“大花猫”被抠掉以后

有一天，孩子们都在玩玩具，涛涛跑过来跟我说：“杨老师，雷雷把大花猫撕下来了！”边说边用手指给我看，我走到“给小动物找食”的主题墙一看，立刻火冒三丈，早上刚布置好的环境，就给他撕烂了，而且因为我粘得很牢，他是一点一点地抠下来的，已经不能还原了，我生气地找到雷雷，问他为什么抠掉大花猫，令我惊讶的是他的脸上竟没有一点悔意，还扬起小脸理直气壮地说：“老师，我不喜欢汤姆，我喜欢小老鼠，汤姆总是打小老鼠的，我要帮小老鼠打汤姆。”我突然明白了雷雷撕“大花猫”的原因：因为他十分喜欢看动画片“猫和老鼠”，而我做的这只猫和动画片里的汤姆很像，于是他就把这只“大花猫”当成了汤姆，而他不喜欢汤姆，只喜欢可爱的小老鼠，想用自己的行动帮助小老鼠，这是一个孩子对善、恶多么直率的表达啊！我猛然意识到自己刚才只注意到事情的表面现象，处理问题太简单了，想想雷雷是个超级外向的孩子，才把自己的真实想法直接表达出来，如果换了一个内向的孩子，我刚才的做法会在他内心留下怎样的烙印呢？于是，我亲切地对雷雷说：“你喜欢帮助人是对的，但这是一只很乖的大花猫，它只喜欢吃鱼，不喜欢打架的，它是好孩子，现在，你把它撕烂了，它可伤心了，怎么办呢？”雷雷听了我的话，难过地低下了头。于是，我趁机说：“雷雷，你和老师一起来变变变，变出一只新的大花猫，好吗？”他立刻两眼发光，又开心起来了。

通过这件事，我感到：孩子是天真、纯洁的，雷雷的表现，正符合这个阶段孩子的年龄特点，他们常把想象和现实相混淆，所以会出现一些成人认为是不该做的，甚至“错误”的行为。因此，作为教师，不要只注意事情的表面现象，要真正走进孩子的内心世界。深入了解他们的心理特点，对他们加以正确引导。