试析会计专业人才培养模式存在的问题以及对策

樊婵婵

（中央财经大学会计学院，北京 102206）

一、地方高校会计专业人才培养方面存在的缺陷

当前，我国高等院校会计专业人员在培养上存在着各种各样的问题，在这种情况下，高校相关专业办学规模的扩大就会受到严重的影响和制约，进一步限制了高校会计专业人才的发展。具体可以体现为以下几方面。

（一）目标和社会需求不统一

在会计专业人才培养目标方面出现过高的定位，只将教会学生理论知识作为教学中的重点，但是对于教会学生该怎么样在实践中去运用这样的理论知识，却没有引起足够的重视。这样的做法最终就会造成会计专业毕业生与社会需求不能相符合，表现最为明显的就是会计专业毕业生很难就业，用人单位经常抱怨毕业生没有很强的动手能力，需要通过一段时间的历练才能够委以重任。毕业生的实际动手操作能力不强，这肯定与在校接受的实践教学有莫大的关系。

（二）课程设置体系不完善

会计教学主要针对教育会计专业知识展开，通常情况下，在设置一系列会计课程的前提下，完成整个教学，在课程设置上，通常也会是偏重于理论知识的培养，对于动手能力的培养，永远都不能引起应有的重视，实践课安排较少，并且在大多数情况下，都只是趋于形式，同时每一科之间的联系不够紧密，都属于各顾各的，其中包含课程数量、授课内容等方面。例如在《财务管理》、《管理会计》和《财务报表分析》等方面都存在内容交叉的现象，怎么样对教学内容进行有效地整合，就显得很有必要。课程体系安排的不合理，肯定会减少实践教学环节，所以，总是会走一个过场，不能达到较好的实践环节效果。

（三）教学方法和手段过于陈旧

会计教学还是采用板书的形式作为教学的主要方法，也就是采用教师写、学生记或者教师讲、学生听的传统方式开展会计教学，这使学生的动手尤其是上机操作能力的培养受到严重的影响，不能适应会计电算化的普及。会计课堂教学在内容的组织上，同样也是侧重于会计法规、会计理论的讲授，而实务操作并没有引起足够的重视，与案例讲解的结合也不是很多；或者集中进行理论的讲解，当讲完所有的理论知识之后，才开始集中进行实践教学，在这种教学方式下，会计理论和实践之间本身该有的统一性就完全不存在。

（四）师资队伍实践能力不够

一支理论功底和实践能力都具备的双师型教师队伍，对于会计专业培育应用性人才而言，是十分重要的。没有“双师型”的教师，就不会培养出实践操作能力突出的技术应用型人才。而实际情况是，很多教师都是在毕业之后直接担任教学任务的，没有进行过任何实践的锻炼，因此，在教学过程中通常都不能够与实践有效地结合。所以，会计专业应该将重点放在“双师型”教师队伍的培养上。

二、新时期会计专业人才培养模式的创新

（一）知识灌输和技能培养并重

知识与技能并重是会计素质教育内涵的一个方面。社会对会计人员的技能要求越来越高，会计专业毕业生的业务技能水平直接影响他们的就业。为适应市场经济的发展及经济全球化的挑战，会计教学要紧紧围绕增强学生的实务操作能力这一目标，把知识灌输和技能培养结合起来，将会计实务作为教学重点内容之一，在讲授理论课过程中要配置相应比例的实操课，让学生进行财会业务模拟操作。会计专业技能的培养应按照“学会、掌握、熟练、灵活运用”四个层次。通过建立和完善会计综合模拟实验室，着力培养学生的操作技能和职业技能。综合模拟实验可缩短会计理论教学与实践之间的距离，提高学生操作技能。

（二）专业教育和道德教育并重

会计人员是会计秩序和市场经济秩序的重要维护者，会计的职业道德在某种程度上决定着会计工作的质量。会计行业的特殊性，决定了会计人员应具备较高的职业道德修养。当前，社会失信问题相当普遍，欺诈赖账，偷税漏税屡见不鲜，会计信息失真成为全球范围内关注的焦点，诚信危机已成为严重的社会问题。高校会计专业学生，是我国会计行业的重要后备力量，他们的职业道德水平，将对我国会计队伍的整体素质产生重要影响。为此，要加强学生的会计职业道德教育，把会计职业道德教育贯穿于高校会计教育的始终，教育学生爱岗敬业、熟悉法规、诚实守信，客观公正、实事求是地处理各种会计事务。

（三）学校教学与会计实践并重

会计教学中理论联系实际，是会计学科教学改革的重要原则和基本目标。加强应用性会计实践是社会发展的要求。在当前的就业形势下,任何专业教育都应以人才市场为导向，体现社会当前与未来的需求。教学中理论与实践的有机结合，应优化实践教学内容体系，以增强专业培养的针对性和有效性，提高实践教学的整体效果。在实践内容的安排上应突出加强基础实践，整合专业实践，拓展生产实践，集中实习与分散实习相结合。鼓励学生到企业、商业部门、公司、会计师事务所、金融、税务等单位实习，然后互相交流实习体会，通过实习使学生对专业知识结构有一个全面的了解，对将来就业方向有一定的认识。

参考资料

[1]何军峰，黄红球.高校会计专业人才培养模式创新思考[J].会计之友，2006（03）.

[2]施海丽，高珍.培养高素质财会专业毕业生路径的探讨[J].河北能源职业技术学院学报，2006（02）.

[3]石沁禾.高校财会人才培养模式创新的思考[J].市场周刊（理论研究），2012（08）.

[4]卫黎.浅谈职业学校会计专业教学中学生责任感的培养[J].时代教育（教育教学），2011（09）.

[5]江周贵.浅谈高校会计教学中存在的问题与对策[J].现代经济信息，2008（12）.