倾斜的世界（上）

“龙智，你知道吗？期末考试每个班将有一个免考名额！”早上，我刚进教室门，穆佳妮便冲我挤挤眼，“我听说月底进行摸底考试，谁总分最高，便获得免考资格！”

“是吗？”我看着穆佳妮，心想：免考可是莫大的荣誉，我一定要争取。

班里的同学三人一组四人一群，也正热火朝天地议论免考的事儿。

“你们说什么呢？”李志志背着书包走进来，“说得这么起劲儿，难道班里出了大事儿？”

“大事！绝对大事！”席若兰走过去告诉李志志，“这次期末考试，每个班将有一个人免考！”

“免考？”李志志瞪大眼睛，“真有这等好事儿？”

“千真万确！”穆佳妮走过去在李志志的肩膀上捶了一拳说，“可惜，这等好事儿也轮不到你头上呀！”

“就是！”不等李志志说话，席若兰扫了李志志一眼说，“只有出色的龙智才将有免考的资格！”

“是吗？”李志志听了这话，脸上的肌肉不知道为什么僵硬了几秒钟，旋即便冷笑着说，“免考，不一定靠成绩来决定吧，也许这免考名额归我呢！”

“什么？免考名额归你？就你这成绩，还能免考？别逗了，你要是能免考，我和席若兰可以保送进北大和清华了！”穆佳妮忍不住对李志志反唇相讥。

面对穆佳妮的质问和嘲笑，李志志不但没生气，反而胸有成竹地说：“不信，走着瞧！”

今天第四节课是地理课，在我看来，地理课是副科，可以不用太认真地学，于是我便悄悄掏出其他课的家庭作业本写起来。下课铃声响起的时候，数学和英语作业也顺利完成了。

“龙智，你怎么在地理课上写数学和英语作业？”我收拾东西，准备去食堂吃饭，谁知穆佳妮走过来质问我，“刚才地理老师瞄了你好几眼呢！”

“是吗？”我冲她笑笑，“地理是副课，学不学无所谓！既然地理老师没有骂我，你这么义愤填膺干嘛！”

“龙智，你只顾主课，不管副课，不好吧？”穆佳妮担心地看着我说。

“考试算总分的时候，副课又不算在内。你说副课学得再好，有什么用？”

“可是……”穆佳妮还想说什么，我已转身向家跑去。

到家后，我立刻投入到几门主课的复习中。我对自己说，这次考试不同以往，它决定着我是否能免考，如果我能免考，不但是荣誉，也向大家证明我是多么多么优秀。

新的一天开始了。上完几节主课后，最后一节课是历史课，我一如往常，用历史书做“掩护”，做着数学难题。

“龙智！”正当我算到一个关键步骤时，历史老师突然叫着我的名字，吓得我立刻站起来失口大喊：“马上算出来……”

“你——”历史老师一脸不悦，毫不留情地对我劈头盖脸一顿批评，“龙智，作为一名学生，我希望你无论哪门课都能认真学，请你不要因为历史是副课，就轻视它、忽略它，在课堂上做其他事儿！”

“我……”我的脸微微发热，看着历史老师严肃的表情，我心底涌起一阵反感。历史考100分能进重点高中吗？想到这，我脸上不禁流露出抵触的表情。

摸底考试越来越近，我的备考战役也提升到最高级别，我拼命复习、复习、再复习，为了让副课为主课让路，我开始找各种借口，避开副课。

“你这样牺牲副课值得吗？迟早一天，你会后悔的！”穆佳妮对我的行为是在看不下去了。

“有什么好后悔的！”我低头看着英语书，嗤之以鼻地说道。

期待已久的摸底考试开始了，数学、物理、英语、化学皆顺利考完，轮到最后一门语文时，我自信满满地对穆佳妮说：“这次免考非我莫属！”

当语文考卷发下来的时候，我习惯性地扫了一遍作文题：如果你是外交官，如何在遵守“和平共处五项原则”的基础上，让中国在世界上成为更有国际地位的国家！

和平共处五项原则？语文书上从没有提过呀！难道考试超出了范围？我举起手问李雨老师：“老师，作文素材不够，没有介绍‘和平共处五项原则’的内容！”

“这是我们最近历史课上刚学过的内容啊！”穆佳妮抢在李雨老师之前冲着我说，“谁让你在历史课上不认真！活该！”

活该？我活该吗？或许吧！因为不知道“和平共处五项原则”，我的作文第一次不及格。我没有像预期那样考全班第一名，反而因为糟糕的语文成绩，沦落到班级中等水平。

放学了，我背着书包走出教室，心情第一次这样的沉重无比，我突然觉得我的世界倾斜了。曾经骄傲、自信的我居然输得一塌糊涂，我想不到自己居然栽了这么大的“跟头”，而这又能怪谁呢？我难过地向校门口走去。只见好几个同学指着我议论：“瞧，他只顾主课，不重视副课，现在尝到自己酿造的苦酒了！”

本想在摸底考试中一举夺冠的我，居然成了“大笑话”。我心底既埋怨老师出的作文题太冷门，又懊恼自己没有重视历史这门副课。如果我能拿出对待主课十分之一的态度，这次也不会输得这样一败涂地。

“龙智！”有人喊我。

我回头一看，是历史老师。我停下来，没有答应，只是冷冷地看着他。我本以为，他一定会借这次语文考试狠狠嘲笑我、挖苦我，以此证明学历史是多么多么重要。然而，我想错了！

“龙智！”历史老师满是皱纹的脸上一改昔日的严厉，和善地说，“龙智，任何一门学科的设立都有它的意义。比如，音乐可以陶冶情操，美术可以锻炼人的审美能力，体育能强身健体，而历史则可以让人学会做人做事，甚至会改变你对人生、对世界的一些看法！中国历史为我们提供大量的爱国主义教育的素材：中国古代史上辉煌灿烂的文明，可以激发我们的民族自豪感。而我个人认为，学好历史，还有助我们做人做事。‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’、‘牺牲我一个，幸福后来人’等咏志诗句，可以让我们树立积极的人生观、价值观；司马迁、罗斯福身残志坚的事迹，可以培养我们矢志不移的顽强意志；邓小平、彭德怀等老一辈革命家的光辉业绩，可以锻炼我们笑对挫折，胸怀坦荡的人生态度。”

听了历史老师的一番教诲，我不禁向老师保证：“老师，我以后一定重视历史课的学习！”

“好！”历史老师冲我笑笑，“不仅仅学好历史，其他副课也要认真对待。如果只重视主课，忽视副课，就会造成‘营养不良’！如果把精力只用在主课上，对副课不屑一顾，就不能保证自己成为全面发展的人。我们的社会需要复合型人才，一专多能的人将成为社会的主力军。如果你想成为一个优秀的人才，就必须同等对待每一门功课！”

听到这，我觉得我倾斜的世界似乎正缓缓端正。而我相信，有了这次刻骨铭心的惨痛教训，我绝不会再轻视那些副课。