浅析艺术类院校思想政治教育工作的着力点

[摘 要]艺术类院校的学生和其他高校的学生相比，既有普遍性又有其自身特殊性。在文化大发展、大繁荣的时代背景下，必须根据其特点，找准思想政治教育工作开展的方式方法，采取有效的教育手段，来推进艺术类院校思想政治教育的发展，从而提升艺术类院校的思想政治教育水平。

[关键词]艺术类院校 思想政治教育 实践教学

[中图分类号]G711 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2013）04 — 0127 — 02

近年来，随着高等教育从精英化到大众化的发展，以及《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》的实行，越来越多的学生选择了报考艺术类院校。伴随着学生数量的增多，使艺术类院校思想政治教育所面临的挑战也越来越多，积极探索艺术类院校思想政治教育工作的着力点，找准规律，对提升艺术类院校思想政治教育的有效性和时效性，有着重要意义。

一、艺术类院校大学生思想状况的特点：

1.重专业技能，轻文化基础

艺术类院校学生需要参加艺术类专业考试和高考，但是对文化课的要求不是很高，所以他们将大部分时间和精力都花在了专业的学习上。进入大学之后，依然重视其专业课的学习，忽视公共文化课的学习，因此，在文化基础课的教学过程当中，容易出现缺课、旷课、听课不认真等现象，认为只要期末考试通过就可以了，不影响毕业就行。正是这种问题的出现使学生没有做好综合素质的提升，影响到其以后在专业领域的发展。

2.创新意识强，组织纪律性弱

艺术类院校的学生接受新事物能力较强，善于运用新的理念去创作、生活，追求潮流，自我个性发展。在生活上如果没有严谨的管理，容易出现生活懒散、纪律散漫，对班干、辅导员、任课老师的管理有反感和抵触情绪，个别学生甚至出现一些极端的表现。

3.实践活动能力较强，自身辨别能力较弱

艺术类院校的学生实践能力较强，在整个专业的学习生涯当中，他们经常外出采风、体验生活、艺术实践，学习空间不单纯是教室和图书馆，而是扩展为整个社会。因此，艺术类专业学生就表现出比其他专业的学生有较强的社会实践能力和较丰富的社会经验。〔1〕但同时由于经常会参加一些活动，大量的外界信息会冲击到他们的世界观、人生观和价值观，在外部各种信息的影响下，自身又无法准确分辨是非，容易受到一些不良思想的影响。

4.勇于参与竞争，自我认识较弱

艺术类院校的学生，由于要经常参与一些社会实践、艺术类的比赛活动，与人交流和沟通的能力较好，尤其是歌舞、影视传媒等专业的学生大多外形条件较好，相比同龄人具有更多的自信。在参加校内校外的比赛中，他们都勇于参与竞争，希望更多的展现自己的才华，获得更好的成绩。但有些时候，又不得不面对竞争的失败，面对挫折时又不能够正确的认识自己、分析失败的原因，不从自身分析原因，更多地抱怨，甚至出现一些自暴自弃的现象。同时，由于家境条件的不同，部分学生为了体现出自身的优越感，容易出现攀比心理，从而导致荒废了学业。

5.时政意识和团队协作意识较弱

艺术院校的学生把更多的精力投入到自己专业课领域的学习中，更多的关注自身的发展，而对国家、社会的时事不是十分关心，政治参与热情偏低，易受“艺术无国界”和西方自由主义思潮的影响，看待问题主观性较大，对政治和政策法规缺乏深入了解，不能够从表象看到其内在本质。

在艺术创作过程中，由于艺术作品具有独特性，所以部分学生害怕自己的艺术创意被人剽窃，从而不愿意与人合作，缺乏一种团队协作的意识。

二、当前艺术类院校思想政治教育存在的问题

1.艺术类院校思想政治教育队伍建设的滞后

高校思想政治教育队伍主要包括辅导员、班主任、思想政治理论课教师和思想政治教育管理者，而辅导员和班主任是真正贴近学生日常生活的。目前，艺术院校的辅导员、班主任队伍的学历结构还不够合理，主要是思想政治教育类和纯艺术类的学历结构，这样就容易造成在思想政治教育中的复合知识结构不足，懂专业的不懂思想政治教育方法，懂思想政治教育的又对专业不了解。同时，在艺术类院校当中，专业教师与学生接触多，和学生关系密切，容易对学生形成潜移默化的重大影响。但是，专业教师对艺术类院校思想政治教育工作的巨大影响还没有得到足够重视。

