“富二代”们涉案谁该反思

2013-12-29 00:00:00
中小学心理健康教育 2013年10期

没有父母愿意看到自己的孩子犯下弥天大错。父母作为监护人,自然难辞其咎,社会有关方面也该反思一下:未成年的孩子在告别收容教养后,面对社会中各种复杂眼光时,会产生心理和行为上的各种不适,学校和有关教育机构,有没有充分尽到自己的责任?我们的教育方式是否存在这样或那样的问题?我们应该为青少年构建怎样的社会氛围?也许每个人都需要反思……

张浩杰: 南京师大副教授侯晶晶在全国很多高校学生中的调查表明:影响青少年成长最为重要的人,排在前两位的为父母与同学,通过此,作为教育工作者不得不反思,课堂教学“育人”目标的落实,不仅仅是把知识强加给学生,如何通过“教书”达到“育人”,学校的思想政治工作的模式和方式需要我们不断地去调整与创新。(江苏省海门市)

东流水:常回家看看,也许是解决教育缺失的一个办法。家长们该回家看看,看看自己的儿女健康吗;教师该回班级看看,看看孩子们在干啥;政府部门该回收容所、拘留所、监狱看看,看看什么环节出了问题,这样才能防微杜渐,防患于未然!当我们的心和孩子的心在一起的时候,真正的教育才能展开。

廖夏俊:教育应该是四维一体的,家庭教育、学校教育、社会教育还有自我教育,涉案“二代”如果经历过社会教育,而自我教育却没有进行反思悔悟,还会铸成大错。(浙江省余姚市)

飞花轻似梦:人都是平等的,不要骨子里认为自己和孩子比别人好,缺少了对普通人的尊重,剥夺了普通人发展的机会,结果适得其反。爱不能失去理智和最起码的道德判断。光环的笼罩并不能使人幡然醒悟、改过自新,更不能因此做超越法律的事。光环周围的朋友、学生和媒体也成为帮凶,可以想象这些人的赞誉之词都被笑纳了。这种环境下成长起来的孩子犯下错误,是可恨的,更是可怜可悲的。

李静:犯罪说到底是反社会的行为倾向,其心理成因可以追溯到家庭。毕竟家庭是孩子成长的最初摇篮。家庭的类型、结构与氛围,无不影响着孩子的认知,对孩子人格的塑造影响巨大。父母作为监护人,要监护的不只是孩子生理的成长,还有心理的成长。监护人一定要培养孩子具有起码的社会情感,比如:通过别人对自己的评价而产生羞耻感,通过自己对自己的反省而罪错感,通过自己对他人的体察而产生同情感,等等。这种社会情感形成了,孩子就不会故意犯罪了,过失犯除外。

武兴华:教育需要回归原点。教育的复兴,是国家复兴的重要组成部分,这是我们作为教育者的“中国梦”。振兴教育的希望在教师,教师特别需要觉醒。教师不觉醒,甚至愚痴,校园里的那些孩子,还有孩子的家长,都不会觉醒。教师的觉醒,需要主管部门的掌门人吹响“新文化运动”的号角,掀起读研写的浪潮。否则,觉悟的只是掌门人,不会带来教师的觉醒与教育的复兴。

我们不能把责任全推给家庭,因为家庭只是社会的细胞。西方谚语说:“培养一个儿童需要一个村庄。”就是说培养健全的人格离不开社会的整体作用。现在,我们在教育子女的过程中,能做到给孩子一个完美的村庄吗?难!纯粹靠家庭已经难以为孩子撑起一片心灵的晴空。预防未成年人犯罪是全社会的事情,我国法律也是这样规定的。我希望能进一步探索社会管理的创新模式,切实改进未成年人思想道德建设工作。(江苏省连云港市)

总版主/李益倩