小学数学如何培养学生的创造性思维

吴毅芳

摘 要：在现今的世界潮流趋势越来越重视知识创新的情况下，对学生的创新能力的培养应该从小学做起。知识创新在小学数学教学中的特点尤为明显，数学是一门创造性很强的课程，在数学教学的过程中除了对基础知识的教授外，还要注重对学生创新思维能力的培养。注重培养学生的创新能力，培养学生的创新思维，这是目前中小学教学的重点内容。本文对小学数学教学中培养学生的创新思维进行了探讨，并提出了自己的一些建议。

关键字：小学；数学；创新思维

在中小学数学教学新大纲中对数学教学有着培养学生创新意识和思维的要求，在小学高年级数学教学过程中，课堂教学是传授数学知识的主要途径，要培养学生的创新意识和思维就必须从课堂教学上着手，这是我们教师所要研究的一个重要课题。创新思维是与固有思维不同的一种不拘一格、寻找新方法新道路的思维方式，在小学阶段学生的思维相较于其他阶段的学生来说是活跃的，教师可以在课堂教学上因势利导，引导学生进行创新，学生们的创新思维培养起来是比较容易的。

1 在小学数学教学中培养创新思维存在的问题

1.1 教师方面存在的问题

在小学数学教学过程中，教师对于创新思维的培养这项工作存在着一些问题，在教师教学过程中教师占主角，学生大多时候扮演的是被动接收的角色，教师讲解书本上的知识往往会占去课堂学习大部分的时间，留给学生独立思考的时间并不多。现在教师往往还存在着观念的误区，仍旧以多做题多联系为主要教学手段，追求学生的答案的一致性，以课本为模板死板的讲课，而忽略了对学生创新性的培养，没有发展学生的个性，也没有给与学生思考的空间。这些问题的存在是现今影响小学学生创新思维培养的主因。因此，要培养学生在数学课程中的创新思维，教师必须纠正观念，改变以往的教课方式。

1.2 学生方面存在的问题

在现今小学数学的教学过程中，我们发现学生对于课堂发问存在着较大的障碍，这来源于心理作用，也是受到课堂教学氛围的影响。这需要教师在上课时多鼓励学生发问，活跃课堂气氛，达到培养学生创新思维的目的。

2 培养创新思维的方式

2.1 夯实基础，是创造性思维的前提

众所周知，基础知识和专业知识的准备是进行创造性思维的前提。因此，小学数学不仅要使学生具备厚实的基础知识，熟练的基本技能，而且还要掌握基本的教学思想方法。只有夯实基础，形成丰富的“信息储备”，并使这系统、条理化，才有条件去激发和培养创造性思维。

2.2 运用变式教学，培养学生创新精神

创新，就是要把旧的知识通过新的组合方式，得出新的结果。“新”的关键就在于与众不同。在数学课堂教学过程中，运用变式教学可以引导学生从多角度、多方向的思考问题，使学生产生疑问，有了疑问才会思考，才能够让学生的学习兴趣大大提高，在学习中做到触类旁通、举一反三。变式教学使学生的思维方式不再局限于单一的答案，它可以有很多的答案。因此这就要求学生发散思维，进行多角度的思考和分析问题，这样就可以有效的培养学生的创新思维能力。

2.3 问题情境，是创造性思维的诱因

创造性思维始于困难和问题的认识，是围绕解决问题进行的，问题是思维的起点。著名的数学教育家玻利亚说：“我们大部分有意义的思维都和问题有关。”有了问题，思维才有方向，有了问题，思维才有动力。所以，根据小学生年龄特征以及课程标准的要求，小学数学教学中必常用到现实生活中的“问题情境”激发学生创造的诱因，促使学生有探索新问题、解决新问题的心理倾向和愿望。

2.4 加入数学课堂实践，培养创新思维

在小学数学的教学过程中，数学课堂实践的加入受到越来越多的关注，学生可以通过课堂上的实际操作，加深对知识的理解，更好的掌握所学知识。同时学生在实际操作中探究，在探究中创新。通过课堂实践学习，学生们可以亲自动手，对所学知识验证和实验，体验解决问题的喜悦、独立思考的重要性，从而形成正确学习和思考的习惯。这样比教师在课堂上理论性的讲课，学生机械性的记忆效果要好的多。因此，在小学数学教学中加入实践对于培养学生的创新思维是非常重要的。

2.5 注重独创，为学生创设“好平台”

在分析和解题的过程中，学生思维独创性的表现是指能别出心裁地提出新异的想法和解法。这种表现对于小学生来说处于最低层次，但却又蕴育着未来的大发明、大创造。所以，教师应满腔热情地鼓励学生提出与众不同的意见和质疑，独辟蹊径地解决问题。这样，学生就会增强自信心，使思维由发散向创新挺进。

显然，不管是创设“问题情境”引导学生进行数学知识“再创造”，还是鼓励学生独创，都离不开良好的教学平台。良好的教学平台可以驱动、诱导、调节学生的思维，可以激起学生依据事物的某些蛛丝马迹去洞察复杂事物中的是非曲折，迅速出现突破常规的独到见解。最后用一句名言，作为本文的结束语“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地”。

我国现阶段所推行的素质教育旨在促进学生全面发展，培养学生的创新能力，创新是民族兴旺发达的不竭源泉。学生创新能力的培养不是一蹴而就的，需要从小学做起，因此在小学数学中着重培养学生的创新思维是非常有意义的。这需要广大教师的不懈努力，为学生创造良好的学习环境，培养学生的创新思维，实现学生创新能力的

提高。