职业幸福就在让我们感动的细节中

眼里没有大事势必纠结于细节

为什么我一直在提课堂是在持续的改进当中？今天我觉得我最大的收获是，不管是区长还是谁来了，你（康永久）说那话比较对。眼里没有大事情势必纠结细节。这个特哲学。所以我觉得我们应该有一种特别开放的心态。对课堂的把握要有大的、主流的、重点的意识，你才不会在细节里纠缠没完。我觉得要有所取舍、有所剪裁地用教材，然后挖掘学生，引导学生。

跟教育教学无关的尽量不要找我

做校长也有好多的经历。初当校长，我就成天抓不住重点，比如说一个人早上8点坐在我办公室里，我这半天就陷入这个人的那个事儿，可烦了。后来慢慢地我会引导大家，跟教育教学无关的你尽量不要找我，慢慢我就会腾出自己的时间，抓大事儿。这是一个必经的阶段，不是谁天生就会。就是心里有大事儿，我就不纠缠于细节，然后就抓住了发展我们自己的机会，让教授青睐，纠正我们的不足，我们又提升了，我们再接着上课，这回就精彩了。我是这样想的。

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大家都非常幸福，也特别需要这种氛围

我觉得我们今天上课的，虽然推在前排的三位老师后头有一个团队，我觉得大家都非常幸福，特别热爱这种氛围，有做教师的职业幸福感。我觉得我们教师必须得找到这个，你才能面对。你说张莹（一位因找不到教学的意义而离职的优秀教师）不优秀吗？她也挺优秀，她上课不错的，可是，她太烦了，她找不到职业的幸福感。

公共汽车上拿玩具熊的那个小女孩

那天早上我跟张艳说，我天天早上六点半坐公共汽车，六点半天没怎么亮呢，一个小女孩，我看她像四年级，穿着实验小学的校服，背着一个挺重的书包，手里拿着一个玩具熊。我注意那拿着玩具熊的小手，那一刻我特别心生感悟——我觉得这就是孩子，她不把她那个玩具搁书包里，她就搁手上拿着。早上六点半，她看我看她，她就看我。她那眼神就叫无邪，特别纯真地看着我，掐着她那个小熊，然后下公共汽车就走了。我觉得我们特别有责任把这样的孩子教好。我当时那一刻的感觉不是我今天这样描述就能体现出来的，那个小熊让我特别有感觉，我觉得这就是孩子。可能没准睡觉也拿着（笑），上学路上也拿着。这个职业幸福感，可能就是在这些让我们感动的细节当中产生。

做一个教育的引领者多么重要

我们这个工作需要自己去找这样感动的细节，激励我们把事做好。记得张莹曾跟我说一句话：“我之所以能这样是因为你有一次在全体会上说，你的今天是你五年前的决定导致的。”她就想，五年前我什么都不想，我的脑子全混沌着，就是吃饭、睡觉、上班，然后玩玩。她说后来我这个话触动了她：我这辈子就这样吗？要做自己。她说我要将来成就了自己，你有一份功劳。我没有路可走了，也赖你（众笑）。我突然觉得真的做一个教育的引领者多么重要。我当时说这个话的意思不是让她到学校之外去找她自己，是在学校之内、在课堂上。我特别觉得，你首先得喜欢这份工作。我觉得这就是持续的动力。所以我天天七点到校，我觉得这个工作怎么这么好，我这个工作寒暑假都有，我这个工作特别有价值，看到小孩子我就特别喜欢，我真是特别喜欢这个工作。而且我觉得我从你们每一个人身上都能看到优点，或者我觉得有的人挺糟糕的，我不能这样。我不用学远处的别人，我就学你们，我就看你们，我觉得就能学好。所以我觉得这个氛围特别好，我们陆续推出一批教师，让他们在这个过程当中成长、反思，热爱这个事业，享受职业带给我们的幸福，把这个工作做得可持续。学校发展了，学生发展了，我们自己也发展了。多好的一件事，特别值得我们去做，而且值得我们做好。（掌声）

（责任编辑：林静）