就业指导工作对大学生就业率的影响因素分析

高启昌

摘 要：通过问卷调查得知，校领导重视程度、就业指导工作人员的理念与技巧、就业指导课程设计、实习基地建设是影响大学生就业的主要因素。指出目前大学生就业指导工作中存在的问题，并提出可行性建议如下：领导重视；加强对就业指导工作人员和辅导员的培训工作，促进观念更新和专业能力提升；强化就业指导课程；加强实习实训基地建设，为大学生的就业提供演练平台。

关键词：大学生；就业指导；就业率

中图分类号：C913.2 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）29-0313-02

我国高等教育已经逐步由“精英教育”过渡到“大众化教育”，大学毕业人数逐年成倍增长，并且随着我国高等学校就业体制改革的不断深入，大学生就业难越来越成为民生关注的焦点问题，明确大学就业指导工作的定位，建立和完善大学就业指导工作机制，已经成为当前大学就业工作的重要任务。

一、调查对象基本情况

本次调查采用分层抽样的方法，对河南某高校2009-2011级在校生进行封闭式问卷调查，共发放调查问卷1120份，回收1116份，有效问卷1085份，有效率为96.8%。本次调查涵盖了数学、外语、计算机、化学、汉语言文学、音乐、物理、美术、教育等9个专业。

二、大学生就业指导工作主要影响因素分析。

1.校领导重视程度因素

通过图1可以看出，有478人，44%的校生对学校在就业方面的重视程度持满意态度；一般满意的为313人，持非常满意和不满意的比例分别为23%和5%。这说明在校生对校领导在就业工作方面所做出的努力持认可态度，但仍有31%的学生认为学校在就业方面还有较大努力空间，如就业信息网站的完善、实习基地的建设、招聘活动的规模等方面都可以有更大作为。

2.就业指导课因素

在就业指导课的授课内容方面，有47%的在校生持满意态度，说明他们基本认可学校就业指导课的课时安排、授课教师、授课效果等。持非常满意和不满意的比例为25%和4%，持一般态度的为24%，这部分学生人数为268人，他们认为就业指导课的授课内容适用性一般，对于就业方面的指导意义不大。

该数据显示，学校还需要进一步完善和充足就业指导的课授课内容，如将最新的就业理念和社会需求导向融入课堂、更新授课内容、采取多样化的授课方式等。

3.学校就业指导工作人员及辅导员因素

图3显示有43%的在校生对学校就业指导工作人员及辅导员提供的服务持满意态度。这部分同学主要通过已毕业同学或在与就业工作人员、辅导员的沟通形成的自己的态度。持满意和不满意的比例分别为：25%和4%，持一般满意度的为28%。满意和非常满意占到了总比例的68%。在校生对就业指导人员和辅导员的满意度的形成主要影响因素为工作人员的工作态度，以及是否能及时有效提供他们需要的信息，满足他们的需要。这也告诉我们在以后的工作方向上应注重培养就业指导人员的工作态度和责任心。

4.学校实习就业基地建设因素

在对学校就业工作满意度总体状况分析中显示出在校生对学校实习基地建设满意度不高。持一般和不满意的人数比例为42%，接近半数。该数据显示出，学校在实习建设方面存在不足，如实习基地数量不能学生实习需求，实习基地质量不高以及实习基地管理不完善等。

三、基本结论

通过以上的数据分析，大学就业指导工作的影响因素是复杂多样的。就业工作是否能为在校生提供有效帮助是影响大学生就业率的关键因素，而非就业工作本身。就业工作整体协调性是提高大学生就业率的关键，根本上的途径就是为大学生提供一个大的平台，让大学生的能力得到培养和充分展现。具体来说有四个方面的内容。

1.学校对就业工作的重视程度不够

该校对就业指导工作的重视程度不够。就业指导工作由招生就业处负责，学校未设立单独的就业指导中心，同时人员配备不足，无法满足学校日益增长的学生规模。实地走访部分高校，可以发现由于利益驱使，部分高校存在着重招生、轻就业的现象。

2.就业工作人员的观念落后，能力有待提升

我国的教育已经进入大众化教育阶段，原来国家包分配的传统就业体制已经一去不复返了，再加上信息化社会的到来。被动服务、信息滞后和创新理念差必然成为影响高校大学生就业的障碍。数据分析可以发现，该校就业指导工作人员不能主动地为学生提供就业指导服务，服务态度有待提升；他们对国家和地方有关就业的政策、法律、法规以及就业形势、就业技巧等还不熟悉，专业能力有待提升。

