魁发瑞,曲红梅,袁晓梅,周宾堂
(1.西北民族大学医学院,甘肃 兰州 730030;2.庆阳市第一人民医院,甘肃 庆阳 745000)
少数民族是我国人口的重要组成部分,民族高校女生是一个特殊群体,高校应该注重对其进行生殖健康教育。笔者于2012年对某民族大学女生进行生殖健康问卷调查,现将结果报告如下。
某民族大学拟开设生殖健康教育选修课的在校本科女生450人。
调查问卷根据该校女生具体情况自行设计,经预调查进一步修改完善。问卷内容包括调查对象的一般情况,生殖健康知识、态度和行为。对450名女生采用不记名自填问卷方式进行调查,当场填写,当场收回。
对有效问卷进行统一编码。所有数据经整理核实后由专人进行数据录入。采用Excel2007软件建立数据库,SPSS17.0统计软件进行数据分析。
共发放问卷450份,收回有效问卷440份,有效回收率97.78%。其中,汉族女生198人,占45.00%;其余为回、藏、维吾尔、朝鲜、满、蒙古、苗、壮、彝、瑶族等少数民族女生。农村生源284人,占64.55%;城市生源156人,占35.45%。二年级女生336人,占76.36%;三年级女生104人,占23.64%。年龄18~25岁,平均年龄(21.00±0.03)岁。
440 名女生中对性生理(如生理构造、男女性征等)知识很了解的仅7人,占1.59%;88人比较了解,占20.00%;207人说不清,占47.05%;112人不太了解,占25.45%;26人很不了解,占5.91%。对避孕知识表示很了解的仅有5人,占1.14%;75人比较了解,占17.05%。对性病与艾滋病知识很了解的也仅有7人,占1.59%;64人比较了解,占14.55%(见表1)。对性生理知识、避孕知识、怀孕流产知识和性病与艾滋病知识了解的汉族女生多于少数民族女生,且城市生源女生多于农村生源女生,差异有显著性(P<0.01)。
表1 不同民族、生源地女生生殖健康知识了解情况[n(%)]
女生了解生殖健康知识的主要途径是书籍杂志和网络,分别为35.68%、22.50%;通过朋友交流和学校教育途径获取生殖健康知识的女生分别只占16.14%和10.45%。可见,正规的教育途径(学校和父母)并没有成为民族高校女生获取生殖健康知识的主要途径(见表2)。
表2 民族高校女生获取生殖健康知识的途径
表3 民族高校女生生殖健康态度情况[n(%)]
从表3看出,目前民族高校女生的性观念、性态度较理智、理性,认为贞洁对女人很重要的女生占74.09%,50.00%的女生不认同婚前性行为,70.45%的女生反对大学生同居,74.32%的女生反对未婚先孕,48.41%的女生不希望体验性生活经历。
调查结果表明,民族高校女生对生殖健康知识的认识缺乏系统性和准确性,没有很好地掌握生殖健康保健的基本技能[1,2]。在同一问题上,汉族女生认知程度好于少数民族女生,城市生源女生好于农村生源女生,且有显著性差异(P<0.01)。由以上分析可知,女大学生生殖健康知识水平较低,生殖健康知识缺乏使部分女生面临未婚先孕、人工流产和性病等问题的威胁[3]。因此,高校有必要开设生殖健康教育课程,在选材方面,应考虑到大学生的性别、民族、专业、生源地特点而有所区别。
家庭是大学生性教育的起点,学校教育是针对不同的生理和性心理科学的教育[4],而家长和教师是与学生接触最多和最亲密的人群,他们是传播生殖健康知识的最佳人选,学校应该重视这两个主要人群的传教力量,来提高学生的生殖健康知识水平。
通过本次调查我们发现,民族高校女生性行为、态度方面存在理智、理性的一面。与陈斌等[2]对上海地区大学生的调查结果相比,民族高校女生对性行为的接受比例较低,这可能与民族高校中大部分学生来自偏远山区以及民族宗教信仰的束缚等因素有关,相关结果还有待于进一步分析。但随着社会经济的发展以及与外界交流的深入,民族高校女生对婚前性行为的态度还是相当宽容甚至是认同的,大学生同居、未婚先孕等现象屡见不鲜。因此,民族高校应结合学生特征采取不同的教育方法,开展生殖健康教育,提高女大学生生殖健康知识水平,增强女大学生的自我保护意识。
[1]李俭莉.某高校女生婚恋观及生殖健康状况[J].中国学校卫生,2007,28(5):449-450.
[2]陈斌,王露萍,王鸿祥,等.上海市大学生生殖健康状况调查[J].中华男科学杂志,2005,11(10):744-747.
[3]曾琳娜.广州市大学生生殖健康行为研究[J].中国校医,2007(1):39-41.
[4]陈杰,惠爱玲,薛军.高校学生性健康现状调查与分析[J].现代预防医学,2009,36(19):3689-3690.