2.艺术类院校思想政治理论课教学的发展还有待提高

思想政治理论课的教学是高校思想政治教育的重要途径之一，教学观念的更新和手段创新是做好艺术院校思想政治教育工作的必然要求。以往单纯的依靠课堂灌输说理的教育方法，往往不能取得良好的效果，还容易使学生对课堂教学产生厌倦、排斥的心态。过于专业化、学术化的语言会增加他们理解的难度，单一的理论教学容易打击他们的学习兴趣，从而教育的效果。

3.对艺术类院校学生的教育管理方式方法上还不够明确

艺术专业的性质决定了学生在发展求学过程当中具有个性化的特质，而这类个性化的特质也是一种能够积极融入到团队协作中的特质，必须加以积极引导。当前，在我们的教育管理当中还没有真正将两者结合起来去引导学生，重视了个性发展忽视了团队协作，或者只重视团队合作，轻视了个性的发展。在对于学生的教育过程当中，没有真正结合好90后大学生的身心特点去施加影响，往往问题出现后，才着手开展工作。对大学生存在的一些心理问题研究还不够透彻，没有对学生的心理健康问题予以充分的重视。

4.网络思想政治教育的开展还不够充分

随着时代的不断发展，网络思想政治教育已经成为高校思想政治教育的主要阵地。目前，艺术类院校的网络思想政治教育的软硬件建设和经费上还存在不足，在思想政治教育的网页制作上还比较粗糙、简单，相关网页的设计针对性较弱，单调、刻板，基本上还是属于单向灌输的模式，不能够真正吸引艺术类学生的浏览，缺乏互动，对学生喜爱的微博、BBS论坛等互动方式的关注度还不够。在相关网站的制作和管理当中，主要依赖技术部门的支持，缺乏一些既精通计算机知识，又熟悉思想政治教育理论的人才队伍。

三、艺术院校思想政治教育工作的着力点

1.加强艺术院校思想政治教育队伍建设的力度

思想政治教育者就是思想政治教育活动的发动者、组织者和实施者，必须具备政治素质、道德素质、思想素质、知识素质、能力素质和生理心理素质。〔2〕只有我们不断加强艺术院校思想政治教育队伍的建设，才能为我们工作的开展奠定良好的基础。

重视辅导员、班主任的学历结构优化，通过定期开展的培训、进修、研讨会的形式，提升艺术院校思想政治教育队伍的综合素质，优化其知识结构，使我们的基层学工队伍能够既懂得相应的艺术专业知识，也具备思想政治教育的理论基础，能够结合不同专业学生的实际特点开展有效工作。应当积极探索，加强理论学习，用丰富的思想政治教育学科知识和艺术知识来武装头脑，用专业的方法来开展工作。

二级学院可以聘请思想政治理论课教师来担任班主任，协助管理，用他们在科研中取得的一些成果来进行指导，也可以使思想政治理论课教师掌握第一手的实践资料，从而更好的推进他们的教学和科研工作。

重视艺术类专业教师思想政治教育能力的发掘，专业教师和学生之间的交往，往往可以通过他们自身言行对学生起到潜移默化的影响、熏陶。因此，专业教师需要增强自身的责任感，把教书和育人工作真正落实到实处。学校应当ZKG+eaQQI3Sm4Ig339ITO4PXbASOSp7AvRoZaquNfCo=重视专业教师的巨大影响，采取一系列的有效手段来提升他们的专业道德水准、使命感和工作的积极性。

