阳光不锈

曾经听一个心理专家讲过，要想心灵不生锈，就要注入阳光，阳光是永远不锈的。而心理老师想要为学生的心灵注入阳光，自己的心灵本身要是阳光的。

从事十多年的心理咨询工作之后，我慢慢地体会到了，往学生心灵注入阳光有时候真的很简单，不需要很繁琐的步骤，也不需要高超的心理咨询技术，因为学生需要的其实很简单。

故事一：学生只需要一点倾听

前段时间下午值班，正在给一位学生咨询的时候，隐约之间好像听到有断断续续的哭声，原本还以为自己听错了，就停下谈话和学生一起听，结果真的有哭声。循声找去，竟然在楼梯底下的角落里找到她，一个人躲在阴暗角落里，哭得有点抽搐。我赶忙把她扶进咨询室，倒了杯水给她，拍了拍她的后背，轻轻地把纸巾递过去，没想到她竟然笑了笑，说“谢谢”。

原来这位学生高三以来为了学习都没有回过家，最近家人又发生了些事情，过多压抑的思念一下子就爆发了。这次咨询之后，她就经常来心灵驿站跟我聊上几句，在图书角看一会书，用她的话说，就是找找家的感觉。和这位女生情况类似的学生其实挺多，他们在繁重的学习之余需要一个可以倾听他们心事的人，需要一个像家一样让他们发泄和给他们温暖的地方。

在学校，人们常常只会把目光放在那些忘我工作，有轰轰烈烈业绩的教师身上，认为这才是优秀教师的表现，这令我很长一段时间都在怀疑自己的价值。后来我慢慢体会到，我们面对的更多的是普通的学生，他们会有很多喜怒哀乐需要和人分享，需要有人倾听，倾听能往学生的心灵注入阳光。心理老师每天都在做着这样的工作，这就是我们的价值！

故事二：学生只需要一点关怀

事隔两年，我还记得那位满怀愤怒和仇恨的学生，在咨询室宣泄对老师不满的学生不少，但我从未遇到过如此极端的。这位学生怨恨的原因很简单，班主任偏心，只关心家里有钱的同学，有钱的同学有点小感冒就嘘寒问暖的，自己家庭条件不好，但经常生病，班主任却从来没有问过一声。无论我怎么和他解释，他只是越说越气，面对他的怨气我真的觉得有点无奈。

正如前苏联教育家马卡连柯所说：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育孩子怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑……这一切对孩子有重要意义。”伤害一个学生原来这么容易，而有时学生只需要一点关怀，心灵就会有阳光。

故事三：学生只需要一点支持

我的桌子上有个加菲猫的纸巾桶，印有happy的英文，却是一个原本很伤心的女孩送的。她的伤心源于朋友和老师。可能是由于她的性格问题，她的朋友慢慢地都疏远了她，现在连惟一的一个朋友也对她爱理不理；这段时间她的成绩下降了，感觉老师对自己也不如以前，突然间有种被周围人抛弃的感觉。这次咨询，我当时感觉并不是很成功。

没想到这位学生在一个星期之后，却送来了纸巾桶和一张小卡片，卡片上说：“老师，谢谢你，我会记住你的话的。”后来和这位女孩交谈之后才知道，卡片上所指的“话”，是我送她走出心灵驿站时说的，“不管别人对你怎样，别忘了还有我，老师永远都会支持你的。”没想到这么一句不经意的话竟然胜过咨询时的千言万语。也许对于心灵需要慰藉的学生，老师的一点支持就是一股巨大的精神力量。

很多学生见到我的时候，都会问我一句：“老师，是不是心理老师都像你那样整天笑呵呵的，胖乎乎的？”我跟他们说：“心理老师当中，胖乎乎的少，笑容可掬的多。”作为心理教师的我，深深地知道教师的倾听、关怀和支持是学生心灵阳光的源泉。更深切地明白，阳光照在人身上，只能暖和他们的肌肤于一时，只有精神的阳光才能照耀他们心灵深处，才能温暖他们一生，因为阳光永不锈！

（作者单位：广东省中山市第一中学，中山，528403）

编辑 / 黄才玲 终校 / 于 洪