浅谈互联网时代大学生国防意识的培养

闫军秀

（河南质量工程职业学院，河南 平顶山 467001）

浅谈互联网时代大学生国防意识的培养

闫军秀

（河南质量工程职业学院，河南 平顶山 467001）

伴随着互联网的普及，西方的反华势力、分裂势力通过互联网这一新的载体对当代大学生进行政治、文化和意识形态的渗透，这对我国新阶段的国防建设带来了新的挑战。作为高校国防教育工作者，应根据形势发展的需要迅速占领网络思想教育阵地，实现国防教育工作的网络化、信息化，不断增强当代大学生的国防意识。

互联网时代；国防意识；培养；对策

党的十八大报告指出：国防和军队现代化建设，必须以毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想、党关于新形势下国防和军队建设思想为指导。与时俱进加强军事战略指导，高度关注海洋、太空、网络空间安全，积极运筹和平时期军事力量运用，不断拓展和深化军事斗争准备，提高以打赢信息化条件下局部战争能力为核心的完成多样化军事任务能力。

当代大学生正处于思想意识形态形成的关键时期，可塑性极强，极易受到社会不良风气的影响，特别是网络的迅速普及使得这种影响更容易成为现实，这就需要高校的国防教育工作及时跟上时代步伐，及时抢占网络思想教育高地，实现国防意识教育工作常态化，切实增强当代大学生的国防意识。

一、国防意识的内涵

如果说国防是民族生存之盾，那么国防意识就是民族生存之魂。强烈的国防意识是一种重要的精神力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。公民国防意识的强弱关系到国家的强弱、民族的兴衰。正如孙中山先生所说：“所谓固国家不以山溪之险，威天下不以兵革之利，其道何在？精神为也。”先驱者告诉我们，一个国家的国防巩固与否不应只以“山溪之险，兵革之利”来衡量，还应看其国民的国防意识和精神状态如何。

总体来说，国防意识的概念包含两个方面：一方面是指社会整个群体的国防观念；另一个方面是指社会当中个体的国防观念，即社会每一个个体的国防观念。

二、互联网的迅速扩张对当代大学生国防意识培养的影响

1.互联网的迅速扩张日益影响着当代大学生国防意识的形成。进入21世纪以来，互联网扩张势头迅猛，它具有的开放性、交互性、灵活性等特点，为资本主义发达国家对我国进行思想意识形态领域的渗透提供了有利条件。互联网的发展是把“双刃剑”，它在为当代大学生获取信息提供便利的同时，也为西方发达国家所主导的呈现出殖民主义色彩的西方文化的扩张提供了便利平台。他们通过网络媒介传播的色情、暴力信息和利己主义、功利主义、拜金主义等西方资产阶级腐朽思想对当代大学生的价值观念有着深刻影响。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，思想波动较大，辨别力差，对网络上传播的信息经常会出现认识偏差，极易受到网上不良信息的影响而误入歧途，导致个体的国防意识淡化，最终对国防事业的发展产生不利影响。

2.互联网的迅速扩张正在逐步削弱着我国民族文化的影响力。网络的普及使得人们之间的时空距离日益缩短。人们便可以进行无障碍交流，整个地球在虚拟的网络世界里成了一个近在咫尺的地球村，每个人都可以在这个虚拟的空间里与不同的人、不同的思想进行交流。但遗憾的是，在这个虚拟世界里占主导地位的沟通语言是英语而不是汉语，汉语所占的比重不足1%，这为西方发达国家对我国进行意识形态渗透提供了便捷条件。在这个过程中，当代大学生可能因为经受不住西方腐朽思想的侵蚀和诱惑而误入歧途，对他们国防意识的养成会产生一定程度的消极影响，同时也会对高校国防意识的教育工作造成一定影响。

3.互联网的迅速扩张日益淡化当代大学生的忧患意识。忧患意识是指作为历史主体的人对自己国家的命运、前途、生存和发展潜在危机的自觉发现，并由此自省而产生的强烈历史使命感和社会责任感。目前，部分当代大学生在日益迅速扩张的互联网面前，民族危机意识日渐淡化。随着互联网技术的不断升级，它的游戏、娱乐、聊天等功能日渐强大，部分大学生沉溺其中不能自拔，原本自身应该具有的强烈历史使命感、社会责任感烟消云散，民族忧患意识日渐淡漠。当今世界冷战虽已结束，但霸权主义、强权政治依然存在。以美国为首的西方资本主义发达国家“全盘西化”、图谋分裂中国的野心始终未变，始终致力于对中国进行“战略遏制”，时不时公开渲染“中国威胁论”来妖魔化中国，阻碍中国发展进程。新世纪面对国际形势出现的新变化和国防安全领域呈现出的新特点、新情况，部分学生在虚拟的网络时空中迷失了自我，迷失了方向，这都会对他们国防意识的形成产生非常消极的影响。

