高职院校实施青年教师职业生涯规划的探索

高俊强

(湖北职业技术学院，湖北 孝感 432000)

高职院校承担专业教学的教师是高职模式改革的主要实践者，是学院的基石和灵魂，是办学的宝贵资源。青年教师的成长不仅是个人的需要，它的特征和质量还决定着改革的成败，更是教育事业发展的重要保证。青年教师的成长是一个具有阶段性和连续性的长期过程，作为一名高职青年教师，其知识水平和教学水平的提高既有赖于自主的提升，更有赖于学校组织有针对性的系统培养和督促。青年教师职业发展规划是学校贯彻落实科学发展观和人才强校工程的重要举措，是关系到学校长远发展的一项基本性、关键性工作，切实做好青年教师职业发展规划工作，使青年教师个人发展目标与学校发展目标相匹配，实现教职工和学校共同发展。

一、高等院校青年教师职业规划的内涵

职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择这一事业目标地职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。教师职业生涯规划，就是教师结合自身与学校发展的双重需求，根据个人情况及所处环境，对教师职业进行分析，确立职业目标，设计行动计划，最终实现职业规划目标的过程。高职院校青年教师职业规划是指将个人发展与高职院校发展相结合，为培养社会需要的应用型人才，实现自我价值。在对个人的职业生涯主客观条件进行综合分析、总结、权衡的基础上，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

二、高等院校青年教师职业规划的意义

职业规划对高等院校的青年教师有重要的意义，职业规划的好坏，决定了教师的教育质量和未来发展，而教师的素质和专业发展，也直接决定了高职院校自身的长期可持续发展。

(一)教师职业生涯规划有助于教师的专业发展。教学工作是教师终生的职业，要想使自己的职业充分体现教师的自我价值和社会价值，教师必须具有专业发展的意识和愿望，并结合自身特点和学校组织发展的愿景进行生涯规划。教师在把握自我、熟悉教学环境的基础上进行生涯规划，能够使自己理智地找到职业生涯的起跑线，筹划未来的发展愿景，做好专业发展计划，并据此调控生涯中的教育活动和学习活动。

(二)教师职业生涯的规划有助于教师的自我实现。我们需要通过从事一份职业来充分发挥自己的智慧和潜能，实现自我的价值。然而，有一份工作并不能保证我们实现所有需求，但每个人都希望能在自己的职业生涯中有所成就，对未来的事业充满期望，并愿意为成功付出勤奋和努力。因此，一份正确的职业生涯规划，能为实现自我价值创造机会，并能够促使教师扬长避短，并最终迈向成功。成功的教师，正是将个人的知识技能、个性特征、兴趣特长、发展潜能、情感与技能、教学科研和管理服务等各方面都能得到整体的发展，从而获得真正的幸福人生。

(三)教师职业生涯规划有助于克服教师的职业倦怠。通过有效的职业生涯规划，教师可以认识到自身的兴趣、特长、现在和潜在的资源优势，以及自身的价值，树立职业发展目标和职业理想，并为实现自己的理想和目标努力奋斗，并在行动过程中获得巨大动力和不断创造的活力。

(四)教师职业生涯规划有助于教师满足社会发展的需求，有助于学校文化的发展。教师个体的发展与学校组织的发展紧密相关、相辅相成。学校可以通过帮助教师做好职业生涯规划，并对教师的职业生涯进行科学的管理，使教师个人的专业发展与学校的组织发展协调一致。学校可以通过帮助指导教师的生涯规划来了解教师队伍的整体优势与不足，教师发展的需求和职业理想等，这些信息可以帮助学校调整组织发展目标，或帮助教师修订个人发展目标，使之与正确的学校发展目标协调一致;同时还可以帮助学校明确本校师资队伍建设的方向，制订教师专业发展的校本培训内容，并做到人尽其才，才尽其用。在当今社会中，人们对教师的要求甚多，这就使得教师面临的内外环境愈来愈复杂，所要处理的问题也愈来愈多。教师只有进行有效的职业生涯规划，才能够更好地适应社会对教师角色的新的多元需求。

三、高职院校实施青年教师生涯规划的内容

(一)基本原则

1.一致性原则。职业发展规划目标既要考虑个人的职业发展需求，还要和所在单位以及学校总体发展目标保持一致。

2.可行性原则。要根据社会环境、学校发展状况以及自身特点，制定达到理想职业发展状况的可行性路径。

3.具体性原则。要根据青年教师自身和所在单位的实际情况，合理设计不同时期的目标和任务，目标定位要合理、幅度要适中，措施具体明确。

(二)青年教师职业发展规划的任务分工

1.青年教师个人任务

(1)全面了解本院系和学校的总体发展目标与方向、岗位设置情况、专业建设、师资队伍建设规划等基本情况，使个人规划目标与本单位及学校发展目标更紧密地结合起来。

(2)根据自身职业价值观、职业能力、职业兴趣、个性特长、工作业绩等因素，进行自我职业评估，设定个人的职业发展目标，执行职业发展行动计划，进行自我职业发展的反思和绩效评估。

2.院系任务

(1)各院系负责人高度重视教师的个人职业发展需求，妥善处理好单位利益和青年教师个人利益之间的关系，想方设法协调双方的需要，以高度负责的态度为青年教师提供帮助、创造条件、搭建平台。

(2)了解和掌握本院系教师在职业发展中的心理变化、新的需要与目标以及未来的打算，根据本单位未来的发展需要，指导本单位青年教师的职业定位与职业方向，对青年教师职业发展规划进行分析评估，帮助本单位青年教师修正对自我的认知，以保证职业发展规划的行之有效。

