保卫孩子的想象力

教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示，虽然中国孩子的计算能力世界第一，但创造力在所有参加调查的国家中排名倒数第五。想象力的缺乏已经严重制约了小学生的创造性学习。

是我们的孩子天生缺乏想象力吗？显然不是。

泽达狼吞虎咽吃完晚饭后，就趴在饭桌边开始端详起一桌饭菜来，竟全然不顾我们大人还在吃着。忽然，他惊呼：“妈妈，焰火！”啊，哪里有焰火啊？再仔细一看，我的天哪！我怎么也想象不到，一碗芝麻粒，他鼓着腮帮猛一吹，芝麻乱飞四溅，然后一一落下，迎着餐桌上七彩的灯光，真的宛如飞溅的焰火。多么奇妙的想象啊！这是一个三岁孩子眼中的世界！

但为什么在孩子成长的过程中，想象力和创造力会慢慢地流失呢？是什么像锉刀一样磨平了孩子的想象力？成年人在多大程度上能够担当起教育的重任？尺度在哪里？如何做才能保护好孩子们最可贵的品质……有太多的问题，需要一份科学的答案。

所以，我想说，保卫孩子的想象力，让我们从点滴做起：

一、培养开放式的思维

定性思维是孩子想象力的杀手。创造力就是把熟悉的东西变得陌生起来，再把陌生的东西变得熟悉起来。我们在与孩子沟通时，应该多用开放式的方法提问，提出答案丰富的问题让孩子去寻找。在这种寻找的过程中，孩子的想象力会得到足够的发展。

比如拿孩子阅读图画书来说，图画故事书的阅读过程就是一个与图画故事书沟通、对话、交流的过程，是孩子充分利用自己的想象力学习的过程，通过想象，孩子可以把书中的画在心里转化成为生动的故事。丰富的想象力不仅可以帮助孩子生动地再现故事场景，体验故事中人物的心理，还丰富了孩子的审美体验。

二、培养问题意识和批判思维

我们应该从小就培养孩子的问题意识与批判思维。陶行知说“发明千千万，关键是一问”，希望孩子想象力丰富且有效能，就应培养他们好问的习惯。我们要注重对孩子独立思考能力的培养，要学会逐渐放手，引导孩子试着靠自己的智慧去独立解决力所能及的事。

首先，应尊重他们的提问，对孩子的提问持认真倾听、回答的态度，不糊弄、不嘲笑、不指责；其次，鼓励孩子自己去寻找问题的答案，别用父母的思考代替孩子的思考，更不应该把自己的答案强加给他们。

要求孩子独立思考，并非父母可以甩手不管，而是应该花时间和精力，用可行的办法引导他们自己找到答案，既促进交流，又让孩子学习思考。

三、鼓励孩子参与实践

想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程，想象力的特点是在记忆表象的基础上产生的。所以，让孩子独立思考的同时，提供他们亲力亲为的机会就显得弥足珍贵。我们要指导孩子多接触事物、多观察事物，加深对事物的理解，丰富知识，为想象力的发展做好准备。如多看课外书、多接触大自然、拆装一些物品、搞点小实验等等，都可以增加表象的积累，有利于增添想象的乐趣。

纵观那些真正获得成功的人士，大多数人都是想象力和创造力保持下来的人。从这个角度来讲，想让孩子成功，就一定要栽树，没有种下幻想的苗子，长大了就没有幻想的丛林，没有幻想能力、创造能力的人就无法在21世纪——人类创造力的世纪中超越别人。所以，我们要尽早地为孩子插上想象的翅膀，激活孩子的想象力。