4.互联网的迅速扩张使目前高校的国防教育工作者面临新的挑战。尊敬师长历来是中华民族的传统美德，教师在教书育人的过程中担负着重要的引路人作用。在日常的教学过程中，教师总比学生拥有着更多的知识，这使的教师在学生中享有很高的威望，在传授知识的过程中也容易得到学生的尊重和爱戴，有利于教学目标的实现。在互联网迅速扩张的今天，当代大学生获取知识的途径有了更多选择，他们大部分通过网络了解、关注时事，及时掌握最新的国防动态。但遗憾的是，当前的高校国防教育工作者的知识技能更新并没有实时跟上，很多原本掌握的知识已经远不能满足当前大学生对知识的渴求，而不懂计算机操作技能的高校部分教师则更难开展国防意识教育工作。

三、互联网时代当代大学生国防意识培养的对策思考

1.各高校应成立专职教学部门，通过对学生国防意识的教育，逐步加强学生的国防意识观念。当前各高校应尽快成立专门的国防教育专职教学机构，努力营造有利于培养当代大学生国防意识的校园文化环境。历史上中华民族曾遭受过西方列强的侵略，人民遭受了无数次战火的创伤，通过对这些苦难历史的追忆，让他们的心灵经受洗礼、得到净化。

各学校专职教育机构的设立可以根据各学校学生的规模、特点等采取多样化的形式。同时，各高校应根据国家相关法律政策规定，将国防教育纳入年度教学计划，使大学生的国防意识教育系统化、常态化。

2.将对当代大学生国防意识的教育融合于各学科教学之中，逐步强化大学生的国防意识观念。各高校在具体的教学计划中，一方面可以在课堂上进行有针对性的国防教育理论课教学；另一方面在各年级学生的专业课教学中也可以有意识地融入和学生自身专业知识相关的最新科学技术成果在国防建设中的应用等内容，使国防知识和专业知识的传授在日常教学中达到有机结合，切实加强当代大学生国防意识教育的力度。同时，各高校每一位任课教师在教学过程中都应时刻注意对学生随时进行保密意识的教育，使学生自觉养成良好的意识习惯，防止他们在虚拟的网络世界里泄露国家机密信息，从而给国家的国防建设造成不应有的损失。

3.不断创新国防意识培养的形式和途径，展开多种化形式的国防教育活动。各高校可以根据本校实际情况取舍教育内容，拓宽国防教育的渠道，特别是要在经常性的国防实践教育方面多下工夫。首先，各高校应把国防教育工作融入到校园文化生活之中，定期举行军事科技方面的知识讲座，使学生在课余能够及时了解国内外军事科技发展的最新情况。其次，利用各种重大纪念日组织学生到爱国主义基地、革命纪念胜地参观体验。在此期间，还可以积极组织学生开展以爱国主义教育为主题的诗歌朗诵、演讲、主题征文、知识竞赛、歌咏比赛、小品表演等多种形式的活动，切实增强当代大学生的国防危机意识。

4.加强校园网络平台建设，不断提高高校国防教育工作者的网络技术应用能力，充分利用校园网络平台对学生进行国防意识教育培养。随着我国社会经济持续、快速发展，目前各高校都加大了对校园网络教育平台建设的投入，软硬件设施都有了很大提高，这为当代大学生国防意识的培养提供了良好的校园文化环境。当前，各高校应当不断加强校园网络平台的资源库建设，加大对校园网络的管理力度，对网络信息实行实时监控，积极有效地引导学生上网。

同时，在校园网的建设中，我们应加强对大学生的正面宣传与引导，确保他们可以随时在校园网上获得自己想要的、具有积极教育意义的、健康向上的信息资源，使健康的、有利于社会主义核心价值体系教育的信息占据网络教育主阵地，逐步培养大学生的国防意识。在此还应做到：一方面，作为高校国防教育工作者应该充分利用校园网站、学报、广播、各种社团组织等平台丰富学生的业余文化生活,寓国防意识教育于娱乐活动之中。只有对校园网络平台加以充分利用，才能有效开展对学生的国防意识教育。为此，各高校国防教育工作者应积极、主动地参加各种计算机操作技能培训，不断提升自身的计算机操作能力。另一方面，高校国防教育工作者还应该主动通过互联网来获取信息，实时了解互联网上有关国防方面的新闻，只有这样才可能与学生进行有效沟通。同时，有效利用校园网络平台与学生进行交流，从多方面加强大学生的国防意识。

信息化时代国防的范围不再仅仅局限于军事斗争领域，国防的“防”线也不再只是单纯的边防、海防，它已延伸到一个国家的政治、经济、军事、科技、信息领域，进入到电磁空间，触及到太空，渗透到每一个人的寻常生活之中。国防建设既是军队的事，更是全民的责任。在“化剑为犁”的时代还没有真正到来之前，我们只能不断强化当代大学生的国防意识，牢牢守住我们的民族生存之魂，才能自觉抵制西方意识形态的渗透，才能为当代大学生的健康成长营造一个良好的网络环境。

[1]吴松.网络时代大学生国防意识的培养[J].人民论坛，2011，（8）.

[2]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].实践(思想理论版)，2012-12-10.

[3]赵小元.国防和军队现代化建设的行动指南——学习党的十八大报告关于国防和军队建设的重要论述[N].中国军转民，2012-12-10.

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1673-0046（2013）8-0094-02