如何面对学生的谎言易明

摘 要：结合教学实践，就如何面对学生的谎言进行了分析。

关键词：学生；谎言；诚实

2010年，我担任九（2）班的班主任，当时班上的学生人数特别多，由于中考在即，大部分学生都能认真学习，严格遵守学校纪律，但也有小部分学生仍没法全身心地投入复习中。时而出现迟到、旷课、早退等现象。这不，一天早读课上，有一位叫小伟的男学生又迟到了，被我逮个正着。

我从八年级开始就担任小伟的班主任，自认为对他还是比较了解的。但从九年级第一学期末开始，他的成绩出现滑坡，上课也无心听讲，爱打瞌睡，到了后来，竟然上课也来迟到。我当即把他叫到走廊，询问他迟到的原因。他解释说因为在家帮爷爷、奶奶干农活。他当时说话的神情面不改色气不喘的，一副很委屈的样子，怎么看都不像在说谎。我立刻相信了他，我因为他迟到而产生的怒气也随之烟消云散，想狠狠批评他一顿的念头到了最后竟然变成了自责。

几天后的一个上午，我接到了小伟爷爷的电话，他向我询问小伟在学校里的表现和成绩情况。我向他介绍成绩之后，想起前几天的事，就对他说：“我知道你儿子出去打工了，家里现在缺少人手，需要帮忙。可是孩子今年就要毕业了，现在学习多么紧张，再忙也不能耽误孩子的学习呀！”“你说什么？他回家我们从不让他干什么，再忙也让他在家里学习。”小伟的爷爷狐疑地说。我觉得事情不对就将他说的迟到原因告诉了他的爷爷。“是吗？他是这样说的吗？”爷爷的语气非常惊讶。“他在撒谎，他在家里从来就没干过农活。”瞬间，我意识到自己被学生的谎言给欺骗了。

说实话，每位做老师的人都会碰到学生说谎的情况，我自己本身也遇到过许多次，但那些谎言都是很容易可以拆穿的，没有像这次那样竟然被骗了。我开始认真反思“如何面对学生说谎”这个问题。

一、要分析学生说谎的原因

学生说谎的原因是多种多样的，不能一概而论。所以，面对学生的谎言，我们首先要弄清原因，对症下药，才能更好地教育学生。从学生的角度看，一是不愿或不敢说出事实真相，如，学生成绩差或成绩下降厉害，或做了不应该做的事，或者谈话的对方（家长或教师）又比较专制等。这时，学生为了逃避惩罚而说谎；二是当时的情况对自己十分不利，为了保护自己而说谎；三是害怕别人知道自己的隐私觉得没有面子而说谎。上述男学生撒谎的理由就属于第一种。

二、寻求理性的途径——“对症下药”，树立学生的诚实意识

这个案例使我认识到面对学生的撒谎，教师不要惊慌，更没有必要震怒。一方面，教师要理解学生说谎。另一方面，也要根据事实真相采取相应的方法来引导学生讲真话。而且，对个别说谎成性的学生，则要加强教育的力度，有时也要有必要的处罚，必要时还要进行道德教育与法制教育。最后，教师更要取得家长的支持，家校联手，让家长配合学校做好对学生的教育工作。

三、平时多关爱学生，注意观察他们的一举一动

现在的学生受社会的诱惑太多了，他们的意志力还是非常薄弱的，禁不起诱惑。有一部分家长常年在外打工没时间教育子女，爷爷、奶奶又过于疼爱他们，使他们任性叛逆。作为教师就要承担起关爱和全面教育学生的责任，经常观察他们的行为和言谈，随时提醒教育他们远离诱惑，树立正确的生活目标。

（作者单位 易明：湖北省丹江口市凉水河中学 汪国荃：湖北省丹江口市石鼓中学）