2.加强和改进思想政治理论课的教学，创新育人理念

思想政治理论课教学效果的好坏，直接关系到艺术院校思想政治教育的成效，也关系到学生综合素质的全面发展。必须在思想政治理论课的教学当中，充分了解学生的思想状况、实际特点、兴趣爱好和需求，有针对性的开展教学，注重课程的思想性、知识性、生动性和丰富性。加强师资队伍的建设，优化师资学历、职称结构和业务水平，加强师德修养、完善梯队建设。合理安排课时，根据艺术类院校学生的专业教学和思想特点不断改善教学内容，将学生关注的热点理论穿插于课程内容当中，采用理论教学和实践教学相结合的模式来更好的开展我们的思想政治理论课教学。使思想政治理论课既内涵深刻，又形象生动；既有很强的现实针对性，又有很强的说服力和导向性；既可以极大地提高艺术类大学生思想政治理论课学习的积极性、自觉性、主动性和有效性，又可以全面提高其思想道德素质。〔3〕

同时，必须采取多种措施来切实提升思想政治理论课的实际教学效果，艺术类院校应当在思想政治理论的实践教学上下大气力，采用学生喜闻乐见的教学形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，用积极正确的思维方式去关注和认识我国的社会经济现象，能够用辩证的方法去分析和处理一些复杂问题，使其成为具有丰富的专业能力、扎实的基本功、团队协作能力和创新能力的新时代大学生。

3.明确艺术类院校学生的教育管理方式方法

加强学风建设，艺术创作需要个性特质，但是学风的好坏直接关系到学生的专业基础和创作技巧的积累，万丈高楼平地起，只有好的学风，才能培养学生良好的学习习惯。应当坚持以学生为本，从他们的学习特点着手，建立起科学、规范、有效的管理制度。

重视心理健康教育的普及，定期举办相应的心理健康讲座和活动，来普及心理健康常识，定期开展心理健康普查，建立起心理危机预警机制，及时疏导，对需要帮助的学生予以更多的关心和帮助，使每一个学生都能在自己的学业生涯当中，充分地得到发展。通过开展贫困生的帮扶工作，减轻他们的更多的经济和生活压力。

繁荣校内外文化，营造良好思想政治教育环境。引导艺术类院校的学生积极参与各种社团的活动，鼓励学生参与专业技能的比赛，在比赛过程中挖掘自身的潜力，总结自身的不足。为他们提供良好的软硬件条件，专业教师全程指导，帮助他们将所学知识和实际运用结合起来，从而为他们今后走向社会、参与竞争打下良好的实践基础。定期组织学生开展“文化进社区”的活动，让他们体会到专业的魅力、工作的热情和为他人服务的快乐。

4.充分利用网络信息对艺术类院校学生开展思想政治教育

随着信息化时代的到来，我们应当充分运用好网络这一平台，对学生开展思想政治教育，为他们的健康成长提供更好的引导。我们应当主动参与进去，贴近学生的生活，去正确的引导他们，增强他们辨别是非的能力。增加相应的经费，不断优化网络思想政治教育所需要的软硬件条件，强化相应人才队伍的培训，提升校园网络的安全监测能力。吸收一些学生共同参与思想政治教育类网站的建设、管理和维护，采取他们喜闻乐见的形式来设计网页，如动画、歌舞、视频、DV比赛等形式。运用好微博、QQ、论坛的方式和他们积极沟通、交流、倾听他们的心声，对他们开展专业的、有针对性的法治、德育、心理健康等方面的教育，帮助他们适应信息社会，遵守相应的法律法规。

总之，我们应当针对艺术类院校的自身特色，与时俱进，开展好有效的思想政治教育，以学生为本，重视他们全面、协调、可持续发展能力的培养，为国家和社会培养好合格的文化建设者和传承人。

〔参 考 文 献〕

〔1〕 付瑶.高校艺术专业学生思想政治教育工作初探〔J〕.辽宁教育行政学院学报，2007，（09）.

〔2〕 陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理〔M〕.北京：高等教育出版社，2007.

〔3〕 齐文生，郑培国.艺术类大学生特点探析及做好思想政治教育工作的路径 〔J〕.中国轻工教育，2009，（04）.

〔责任编辑：侯庆海〕