用心发现，探索真相

傅华

据说，仓颉创造了汉字。他“仰观天象，俯察万物”，看到日落日出、流水远逝，看到鸟兽的脚印在地上留下痕迹，看到人们的各种神态，于是就以此为形象，创造了汉字。 这个“看到——创造”的过程，就是发现、发明。

据说，华佗创造了“五禽戏”。他是通过认真观察，模仿虎、鹿、熊、猿、鸟（鹤）五种动物的动作而创制出来的。这是一种内功功法，后来发展为较有名的武功。这样的创造，也是一种来自生活的发现。

生活中总有很多精彩需要我们去发现。

也许你从发现的现象中探索出了科学原理，也许你从发现的现象中悟出了哲理，也许你像华佗那样，从发现中悟出了高深的武功，或者养生之道。但你注意到没有，“发现”，其实是一个过程。我们先是“看到”现象，然后“思考”为什么，总结其中的哲理，或者“探索”其中的科学原理。看到——思考——探索——总结，这就是发现的过程。你把这个过程记录下来，就是一篇好文章。

当然，有些时候我们是带着目的去发现，有些时候我们是偶尔“看到”了，从中得到启迪。有时候我们是带着疑问去寻找答案，有时候我们会带着结果去寻找原因。这样，不同的发现过程、发现方式，就产生了结构和内容不同的文章。我们要特别注意写出这个过程，“看到”的过程，“思考”或“探索”的过程，最后，就是你得出的结果，这一点要向读者交代清楚。于是，你完成了整个发现的过程。

我们如果明白了整个发现的过程，也就从中懂得了怎样来写这样的文章。

还是拿实例来说一说吧。

一天，我和妈妈到花鸟市场给小金鱼买了美味的鱼虫。一到家我就迫不及待地给它们喂食，我拿出鱼食往鱼缸里面一放，便在一旁静静地欣赏一场“金鱼争食大战”。不一会儿，鱼缸里的鱼食就被一抢而空，小金鱼仍在水面上游来游去，好像在对我说：“再给点我们吧，我们还没吃饱呢！”我想，小宝贝，我绝对不会亏待你们的。于是我又放了些，看到它们吃食时欢快的样子，我的心里也美滋滋的。直到它们不再想吃，我才停止放食。第二天早上，我来到鱼缸前一看，呀！一条黑色的小金鱼肚子朝上，漂在水上——小金鱼死了，我伤心极了。是鱼食有毒呢，还是金鱼生病了呢？昨天它可是精神抖擞的呀！看到金鱼圆滚滚的肚子，再看其他三条金鱼也无精打采的，我想，是不是金鱼吃多了，胀死的呢？我赶忙向爸爸请教。爸爸说：“很可能是撑死的，我们到网上查查吧。”爸爸迅速打开电脑，上网查询，很快找到了答案：金鱼食性较广而且贪食，如果投放过量的食物，会造成小金鱼因贪食而肠道饱胀、消化不良，易产生滞食甚至死亡。果然，金鱼是吃多了胀死的。

这是一篇从生活中的现象去探问原因的作文，是偶然的发现。发现的过程写得很细致，前因后果交代得很清楚。当然，在文章结尾部分，作者还写了一些自己的感悟，这里限于篇幅就不引用了。我们再来看另一篇文章。

今天，我带着疑问做了个盐水的浮力小实验。

材料我早已准备齐全：生鸡蛋、自来水、大杯子、半杯盐。首先将自来水装入大杯子里，然后把鸡蛋轻轻地放入淡水杯中。我屏息凝神，看见鸡蛋没有什么变化，依然沉在淡水里。同样的实验做了几次，都是一样的结果。我猜想，为什么鸡蛋不会浮起来？难道它很重吗？我拿起鸡蛋，掂了掂，最多50克嘛。

下一步，我在淡水中放了几勺盐，用筷子搅拌了一下，再慢慢地把鸡蛋放入杯里。我全神贯注地盯着鸡蛋从杯底缓缓地升了起来，浮出了水面，我喜出望外。

我的好奇心大增，又放了几勺盐在大杯子里，搅拌了一下。我发现鸡蛋浮出水面的体积更大了，几乎快从杯里跳了出来。我惊讶不已，难道鸡蛋的质量变轻了？鸡蛋对盐水的反应真是太大了。

经过查阅资料，我才恍然大悟。原来，鸡蛋在盐水中的浮沉有这么大的变化，是因为盐水密度变大，浮力就变大，鸡蛋自然就上浮了。

这一篇是写浮力实验，带着目的去发现的。写法与前一篇不一样，但它们的思路基本相似——写清楚发现的过程，以及发现的结果。把这些交代清楚了，就是一篇好作文。