浅谈高一新生数学学习方法

任慧巍

高一是学习数学的一个关键时期，很多在初中时候数学成绩优异的同学，在上高中之后，由于不了解高中数学的特点，无法找到合适的学习方法，造成数学成绩滑坡，从而造成在学习上的挫折心理。可见，对学生来说学好数学关系到整个高中的学习状态。

通过对学生学习情况的观察，发现学生在学习中主要存在几个问题：一是学习过于依赖老师的督促；二是思想过于松懈；三是学习数学欠缺方法性；四是数学基础不牢靠；五是缺乏钻研精神和独立思考的习惯。

针对这些问题，我认为可以通过以下几个方面进行改进：

一、帮助学生养成良好的学习习惯

良好的学习习惯主要包括制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。

1.制订合理的学习计划

学习计划可以使学生明确学习目的，合理安排时间，帮助学生克服困难主动学习。并且计划要切实可行，既有长远计划又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

2.课前做好自学

自学是上好新课，取得良好学习效果的基础。课前自学可以加强听课的目标性，提高听课的针对性，培养自学能力，提高学习新课兴趣，掌握学习的主动权。在课前把握好重难点，把问题解决在课堂上。

二、脚踏实地，循序渐进

由于高一学生正处于青春期，年龄比较小，阅历有限，容易冲动和急躁。有的同学贪多求快，想靠几天的冲刺一蹴而就。取得一点成绩就洋洋得意，遇到一点挫折又一蹶不振。同学们应该知道，学习是一个长期的积累过程，是一个巩固旧知发现新知的过程，不可能一朝一夕完成。同学们应该知道，很多同学之所以能取得好成绩，一个很重要的原因就是他们基本功扎实。

三、抓住特点学习数学

数学学科主要在于培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对学生的要求较高。学习数学要讲究活学活用，不能只看课本不做练习，但是只练习不总结积累也不行。对于课本知识既要跳进去，又要钻出来。要结合自身的特点，寻求最佳的最适合自己的学习方法。

四、培养学生学习数学的兴趣

兴趣是学习的内在动力，引导学生对数学的学习兴趣至关重要。在教学过程中，要安排合理适当的授课方法，把傳统的填鸭式的教学变为师生合作发现新知识的过程，教师不再是单纯地传授知识，而是有目的、有计划地启发学生、引导学生，为此，教师要不断提高自己的教学能力。对学生来说，不要有畏惧心理，在做题的成就感中培养对数学的兴趣。

（作者单位 山西省晋城市第二中学校）

编辑 温雪莲