似乎都轻松了下来。

“谢谢。”她说道，脸上的笑容不再拘束。

我呢，紧裹周身的陌生感，也在那一瞬，消失了。

同 学 微 评

欣欣：朋友，总是从陌生走向熟悉的。陌生时的感受，陌生时的关爱，陌生时的呵护，陌生时默默的陪伴……正因为有这些陌生时带来的信息进入我们的脑海，才为日后的深情挚谊埋下了美丽的伏笔。沁蕊同学捕捉到“陌生”时刻最为真实的与“友谊”有关的细节，读来的确令人感怀。

指导教师/柯晓阳