分析高考命题的基本原则，制定生物备考策略

近年来新课程生物高考试卷体现了“没有出现偏题、怪题或难度很大的试题，试题注重考查对重点知识的理解能力，不片面追求知识的覆盖面，知识内容和能力的考查以教材为准，很少涉及当年的科技新进展试题”的命题思路和“稳中求变，稳中求新”的命题要求，可以预见高考命题仍然遵循以下基本原则。

1. 强调核心内容

高考命题强调对核心内容（如细胞的基本结构与代谢，细胞的增殖、衰老、癌变，生命活动的调节，遗传与变异，生物与环境，生物工程等）的综合考查，不回避重点，这是生物高考命题的基本原则。

2. 强调结构化知识

近年的高考试题强调用系统和结构化知识（如细胞代谢、遗传的基本定律和生命活动的调节等）考查模块内容，表现为跨章节、跨模块、跨必修课程与选修课程之间的综合，很少出现对零散知识的考查。

3. 强调生物学概念、原理的理解和应用

高考生物试题的命制不强调对单纯的生物学事实的考查，强调以生物学事实为背景材料加强对生物学概念、原理在试题情景中的理解和运用。

4. 强调对分析、综合等思维能力的考查

选取营养和保健、工农业生产、环境保护、可持续发展和生物科学的前沿等人们关系的热点问题，创设新的情景，提出新的问题，考查考生分析和综合应用能力，仍然是高考命题的主流。

5. 强调考生能够理解的知识

高考命题强调在考生对知识理解的基础上设置探究性、开放性、综合性试题。复习时要重视“对探究题不适应”的问题，培养探究能力；加强诸如“各举一例”、“提出研究的问题”、“作出相应的假设”和“分析可能的原因”等开放性试题的训练；注重模块与模块知识、模块内各知识点和学科主干知识与临近学科常识性知识的综合训练，培养综合能力。

值得一提的是：选修教材目前的高考命题原则是不会超过教材现有的难度和内容，以基础知识为考试的重点，注重知识之间的内在逻辑联系，特别重ySHFn7/F+I2QRFEQhBV0Sg==视专有名词的考查，特别关注有知识结构层次的考点。如加强对工具酶、DNA分子杂交技术等原理的理解运用，重视对cDNA文库、透明带反应概念的解释、推断、区分和扩展，而对农杆菌转化法、基因枪法等名词只需有一个大致的了解，不要求掌握具体定义和内涵。

备考策略：依据高考命题的基本原则，科学制定和实施高考备考增分策略是使高考立于不败之地的根本保证，因此，在接下来的复习时间里，同学们除了要继续完成第一阶段的复习任务，建立完整的知识体系外，还要格外重视第二阶段的复习工作，主要包括：注重教材中涉及的科学方法以及诸如“假说——演绎的实例”和“正反馈/负反馈实例”等新增的内容；重视获取信息和处理信息能力的培养；高度重视诸如“区分对照组和实验组”、“区分对比实验和对照实验”、“学会控制变量”、“关于预测实验结果”、“对实验现象、结果和结论的简单区别”以及“实验设计的一般思路”等探究性实验能力的培养。

在最后的冲刺阶段，同学们要注意提高学习效率，避免重复学习，同时也要保持良好的学习态度和习惯，不以题代练，急于求成。相信大家用时间和汗水浇灌的求学之花定会在2014年6月结出硕果！