教学中不可忽视“物”的作用

2013-05-22 06:55韩家秀
中国教育发展研究 2013年3期
关键词:口技人物性格变色龙

韩家秀

【摘要】文本中的实物,往往能把感情表达得淋漓尽致,使人物性格和主题鲜明突出,起到“窥一斑而见全豹”的作用。教学中不可忽视。

【关键词】实物节时高效

课文中的景物描写对刻画人物,抒发感情,表现主题有着重要的作用。教学中教师能注意到这一点,从而引导学生分析它的作用。但往往很少注意到文本中提到的实物,事实上,实物的作用往往更为重要:它能把感情表达得淋漓尽致,使人物性格和主题鲜明突出。教学中,若恰到好处地引导学生分析文本中的实物,便能起到“窥一斑而见全豹”的作用。

这里,我以自身的教学感悟为例,说说文本中实物的作用:

小说《变色龙》,四次写奥楚蔑洛夫身上的那件军大衣,小说一开始,便把这件具有象征意义的道具推到读者面前,新的军大衣,交代了奥楚蔑洛夫的身份,也是他装腔作势,用以吓人的工具;第二次,“把大衣脱下来”,脱下来并不是因为天气热,而是奥楚蔑洛夫判错了狗,急得浑身冒汗。脱大衣的动作,既揭示了他猛吃一惊,浑身燥热的胆怯心理,也表明了他的狡猾——借此为自己见风使舵争取时间;第三次”……给我穿上大衣吧,……挺冷……”这里穿大衣则是心冷胆寒的表现,以遮掩自己刚才辱骂了将中的胆怯,并为再次变色做了准备。这一“穿”一“脱”,把奥楚蔑洛夫狐假虎威,欺上媚下,见风使舵、凌弱畏强的丑态暴露无遗;第四次,(结尾)“他裹紧大衣……径自走了”,形象而逼真地刻画了这条变色龙出尽洋相之后,又恢复他奴才兼走狗的常态,继续耀武扬威,逞凶霸道去了。所以,军大衣这一特殊道具,起到了深刻揭示人物性格的作用,具有鲜明的讽刺意义。教学中,只要扣住两组:(第二次与第三次),第一次与第四次,结合上下文,结合标题“变色龙”来分析便可轻松完成这篇小说的教学任务。

再如,《葫芦僧判断葫芦案》中的护官符,则是整个封建社会,封建制度的高度浓缩,它撕开了薛蟠打死了人仍逍遥法外,而冯家告了一年的状竟然无人作主的黑幕,揭示了本文葫芦案的真正秘密,点名了贾雨村徇私枉法的背景,推动了情节和人物性格发展,深刻揭示了小说主题。

文言文《口技》文章首尾两次提到口技人表演的道具仅有“一桌,一椅,一扇,一抚尺”,意在告诉读者:口技人的出色表演全靠他一张嘴,这些道具并帮不了他的忙,实际意义在于通过侧面描写,烘托口技表演者高超的技艺。

可见,课文中一些实物的的作用确实不可忽视。教学中若能适当关注到文本中的这些实物,了解他们的意义和作用,文章中心与人物性格往往便豁然开朗,教与学便轻松了许多,也无疑节约了时间,提高了效率,起到了事半功倍的作用。

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