全民阅读：看数字更要看品质

就阅读来说，并不是国民富足了阅读率就会自然提升，阅读还是需要提倡，阅读习惯还是需要培养，阅读风气还是需要逐渐养成，政府机构与民间组织还是需要有所作为。

《论语》中记载了冉有和孔子的一段对话：

子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉。”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”

仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。但是由庶而富、由富而教，其实是一种政治理想，并不是某一社会阶段发展的必然路径，国民素质与经济发展之间也并不一定总是正相关的关系。目前我国社会经济快速发展，已经超越日本成为全球第二大经济体，距离小康社会的目标也越来越近。我们的各项“硬指标”如GDP、经济增长率、国民收入增幅、教育普及率等都非常华丽，但国家的“软实力”却与经济规模和综合国力不相符合。尤其是国民素质方面，还存在诸多问题，有些问题甚至触目惊心，引起了国内外的高度关注，如问题食品、环境污染、信任危机、人情淡漠等。这说明我们以往的发展模式存在着不平衡、不全面、不协调等问题，其中最大的不平衡之一，可能就是国民物质生活进步与整体素质提升之间的不平衡，即“仓廪实”与“知荣辱”之间的不平衡。如何“教之”，是我们所面临的一大难题。就阅读来说，并不是国民富足了阅读率就会自然提升，阅读还是需要提倡，阅读习惯还是需要培养，阅读风气还是需要逐渐形成，政府机构与民间组织还是需要有所作为。

一、电子书或将成为主要图书形式之一

阅读率无疑是衡量国民素质的重要指标之一。2013年4月18日，中国新闻出版研究院公布了第十次全国国民阅读调查成果，调查结果显示，2012年我国18～70周岁国民：图书阅读率为54.9%，比2011年的53.9%上升了1.0个百分点；报纸阅读率为58.2%，比2011年的63.1%下降了4.9个百分点；期刊阅读率为45.2%，比2011年的41.3%上升了3.9个百分点；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、PDA/MP4/MP5阅读等）的接触率为40.3%，比2011年的38.6%上升了1.7个百分点。其中引人注目的一个数据，数字化阅读方式的接触率首次突破40%的关口，并有可能在2013年超越期刊阅读率。随着前几年的读者培育工作逐渐结出硕果，网络阅读有望成为年轻读者最重要的阅读方式之一。2012年，我国国民电子书的阅读量增幅较为明显，人均阅读电子书2.35本，同比增长65.5%；电子书阅读率为17.0%，较2011年的16.8%上升了0.2个百分点。

这与美国的情况类似。根据图书工业研究小组和美国出版协会（the Book Industry Study Group and the Association of American Publishers）管理的 BookStats 发布的报告显示，虽然电子书销量的增幅在放缓，但在2012年，电子书已经超越大众市场平装书（mass market paperback），成为销量第三大的图书版本形式。在2010年的第一季度，电子书只占美国图书销量的4%而已，精装书（hardcover）和平装书（trade paperback）分别占据了36%和34%的市场份额，大众市场平装书的份额则是15%。到了2012年的第四季度，情况发生了显著的变化：电子书所占的市场份额从4%飙升到了27%，同时，精装书和平装书的份额同时下降至28%，大众市场平装书的份额更是从15%下降到了8%。

按照这个发展趋势，电子书极有可能在2013年成为美国图书最常用的版本形式。考察全民阅读的成效，不能忽视以电子书阅读为代表的网络阅读活动。

二、全民阅读要关注电子书阅读

考虑到这一产业发展趋势，要推动全民阅读，就不能忽视以电子书为代表的网络阅读活动。从目前公布的调查数据来看，我国国民电子书阅读率已经达到了17%，这一数据也和美国公布的数据接近（2012年1月份为18%，之前最高月份曾达到20%以上）。

