为蓓蕾花开我无怨无悔

时间飞逝，岁月如梭，转眼间已工作二十余年，昔日的青春已不再，再也不是当年想要一支粉笔，一根教鞭书写豪迈人生的师范学子，曾幻想，白云蓝天之下的万里草原；月光静溢下的安逸田园；夕阳映照下的青山远景；遥远浪漫的天之尽头。如诗如画的人生，似梦似歌的情怀。静心凝神，回过头来看看自己走过的路，几多辛劳，几多欢笑，几多汗水，几多收获。曾几何时，入梦的再不是诗情画意的风花雪月，入梦的竟是蓓蕾花朵的天真笑脸。蓦然回首，我今生的血脉已与这些孩子息息相通，我的命运已与他们的前途永远相连，我无悔，今生作为一名教师。

穿过时间的隧道，我的眼前又浮现出他们一个个鲜活的面容，曾记否，几许往事，人生价值，就在于此。

2008年我又接手了一个教学班，刚进班级上的第一节课，就有个特殊的孩子引起了我的注意。这个男生叫H，上课不是两眼茫然地盯着黑板，就是不停地摆弄手中的玩具，有时还处于喃喃自语的过程中，对于我问他的问题总是所问非所答，再就是我和他说什么他都不回答，完全出于自我封闭状态之中，可他有时却很活跃，总是坐不住板凳，上课只要兴奋就会下地来回走。为了更好地教育这个孩子，我及时与这个孩子的家长进行了沟通，了解这个孩子在家的情况。从他妈妈的口中，我得知他是个苦命的孩子，生下来还不到百天父亲就去世了，她的妈妈受到了极大打击，精神几乎崩溃，后又被生活所迫到处打工，没有精力照顾孩子。可能缺少早期教育的原因，影响了孩子其他方面的发展，以至于他五、六岁才会说话和走路，都已经上过两个一年级了，由于成绩等方面的原因屡次留级，现在年龄也大了，他的妈妈流着泪拜托我一定要收下这个孩子。听着他妈妈的叙述，我也陪着落泪，多么可怜的孩子，我对他妈妈说：“孩子本无错，教育好他是我们的责任，你放心，我会把他当自己的孩子来培养的。”正在这时他进屋了，他妈妈看到他张口就要训斥孩子，孩子看到我来了，眼里也露出了畏惧的眼神，我马上走过去搂住孩子，先表扬了孩子一番优点，接着又问了一下孩子在家的学习情况。他妈妈说：“这孩子平时也不知道学习，回来就是玩，我从小家庭条件不好，没上过几天学，至今连字都认不全，原本指望他好好学习，没想到这孩子这么不争气，老师，你看这孩子是不是傻？”我笑了，“怎么可能呢！我们的H是多么优秀的孩子呀！你放心，他在我这一定会进步的，但有个条件你得依我，就是以后在家不许打骂和训斥孩子，多表扬，多鼓励。可以吗？”他妈妈转怒为喜，连连答应。

回来之后，我分析了一下这个孩子，H由于长时间缺少他人的关爱、肯定、鼓励，使他形成了现在这种性格，如果我再一味地指责，对于他来说不更是雪上加霜吗？我一定要给他比别人更多的爱。针对这种情况，平时上课时，我总是对他特别关注，发现有一点小小的进步就及时给予表扬，如果哪里听不懂，就利用课间为他开小灶，多补习功课，使他迎头赶上，找回自信，并选派班里学习优秀的学生与他结成帮扶对子，使他的成绩不落其他同学太远；针对H上课注意力不集中的情况，只要发现他听讲了就表扬他，并让其他同学向他学习，每次听到我表扬，他都把身体挺得直直的，脸上露出高兴和自信的神态，让我感到很欣慰。渐渐地，王健同学听课习惯越来越好了，坚持的时间也越来越长了。

我不仅在学习上对他关心帮助，在生活中也对他倾注了全部的爱和心血。平时看到他学习用品缺了就及时给他买，早晨我经常会摸摸他的小脑袋问他吃没吃早饭，有时没吃就买来让他课间吃。记得有一年冬天上间操，我发现他竟然只穿了一件单衣，冻得直哆嗦，我马上走过去，脱下自己的大衣披在他身上，可他一个劲地把大衣往我身上披，怕我冻着，我心底一暖，这孩子多么会关心别人呀！多懂事的孩子！从此以后，H对我的依赖更强了，对我的话也更听了，他学习很努力，作业完成也很好，每天总是第一个到校把我的讲桌擦得干干净净，给我倒好一杯开水。虽然事不大，但孩子进步的点点滴滴让我感动。

转眼四年过去了，H已上五年级了，这些年他已改变了不少，长高了，也长大了，变得比以前开朗了，学习成绩也有了很大的进步，他学习努力，劳动认真，关心爱护班级，团结同学。我无憾，今生作为一名教师。

（黑龙江省鸡西市城子河小学）