(3)做好教师职业发展规划过程的反馈和协调工作，对于那些缺乏职业发展愿景的青年教师，要加强人文关怀和职业发展规划指导。

3.学校任务

(1)根据学校发展需要制定人才队伍建设规划和青年教师职业发展规划实施方案，并加强宏观管理。

(2)加大培训力度，通过聘请学校党政领导为青年教师讲解学校中长期发展规划，组织校内外专家讲座，青年教师互动交流职业发展经验等方式，对青年教师职业发展规划进行培训辅导。

(三)青年教师职业发展规划的实施步骤

1.成立组织机构

学校教师职业发展规划工作成立专门的部门，成立由学校分管师资工作的院长担任组长，人事部门、教务部门和相关院系负责人为成员的组织机构，由人事部门和教务部门总体协调、指导青年教师职业规划工作。相关院系分别设分组织机构，由各院系负责人、分管教学院系主任、教学名师、专业带头人、教研室主任组成，具体负责本院系青年教师职业规划工作。

2.宣传发动

各院系负责人要高度重视，加强领导，组织本院系职工认真学习有关文件精神，通过多种途径宣讲青年教师职业发展规划的意义，使这项工作赢得广大青年教师的理解、认同和支持。

3.青年教师职业发展规划自我评估

青年教师要根据自己的知识技能、个性特征、兴趣特长、发展潜能、教学科研和管理服务等基本特征，结合当前高职教育改革与发展的形势，在明确学校和本院系的发展规划之后，仔细分析自身的长处与不足，扬长避短，进行自我职业发展定位。

4.青年教师职业发展规划定位与实施

各院系要充分了解青年教师职业发展的需求，形式多样地引导教师正确认识自我，将个人发展目标与本单位的发展目标，学校的发展目标紧密结合起来，对每位青年教师的职业发展规划进行诊断并提出评估意见，以逐个面谈方式将评估意见与青年教师进行沟通交流，帮助青年教师确定职业发展方向，并组织实施。

5.青年教师职业发展规划评估与调整

各单位要定期组织青年教师实施职业发展规划效果评估，评估方式包括青年教师个人评估、单位评估，评估内容要从青年教师专业方向的理顺、培训开发方案的制定与执行、职业通道的建立等多方面进行。要积极开展学习与交流，进行阶段性的评估，总结实施效果，并结合教育改革发展形势与学校的中心工作，协助青年教师及时调整个人的近期目标，做好下一阶段实施的步骤安排，使个人发展规划真正与时代发展要求同步，与学校中心工作配合，与个人发展目标协调。

6.青年教师职业发展规划工作的督促与检查

学校定期对各单位实施情况组织检查。各院系要定期统计青年教师阶段性目标完成情况，总结青年教师实施职业发展规划对学校发展的作用，了解青年教师职业发展满意度。

四、高职院校青年教师实施职业发展规划应注意的事项

(一)高职院校由于自身特点除注重专业理论教学外，更注重综合实践应用能力教学;要求教学紧密结合生产、经营、管理实际;专业设置、教学内容更符合社会需求;培养的学生有一技之长，能快速适应工作岗位。这些高职教育特色注定青年教师所制定的职业规划必须符合高职教育“工学结合”的要求，青年教师职业规划目标是让自身成长为既是教学能手又是某专业领域的专家，既有高职院校教学经历又有企业实践经历的“双师型”教师。高职院校目前面临挑战和机遇。由于高职院校的迅速扩张，国内外经济发展放缓的影响，近几年毕业生面临就业难局面，为提高就业竞争力，家长、学生要求所学知识符合市场就业、实践岗位需要，这就要求授课教师所教内容紧贴实践工作。也就意味着高职教师在制定实施职业规划必须考虑将“深入企业实践，到企业挂职锻炼”等内容考虑进来。

(二)随着高考毕业生人数减少，近两年高职院校招生情况不乐观，今后甚至部分高职学院将面临淘汰。在这种情况下，教师个人职业生涯与学院存亡紧密相连。制定实施职业规划既是教师自主意识行为，也是学院生存发展、职业压力所致的必然行为。另一方面社会人才观念的改变，企业单位在选择人才时不单看学历，还要看就业者的综合能力。一些优秀的高职院校的高就业率改变了家长、学生对高职教育的看法。国家教育规划纲要明确提出发展高职教育，为高职教育提供政策支持。高职教师职业规划要符合高职教育的现实情况，以提高教师教学水平、提高教师企业实践工作能力为主，应改变过去教师只注重学历继续教育的状况。

(三)青年教师职业发展规划工作关系到每位青年教师的职业发展前景，关系到各单位以及学校的发展。学校要高度重视，要把此项工作作为学校和青年教师共同受益的“民心工程”来抓，切实加强领导，扎扎实实开展好青年教师职业发展规划工作。并广泛宣传动员，要积极宣传青年教师职业发展规划对促进学校发展，加强人力资源开发的重要作用，帮助青年教师树立职业发展规划意识，要通过各种有效的途径和方式让青年教师清楚学校、本单位发展方向，帮助青年教师审视自己，制订一个科学合理的战略构想和计划安排，营造良好和谐的职业发展氛围。科学谋划，统筹兼顾，扎扎实实做好职业发展规划和专业建设工作。

［1］职业生涯［EB/OL］.http://baike.baidu.com/view/58851.htm

［2］李文静.高等院校青年教师职业规划探析［J］.现代商贸工业，2011(23):145

［3］赵其坤.生涯设计是教师专业发展的现实选择［J］.现代文学，2012(4):21

［4］王武蓉.试论高职教师职业规划［J］.内江科技，2011(8):178