《鲁迅淡出折射出教育的进步》荐读

王淦生

【原文呈现】

鲁迅淡出折射出教育的进步

文/宣华华

近年来，随着教育改革的不断推进，语文教材内容也在逐步调整。一个明显趋势就是，鲁迅的作品在逐渐淡出教材，也成了语文教材改革之争的一大热点。但在我看来，无论从过去那个年代走来的人们有多么喜爱鲁迅先生，其作品淡出教材依然是折射出教育的进步。

应该看到，中国拥有五千年灿烂文化，传世经典作品可谓“汗牛充栋”，鲁迅先生的作品也仅是沧海一粟。客观上，早先中小学语文教材过多收录鲁迅作品，远远超出了鲁迅所应享受的“待遇”。论文学性，《诗经》《楚辞》两大文学源头，加起来只不过寥寥数篇；《红楼梦》等古典文学“四大名著”，加起来亦不过寥寥数篇。论思想性，把诸子百家入选的文章全部汇总起来，恐怕篇数和字数也没有鲁迅作品多。

不必讳言，过去中小学语文教材过分“优待”鲁迅，是与当时的社会环境、历史背景密不可分。现在，新教材逐步删减鲁迅作品，更多的是在对早先过于偏颇的做法进行矫正。而且，这绝非冒犯鲁迅先生，也绝不意味着鲁迅已经过时。相反，鲁迅是中国一个重大历史转折点的重要文学家，百年后谈论中国文学史仍然难以绕过。只是，随着时代进步和社会变迁，鲁迅的重要性经历着必然的相对下降——与此相对照的是，一些现代作家近年来重新崛起，一批当代作家也取得丰硕成果。

事实上，鲁迅淡出语文教材，更多地是顺应了教育的科学规律，尊重学生的心理认知规律，让语文教育重新回归本来面貌，减少各种不当的“人工添加剂”，真正激发学生对母语和对文学的热爱，从而使语文教育回到正确轨道。很显然，这不仅是语文教育的进步，更是整个教育事业的进步，说明我们有了更开放、更科学、更理性的教育环境。

当然，对于那些喜爱鲁迅的人们来说，也要认识到鲁迅的价值不会随着淡出教材而湮没，他所揭示的“阿Q精神”以及所投出的“匕首”，在当代社会乃至未来社会都并不失深刻性，仍将成为我们观照人性和社会的一面镜子。

（原载2013年9月5日《现代金报》）

【点到为止】

看问题，最忌视角单一，因为“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，多变换几个角度看问题才能更全面、更立体地看清事物的真实面目，透视问题的本质。就像近年来鲁迅作品淡出中学教材这一问题，舆论界多批评教育界的媚俗和软骨，而很少看到半个多世纪以来鲁迅作品在中学教材中“一家独大”的局面——而这，一定程度上还是源于“文革”期间我们对于鲁迅的过度解读甚至神化。宣华华的《鲁迅淡出折射出教育的进步》一文正是从这一角度分析了鲁迅部分作品被调整出中学教材的合理性，指出能够让越来越多的名家名作在中小学教材中占有一席之地，正是教育进步的表现。这篇文章没有剑拔弩张的攻讦，没有绵里藏针的讥诮，多的是心平气和的分析，真正做到以理服人，而且让读者心悦诚服。其实，即便是世界上最富于营养、最美味的食品，也不能让人天天尝，顿顿吃，否则只能使人腻味。文学作品也是一样，世界文学的百花园里，奇花异卉绚烂无比，只盯着“三两枝”，迟早会带来审美疲劳的——不管精神还是物质食粮，杂食，对于一个人的成长都是一件益处颇多的事。

（作者单位：江苏省盐城市景山中学高中部）

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