新媒体背景下高校校报的发展困境及对策

□ 沈春娥

新媒体背景下高校校报的发展困境及对策

□ 沈春娥

高校校报作为校园的主流媒体，曾经发挥重要的作用，但在竞争激烈的新媒体时代，高校校报在渐渐丢失自己的受众群体，主流地位岌岌可危。要提高高校校报的竞争力，必须要增强其新闻性和可读性，加强深度报道和新闻评论，提高办报人员素质。

新媒体；高校校报；发展困境；对策

高校校报有着悠久的历史和光荣的传统，它几乎与中国近代高等教育同时出现，是中国近代高等教育发展的历史见证，从1895年创刊的天津北洋大学《北洋大学校刊》算起，我国校报已走过了一个多世纪的发展历程。新中国成立前，我国共有大学校报25家，到1966年，高校校报已发展到229家，占当时全国1200多种报纸的近五分之一。到目前为止，绝大多数高校都有自己的校报，高校校报总数已经超过1000余家。①张岚：《高校校报发展面临的挑战和对策》，《新闻记者》，2004年第8期，第20 页。

高校校报作为高校校园主导媒体之一，作为学校重要的思想阵地和舆论宣传工具，在加强和改进高校的思想政治工作、维护安定团结大局、促进高等教育改革、传播先进文化、陶冶师生道德情操、培养合格人才等方面都发挥了重要的作用。

但是，以网络为代表的新兴媒体的迅猛发展，以其传播迅速、互动性强、信息量丰富、表现多样等诸多优势迅速受到高校师生的欢迎和喜爱，使在高校占据主导地位的媒体——高校校报逐步丧失了自己的主导地位。学生不看校报，老师看不着校报，校报甚至成了校领导讲话、开会的工作记录，成为我国很多高校校报的常见现象。

一、我国高校校报发展面临的困境

（一）时效性不强，新闻变旧闻，新闻价值大大削弱

时效性是衡量新闻价值大小的一个至关重要的因素。新闻报道要及时，要第一时间将新闻事实传播出去。可是，目前很多高校校报出版周期过长，使得登载的新闻还没到读者手里就已经成了旧闻，难以吸引读者的阅读兴趣，新闻价值大打折扣。

（二）缺乏创意和创新，一成不变的“老面孔”，可读性不强

很多高校校报版式和内容相对固定，缺乏新意。一般一版为要闻版，主要刊登近期学校党政领导的重大活动、会议报道；第二版为综合新闻版，是第一版的延续，还刊登校内的动态消息或校内的重要活动；第三版主要刊登学校一些重要的文件、重要讲话稿、先进教师事迹等；第四版主要刊登一些学生原创的散文、诗歌、小说、评论等。版面常年如此，一成不变，枯燥无味，可读性差。

（三）新闻报道水平有限，办报质量不高

校报的首要读者是学校的教职员工和学生，这些读者本身文化水平较高，相应来讲也对校报提出了更高的要求。但是目前大多数校报报道面窄、趣味性低、时效性差、信息量小、内容单调枯燥，难以满足读者的需求。多数校报四开四版，信息量本来就小，再整版、整篇、整段地登载会议原文或讲话稿，信息量就更低了。校报对领导活动、党政会议、工作动态关注过多，读者想要看到的新闻报道和相关的信息服务却完全没有，忽视读者的真正需求，难以引起读者的关注和兴趣。

（四）学校采编人员不足，采编队伍建设不完善

目前大多数校报都存在采编人员整体水平不高的问题。很多高校校报由于人员不足，请新闻学专业的学生帮忙，完成选题、采写稿件、组稿、编稿、改稿、组版、校对甚至发行的工作。这些学生虽说是新闻专业的学生，但本身还在学习专业知识的阶段，并且大多数是大二的学生，而这个阶段学生才刚刚接触专业知识，不能够充分地胜任校报的编辑工作。虽然这些学生在编辑工作中得到了锻炼，对很多专业知识进行了实践，但是往往干不了多久就面临毕业问题，不能再从事校报的编辑工作了。这种流动性使得采编队伍难以壮大，采编水平难以提高。

二、我国高校校报发展的对策

高校校报作为高校校园主导媒体之一，在加强思想政治工作、传播先进文化、陶冶师生道德情操等方面都发挥了重要的作用。而在多种媒体竞争激烈的新媒体环境下，高校校报必须转变观念，勇于创新，才能够摆脱现在面临的困境，取得长足的发展。

