英语文化背景教学探究

摘 要： 英语教学的目的是学习语言，而语言体现着各民族的不同生活方式、生活用语，包含着不同民族的文化内涵，由此可见文化背景介绍是英语教学中的重要组成部分，因文化差异，而导致英语交流中的用词差异，口语交际语境及语言阅读中不同文化背景的介绍是不可取代的一部分，文化背景教学有助于学生理解和运用正宗地道的语言。

关键词： 文化背景差异 用词差异 口语交流语境差异

英语教学的目的是学习语言，语言是人类文化知识的载体，反映不同的民族特征、民族历史和文化背景，蕴含着各民族的价值观，体现着各民族的不同生活方式、生活用语，包含着不同民族的文化内涵，英语作为语言交际工具，语言交流涉及我们生活的方方面面，了解其国家的文化背景，文化差异才能学到地道的本土语言（native English），理解其语境，避免交流时的文化理解障碍和负面影响，有利于拓宽视野，能在跨文化交流中随机应变，恰如其分地理解运用英语语言和自我表达。

因文化背景不同，英语用词表达存在很大差异，存在社会地位阶层差异和当地方言俚语不同，对男女及某些职业的称呼术语也不同，中文里称呼女性“婆娘、女人、女士”英文称呼madam，Miss，lady，称呼男性“家伙、男的、先生”，而英文里为guy，gentleman，sir。对农民的称呼英文分为peasant farmer。了解文化背景有助于正确自我表达，避免交流中的误会。

因文化差异，英语教学中的口语交流语境涉及问候、购物、问路指路、打电话、就餐、打招呼、赞美用语中等很多层面的表达差异，产生不同的语言习惯，习得他国语言就必须了解其文化，符合其语言习惯，例如，打招呼中文里都问：吃了没？哪里去？而外国人不可思议地认为这是隐私，往往谈论不相干的话题：Hi，how fine it is？打电话时很多语种都说我是×××你是×××，而英语中说：“This is——who is that？This is ××× speaking.”中文里我去晒太阳，哪里发生地震，哪里发生变化，价格便宜，交通拥挤等，句子如果直译成英语，句子就有语病。而正确的英文句子为：地震变化发生在哪里（the earthquake happens in ×）价格只有高低，东西才有便宜与昂贵之说（the price is high， things are cheap or expensive.）道路拥挤（the road is very crowded.）不能只一味谈论句子对错，只是语言习惯不同，存在文化差异。

阅读教学要重视语言文化差异对语言的影响，加强语言文化导入。例如，必修一Unit One “Friendship”在Pre-reading中， 阅读Anne的日记前就应介绍写作背景，二十世纪四十年代纳粹德国统治欧洲大部分，对犹太人残酷迫害，送到集中营强迫劳动，被驱逐甚至杀害，应让学生了解这段德国法西斯残害犹太人的历史，使学生在感受外国历史文化的同时自然而然地习得语言，了解当时的历史背景，学生就从时代背景出发思考Anne所面临的困境，就不难理解Anne当时的心境，为什么将日记视为朋友，从而深刻地领悟Anne日记的内涵。选修七里the USA谈到美国是个多元化文化大熔炉的国家，就应让学生了解美国南北战争及弗吉尼亚淘金热的风潮，最好让学生观看电影《斯佳丽》了解勇敢而强悍的佐治亚州人及开放又宽容自强的美国人。尤其是教学名篇《百万英镑》、《威尼斯商人》、《窈窕淑女》的阅读课文，以及poetry and Art的诗歌艺术鉴赏，Body language阅读课，更要注重文化背景介绍。文学语言通常都是历史文化的产物。必须了解其历史文化渊源，才能理解其语言内涵，尤其是必修三Unit Two “Festivals”的教学，学生们早已知道Christmas Day，但很多中学生并不知道其由来，不知平安夜的象征，盲目崇拜变成了疯狂恶搞夜。老师在上这课的时候应该向学生做进一步的文化背景介绍，Christmas Day是一个宗教节日，西方人信奉上帝。上帝的儿子Jesus Christ为拯救人类被以色列人钉在十字架上为人类受难，从此Jesus Christ的诞生为世纪新纪元，才有公元前公元后之说。以为Jesus Christ是救世主，每星期天都去教堂做礼拜，读《圣经》听牧师讲道，向上帝忏悔、祈祷，所以每年12月24日他们要守平安夜，举行各种庆典活动以纪念Jesus Christmas神圣的诞生，随之就引出了Christmas Eve，Christmas tree Christmas card，Santa Clause（Father Christmas），并同时把Silent Night这首歌放给学生听，让他们感受圣诞的氛围，同时介绍与鬼（sprit or ghost）相关的万圣节Halloween的由来及其庆典方式。可用幻灯片展示一些异国风情、标志性文化古建筑及时代政治变迁的实况情景。这些文化背景立即吸引学生的注意力，课堂因此激进、活跃、有效，学生顿觉受益匪浅。语言是一个国家的文化象征，教语言时介绍文化背景是必不可少的重要部分。