孩子穿衣谁说了算

老师：

您好！

我女儿今年上小学二年级了。每天早上，孩子自己穿衣服很慢，而我和她爸爸又要赶时间上班。于是，我习惯于帮她穿衣服，这样会快一点。可是，孩子的爸爸认为应该让她自己穿，不让我帮忙。孩子穿得慢他就老催孩子，越催孩子就越穿得慢，弄得孩子哇哇哭；我觉得孩子还没睡醒，穿衣又慢，自己赶时间上班，帮帮也无所谓。但她爸爸就不让帮，为这我们吵了两年了。

苦恼的妈妈

苦恼的妈妈：

您好！

非常理解您的心情，其实这也是很多家庭中常见的一幕。爸爸和妈妈的出发点似乎都有道理，但立足点不同，争吵也就在所难免了。

我有些好奇的是，对于一个二年级的孩子来说，完全可以熟练地自己穿衣服了，而您和孩子爸爸争吵的这两年中，为何孩子穿衣情况没有改善？或许家长需要去反思个中原因，并及时调整教育方式，而不是习惯性地争吵而已。

在这件事情上，首先重要的是父母意见不一致的情况，其次才是孩子的穿衣问题。其实父母在教育孩子时意见不一致是正常而普遍的现象，但父母如何处理这种不一致，对孩子的影响很大。如果父母因此在孩子面前争吵，会让孩子无所适从，她会感到害怕、伤心，也容易不自信。所以这一点上建议您和孩子爸爸好好沟通—下，尽量达成一致，至少首先在意识上、思想上一致，要坚决避免在孩子面前争吵甚至攻击对方。

其次，在女儿的穿衣问题上，家长较好的做法是不催也不帮。催促和帮忙都不利于培养孩子独立、主动的自理能力。因为催促常伴随着不满意的含义，会挫伤孩子的自信，而所谓的帮忙则剥夺了孩子自我成长的机会，使孩子习惯于等待和依赖。我们可以用一些积极的办法来改变现状：

坦然接受：接受孩子目前的状态，尊重孩子的先天气质与个性。每个孩子都有他与生俱来的独特的特质。如果您女儿做每一件事都是没有理由的“慢”，那很可能她先天就是所谓的“慢郎中”；如果只是在这件事上“慢”，那就需要“对症下药”。坦然接受能够让父母拥有一个更平和理性的心态。

明确指导：耐心教孩子穿衣服的技能。在孩子练习的过程中，给予明确的指导，比如“两只手抓好衣领”、“伸左手”、“换右手”等这些具体的指令比起笼统的“快把衣服穿上”、“快点穿裤子”，更能给孩子实质性的帮助。

积极暗示：暗示就是用一个良性的词引导孩子朝好的方向发展。用良性的语言引导孩子，把她现在

“穿衣慢”的表现当作一个“暂时”的现象。不管在什么场合，提到这个情况，都要说“我女儿很愿意自己穿衣服，她穿得也很好，现在速度也越来越快了”之类的积极语言。当看到孩子有任何一点进步，都要及时肯定孩子，以形成良性循环。

自然后果法：如果孩子确实没有时间观念，也不妨试一试自然后果法，让孩子体会到“穿衣慢”给自己带来的损失。如上学迟到、蓬头垢面地出门。二年级的小女孩应该是比较在意老师和同学的评价的，这一自然后果可能会让她体验到尴尬、不舒服，下次自然就会自觉地“快”起来。

所以，对于孩子早上穿衣慢的问题，其实不是谁说了算，而是要尊重孩子的内心成长和发展的规律，积极地寻求方法去改善。愿您一家每天早晨都有一个快乐的心情，快乐地开始一天的学习和工作。

（夏晓鸥 国家二级心理咨询师、江苏省教育学会心理专委会会员）

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