（一）提高新闻报道的时效性

时效性是衡量新闻价值大小的一个重要因素。高校校报必须要注意提高新闻报道的时效性。这就需要学校增加对校报的投入，增加校报编辑部的人员力量，尽量缩短校报的出版周期，使每一期的校报更快地到达读者手中。此外，校报还可以和校园网合作，资源共享，实现双赢。利用网络传播速度快的特点，可建立校报网络版，将一些重要的新闻第一时间在校报网络版上发布或更新，可以大大地提高新闻的时效性。

（二）增强校报的可读性和服务性

校报要增强可读性，要真正以受众的需求为报道原则，报道受众关心的、想了解的新闻事件和信息，减少长篇累牍的会议记录和讲话稿连载。除学校日常教学、科研、后勤、管理方面的信息外，新闻报道还应该有更多的教育改革、新学科发展、学生培养、与高校有关的社会动态等方面信息，应该从各个方面去反映师生员工的工作、学习、生活等情况。①中国校媒网.浅谈高校校报发展情况，http://www.xiaomei.cc/content/2010-05/07/content_3227634.htm。

同时，高校校报也可给受众提供服务，帮助解决师生员工学习、工作、生活中的问题，努力成为学校和师生员工交流和沟通的桥梁，做好上传下达的工作。校报可以开辟读者来信或热线电话等专栏，由学校有关领导坐镇解答或解决读者的疑难问题；也可以多刊登一些师生所需要的资讯，比如科研信息、学校各类讲座信息、学生中间很受欢迎的二手货交易信息、考研信息等，努力使校报成为一张师生所需要的、离不开的报纸。

（三）努力提高新闻报道水平

首先，高校校报提高新闻报道水平，要按照新闻价值的规律，减少长篇累牍的会议、工作报道，多报道师生员工感兴趣的新闻事件。同时，校报还要做好策划和组织报道的工作，特别是对一些意义重大、影响深远、师生员工感兴趣的、和受众利益密切联系的事件，前期做好选题策划，选择好报道角度、报道规模、报道重点、报道思想，拟定好报道方案，打有准备之仗。

其次，高校校报要做好深度报道和新闻评论。校报要扬长避短，利用校报周期长的特点，多做深度报道和新闻评论，多在非事件性新闻上下工夫。校报虽然时效性弱，但可以有充裕的时间去进行观察、思考、写作，可多利用编辑独特的眼光、思维、角度去扩宽报道范围，加深报道深度，做出特色，以满足校报受众——高校师生员工这一具有高学历、高品位的人群对新闻的高要求。在新闻评论方面，要注意接近性和通俗易懂，可以针对发生在校内的热点事件、和师生密切联系的、师生关注度较高的新闻事件进行评论。评论时语言尽量通俗易懂，可适当运用一些流行的网络语言和网络词汇，可犀利，可委婉，可动之以情，也可晓之以理，让校报更具有灵活性和青春活力。

（四）与其他媒体合作，特别是和一些新兴媒体进行合作

校报和新兴媒体特别是网络媒体的合作，可以大大提高校报的时效性。校报可以建立自己的电子版，将新近发生的新闻事件在电子版上第一时间登载和更新。电子版信息存储量大，便于保存，方便有需要的读者进行查询。

同时，校报还可以建立自己的官方微博，利用微博简短、时效性强、灵活便捷的特点，提高校报的接受度，使校报受到学生的欢迎和喜爱。

此外，还可以开通被称为“第五媒体”的手机短信。遇到紧急的突发事件、和师生们利益密切相关的事件时，可以用短信的形式通知每个师生员工。比如遇到突然停水停电、学生选课、放假通知等，第一时间通知到个人，给师生员工提供更多的服务和便利。

（五）加强校报队伍建设，提高办报人员的水平

高校应当重视对高校校报的建设，增加队校报的投入，加强对办报人员的专业培训，同时还要注意引进新的专业人才。要增加资金的投入，改善办报条件，吸引一些优秀的新闻或相关专业的毕业生到校报工作，从而带来一些新的工作理念与工作方法，为校报工作人员注入新鲜的血液；对那些从大二、大三开始就在校报工作过的新闻专业的同学，可以从中挑选一些能力较强、综合素质较高的同学留在校报工作；对现有的校报工作人员，可以创造机会，采取培训甚至是到新闻专业班级听课的方式，不断提高他们的业务水平和职业素养。当然，校报工作人员也要转变观念，提高自身学习的主动性和积极性。

作者：沈春娥，湖北文理学院文学院新闻系讲师。