从我国电子书阅读的实际情况来看，阅读率的上升固然可喜，但阅读品味、阅读质量不高却让人忧心。阅读既是一种私人活动，又是一场公共活动，一个人的阅读往往受到整个环境的影响。阅读当然需要兼收并蓄，正如“开卷有益”这个成语有其预设的前提一样，我们不能要求阅读的千篇一律，但在追求丰富多彩、参差不齐的阅读境界时，应当首先确认阅读可以是无益的，但必须是无害的。任何国家和地区，对于文化商业行为都有 这样那样的法律法规，至关重要的一点，就是其所销售或提供的商品，不能毒害人的心灵。

因此，电子阅读率之外的阅读质量、阅读习惯、阅读氛围更值得我们去关注。据媒体报道，在一些手机阅读的网站上，排行靠前的畅销作品几乎全部出自网络写手，题材主要是穿越、玄幻、武侠、言情、灵异，《泡妞宝鉴》《校花的贴身高手》《我的美女老师》等许多作品都难逃打情色“擦边球”的嫌疑。毋庸讳言，在我国的电子书市场上，包含色情、暴力、低俗内容的电子书大行其道，违反版权管理的非授权图书堂而皇之上网销售，而相关部门的管理手段与管理效率暂时还难以跟上，相关电子书销售机构则出于商业利益的考量，忽略或选择性忽视了电子书的质量和品位。这显然有违阅读活动的初衷，自然更与书香社会的建设背道而驰。

三、提升网络阅读品质的五点建议

网络阅读的品质提升需要方方面面的共同努力，而不能只依靠读者的自觉。总体来说，网络阅读品质取决于产品的提供者、消费者、管理者以及教育者的共同努力，要努力做到以下五点：

第一，开展调研，分析现状，提出对策。要对目前的网络阅读现状进行广泛的调查研究，分析读者的阅读习惯、年龄分布、职业分布、阅读偏好、文化程度与阅读倾向的相关性等，分析内容提供商的产品结构、产品销售、选题管理等，分析渠道商的产品采购流程、产品发布规则、产品营销策略等，发现其中的漏洞和不足，有针对性地提出改善的策略。要建立起读者数据库、产品数据库，深入分析阅读动向，杜绝非法内容的传播和销售。

第二，将阅读品质的提升寓于机构建设之中。要充分发挥公共图书馆、社区书店、网络书店以及农家书屋等机构在全民阅读活动中的主体作用。对于网络阅读来说，尤其要发挥公共图书馆电子资源库、网络书店电子书销售平台的作用，在阅读引导、书目推介、活动组织等方面发挥积极作用。要逐渐引导网络阅读从碎片化、娱乐化、浅阅读为主流的阅读形式向深阅读、精阅读、品质阅读为主转换。这就要求这些主体机构不但要在产品提供上下功夫，还要在产品推荐和展示上有所作为。

第三，将阅读品质的提升寓于活动组织之中。目前，我国许多省市都组织了丰富多彩的读书活动，如读书月、读书周、读书日、读书主题活动等，但在网络阅读活动的组织方面还比较欠缺，除了电商组织的商业活动，公益性的网络阅读活动几乎没有。如果能精心组织网络阅读活动，通过微博、微信、知名网络、移动终端等媒介组织专家荐书、投票选书、政府推书等活动，并利用好读书节、书展书市、家庭阅读等传统活动推广网络阅读，则网络阅读品质的提升就会远好于目前的状态。

第四，将阅读品质的提升寓于职业培训之中。要加强对电商相关岗位的职业培训，如产品经理、采购经理等，实行持证上岗制度。要对这些从业人员进行基本的新闻出版理论和法律法规培训，通过系统的职业培训，解决目前电子书销售和推广的品质问题。

第五，改善对国民阅读活动的评价标准。要解决网络阅读的品质问题，还需要对现有的国民阅读活动的评价体系进行改进，在原有的各类媒介的阅读率分析之外，加入阅读品质的评价标准，不仅要追求国民阅读的数量，更要追求国民阅读的品质和品位。