3.高校的就业指导工作不到位

高校的就业指导工作不到位是较普遍现象，该校也不例外，学校提供就业指导的形式比较单一，利用学校相关网站发布一些就业信息，及时收回学生就业证明和就业协议，就把就业指导工作完成了。没能建立相对完善的大学生职业能力和禀赋的评估体系，就业指导工作远未系统化、规范化、经常化，毕业生的就业创业和职业生涯规划指导未纳入教育教学总体规划和大学生培养方案。具体来说，如学校就业网站就业信息量少，信息发布不及时，举办招聘会活动规模较小、档次不高等。

4.就业教育工作滞后，造成学生就业观念陈旧、就业技巧缺乏

就业教育工作主要内容为学校就业指导课的安排、学校就业政策的宣传等。首先学校就业指导课授课内容单一，采取的授课形式主要为理论讲授，缺乏实战演练环节；授课教师水平不高，该校就业指导课教师一般为辅导员，他们在专业能力、授课技巧等方面都存在不足。其次在学校就业政策宣传方面，该校的就业政策宣传力度不够，形式主义现象比较严重，政策的落实不到位。

四、政策建议

要提高大学生对学校就业工作满意度，提高大学生就业质量，实现高满意度水平上的就业，解决大学生就业难的问题，我认为应该做好以下几个方面的工作。

1.领导重视

各级领导应充分重视就业指导工作，高等学校的各级领导应该充分认识学生就业工作对于社会稳定、经济发展和学校办学的重要性，切实把就业工作当成学校重点工作来抓，并将就业工作纳入学校发展规划，制定与就业工作相关的各项制度，广泛征求毕业生对就业指导工作的意见和建议，取长补短，强化内功，推动就业指导工作的科学化和规范化，坚持不懈地推进就业指导工作建设。进一步巩固和完善学校统一领导、就业主管部门主抓、二级学院推动落实、职能部门密切配合的就业指导工作格局。

2.加强对就业指导工作人员和辅导员的培训工作，促进观念更新和专业能力提升

学校应定期举办培训班，对就业指导工作人员和辅导员进行观念和能力方面的培训工作，努力促进现有部分人员陈旧就业观念的转变，树立适应时代发展的新就业观。只有这样我们才能对大学生进行就业政策引导，帮助他们认识国情，分析就业形势，树立正确的“择业竞争观”和“先就业，后择业，再创业”的新型就业观，使学生在就业观念上实现“五个”转变。

3.强化就业指导课程

加强就业指导课程建设，更新授课内容、加强就业指导课师资建设，充分发挥就业指导课的作用，学校就业职能部门应该加强对就业指导教师的培训，真正让就业指导课程发挥作用，帮助毕业生树立正确的就业意识，制定合理的求职计划，做好职业生涯规划，定期对学生进行.业指导，为学生讲解透彻与学生密切相关的就业内容。

4、加强实习实训基地建设，为大学生的就业提供演练平台

学校在校生规模与实习基地数量比例失调，不能充分满足学生实习、实践的需要。造成学生缺乏演练机会，对学生的就业能力提升造成一定影响。一方面应该在现有实习基地基础上增设实习基地；另一方面要积极探索新的实习、实践形式，加强对实习基地的管理工作，为大学生的实习、实训提供更好的平台。

总之，坚持科学发展观的指导，实现大学生就业指导工作的以人为本，全面、协调和可持续发展，既是缓解当前我国巨大就业压力的重要举措，更是解决今后我国大学生就业问题的必由之路。要在科学发展观的指导下，切实做好大学生就业指导工作，实现人力资源的合理化配置，促进我国经济的健康、有序、快速增长。

参考文献：

[1]陈建恩，王文贵.市场经济条件下的大学生就业指导[J].兰州大学学报：社会科学版，2000，（S2）.

[2]杨一平.大学生就业形势变化与高校就业指导模式的变革[J].高等教育研究，2002，（5）.

[3]王明贵，王华.强化大学生就业指导的对策[J].山西财经大学学报，2000，（3）.

[4]沈秀清，谭勇.我校大学生职业指导工作的实践与探讨[J].华南热带农业大学学报，2005，（3）.

[5]马小辉.大学生就业工作模式转变与高校共青团服务策略探索[J].浙江海洋学院学

报：人文科学版，2005，（4）.

[6]王苏华.用全程性思想构建大学生就业指导工作体系[J].南通工学院学报，2001，（4）..

[7]胡亚娥.大学生就业指导应贯穿大学教育的全过程[J].宁波大学学报：教育科学版，2002，（1）.

（责任编辑：田 苗）