关于中学学科备课组建设的思考

黄建华

摘 要： 中学备课组是中学最基层的教研组织，它主要承担组织中学的主要学科教研备课活动的任务，它的发展对中学整体教学水平和教学质量的提高、中学教师的发展，有相当重要的作用。

关键词： 中学备课组建设 备课组长 备课组工作

全国大多数中小学校都在年级设立了学科备课组，直接组织一个年级、一个学科的集体教研备课活动，成为学校最基层的集体教研备课组织。学校备课组的发展直接关系学校整体教学水平和教学质量，影响一个学校教师的成长，特别是新教师的成长。我担任高中历史备课组长长达十五年，现结合自己的工作实践谈谈看法。

一、学校在备课组建设中的作用

1.学校要制定备课组工作规则。规则规定备课组集体备课的具体时间、地点及其他基本要求，使集体备课能规范有序地进行。

2.学校要对备课组的工作加强管理。每次集体备课都由学校派工作人员进行严格考勤，对无故缺席的教师进行适当的批评和处罚。每次集体备课后，备课组都要向学校相关部门上交集体备课的详细纸质材料。没有严格的监督机制，学校制定的再完善的集体备课规则也只是一纸空文，集体备课必然会流于形式，集体备课的质量就无从保障。

3.学校应为备课组的集体备课准备充足的资料。订一些中学学科杂志、报纸，便于了解学科新理念观点和新教研成果，并及时有选择地运用到集体备课和教学中。订课标，使集体备课和教师的教学目标任务明确。买一些优秀教案，使集体备课能吸收其他学校老师备课的优秀成果。

4.学校要加大備课组集体备课的经费投入。我校备课组的老师每周都在固定时间和固定地点，花两个小时时间进行集体备课和教研，却没有任何报酬，部分老师意见大。为调动教师参加备课组教研活动的积极性，学校应该按一定课时给予参加集体备课的老师一定报酬。学校应该对备课组投入一定经费，让备课组购买一些备课资料，适当组织活动，融洽备课组内教师之间的关系，这样有利于工作的开展。

5.学校任命合适的备课组长。

二、对备课组长的要求

1.有较高的学科教育科研水平和教学水平。备课组长是备课组的核心，必须有较高的学科教育科研水平和教学水平，在集体备课中能提出独到、精辟和深刻的见解，才有能力带领备课组老师进行高质量的教研和集体备课。

2.组织协调能力强。备课组的工作繁琐，需要备课组长进行周详的安排、组织、协调和落实，然后才能提高集体备课的效率和质量。

3.有优秀的品质。备课组长要有奉献精神，在每次集体备课前，都要进行充分的准备，集体备课时，积极发言，阐述自己的精辟见解，只有这样，才能调动备课组其他老师教研的主动性和积极性，营造浓厚的教研氛围。备课组长要胸怀宽广、思想开放，听得进不同的意见，容纳得下不同风格和个性的老师，形成团结和谐的备课集体，保证集体备课顺利进行。

三、备课组工作的开展

1.制订学期集体备课的详细计划。内容包括教学进度安排、集体备课的教师安排、学校布置的公开课讲课安排、阶段训练试题和考试试题的命题安排、外出交流学习计划等。计划一定要周详具体和切实可行，安排一定要落实到人。

2.集体备课的具体流程。（1）一人主备，其他辅备。每次集体备课由一名老师主备，主备老师充分备课，并形成电子文档教案、辅助备课老师也要准备，以提出有水平的意见和建议，提高集体备课的质量。（2）集体备课，形成正式教案。集体备课时，每位老师都要带上课标、教材和笔记本电脑等，在备课组长的组织下，首先由主备教师把自己备课的教案初稿电子文档传给备课组其他教师，并全面介绍备课内容，然后由备课组教师对电子文档教案逐一讨论，形成最终教案。（3）课后反思，及时总结。在课堂教学实施的过程中，教师对原有教案进行了教学创新，发现集体备课的教案有需要完善的地方，课后要及时交流总结，以提高教学质量，促进教师个人发展。

3.集体备课的主要内容。（1）备学科新教学理念、观点。用新教学理念和观点指导集体备课，提高备课和教学质量，应对新课标下的高考，促进教师学生共同成长。（2）备课标。课程标准是由教育部颁布的规定中学各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议指导中学教学的纲领性文件。吃透课标、弄清楚每部分教学内容的目标要求等可以使教学更具有针对性，更能提高教学效率、减轻学生学习负担。各省级教育主管部门还出台了指导当地高中毕业班学习的高考考试说明，对课标的规定作适当删减调整，高三年级集体备课既要吃透课标，又要吃透高考考试说明。（3）备学情。了解学生已掌握的基础知识、已具备的基本能力、学习兴趣、学习态度和学习习惯等，只有这样，备课才能因材施教，才能最大限度地提高教学质量。（4）备教材和教参。教材是课程标准最主要的载体，是师生教学活动的基本依据。学科不同，也存在差异，如高中历史学科。主要是弄清每课内容在整个学期学科知识体系中的地位，理清每课内容的结构体系和每部分的知识结构，吃透重要概念的内涵、重点内容和难点问题等。教学参考书是教材编写者根据课程标准和教材内容，请有经验的教师编写的对教材的理解的参考书，值得我们借鉴，是集体备课的重要参考资料。（5）备教法和学法。结合新课标理念和要求、具体教学内容和学生的实际，设计教法和学法，尤其要教给学生学习的方法，授之以渔，培养学生分析、解决问题的能力。我校课改推行学、议、导、练、测五段式教学法，值得借鉴。（6）备训练。备学科练习怎样取舍使用；备有针对性的训练题的编制和使用，帮助学生及时消化和巩固所学内容。

以上是我对中学备课组建设的一些看法，如有不妥，希望同行指正。