楼宇智能化专业综合课程的开发与实施

朱新宁

摘要：楼宇智能化专业综合课程开发的目标指向学生知识的拓展与整合、能力的培养和提高、知情意行的协调发展等。楼宇智能化专业综合课程开发过程中，教师需精心规划课程方案、精心收集工程范例、精心设计教学过程。课程实施中，教师主要引导学生形成“做”的能力。

关键词：楼宇智能化专业；网络布线综合课程；开发与实施

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2013）02-0021-03

一、楼宇智能化专业综合课程的开发

综合课程是指打破原有学科课程的界限，把若干相关联的课程或课程部分内容整合重组为一门新的整体课程。其目标指向学生知识的拓展与整合、能力的培养和提高、知情意行的协调发展等，目的是培养学生的科学态度和科学方法，掌握分析问题和解决问题的能力，提高适应社会的能力。以网络布线综合课程为例，在楼宇智能化专业的相关行业调研基础上，分析相关企业的用人需求，可将学生已学的《智能建筑施工组织设计与管理》《智能系统工程造价》《计算机局域网系统》等专业基础课程与专业主干课程《综合布线系统工程技术》进行有机整合，形成新的综合课程。

（一）精心规划课程方案

从五年制高职楼宇智能化工程技术专业人才培养方案可以看出，在网络布线综合课程形成之前，学校已经完成了《智能建筑施工组织设计与管理》《智能系统工程造价》《计算机局域网系统》等专业基础课程和专业主干课程《综合布线系统工程技术》的教学任务，并通过“理实一体化”教学模式，训练了学生综合布线的设计、施工安装、测试验收以及维护的技术能力，培养了他们根据设计图进行合理布局和布线的能力及标准意识、规范意识、质量意识、协作意识。在此基础上，网络布线综合课程重点是培养学生综合布线系统运用能力，将各课程所学知识应用于实际工程项目。学校与多家企业合作，将实际工程项目、典型工程案例及学生创新项目作为载体引入教学过程中，基于工作过程构建教学过程，并在各教学环节融入标准、规范、协作及质量体系的内容，进行表达与沟通、团队合作训练，将网络布线综合课程建设成为集能力培养、职业素质训导与孕育学生创新成果的教学平台。如下图1所示。

（二）精心收集工程范例

为了提升学生学习兴趣，培养和训练他们的专业综合应用能力，让即将参加“顶岗实习”的学生了解未来岗位职能，熟悉楼宇智能化系统相关工程项目的操作流程，提高学生对口就业率，专业教师围绕实际网络布线工程项目，收集了大量综合布线系统工程典型工程项目实例资料，并加以分类整理，作为网络布线综合课程教学案例。

（三）精心设计教学过程

为让学生熟悉实际工程项目的各个阶段所需要完成的任务，我们按照实际工程项目流程，采用工程项目实践操作模式，实现由实训室模拟环境向真实环境、技术实践向工程实践的转化，在教学中培养学生的岗位职业能力和综合应用能力。具体工作流程为：（1）收集工程项目信息资料，获取和读懂并分析招标文件；（2）根据招标文件，学习编制投标文件（项目需求分析、工程设计方案、投标报价即工程预算等）；（3）模拟组织投标—开标—评标—中标—签订合同等程序；（4）根据合同深化设计（配置细化、图纸深化）；（5）施工前准备（施工组织设计和施工组织管理）；（6）模拟现场施工（设置施工过程中的变更与调整，学做工作联系单以及工程签证）；（7）项目验收（自验和竣工验收）；（8）试运行；（9）竣工资料与工程决算；（10）技术培训与维修保养（售后服务）。详见下图2。

二、楼宇智能化专业综合课程的实施

按照精心规划的楼宇智能化专业综合课程方案，笔者以所在学校新建电子信息大楼综合布线系统工程项目为案例，充分利用工程项目实例资料，精心设计并实施网络布线综合课程，效果事半功倍。

第一，归纳招标文件编写要点。在解读招标文件环节，通过解析各种类型的招标文件实例，引导学生理解《中华人民共和国招标投标法》有关招标条款，并归纳招标文件编写的要点。参照提供的范本，以笔者所在学校电子信息大楼综合布线系统工程项目为项目案例，学习编写招标公告或投标邀请书、投标须知等商务文书。

第二，学习编制投标文件。在重点学习投标文件编制过程中，除了解读《中华人民共和国招标投标法》有关投标条款外，结合实例分析“投标人应当按照招标文件的要求编制投标文件。投标文件应当对招标文件提出的实质性要求和条件作出响应”的编制技巧，针对不同的招标文件，解析工程项目设计思路和项目需求分析关键点，对照实例范本，指导学生模仿编写工程设计方案，学会设备材料配置、施工图纸绘制以及投标报价即工程预算。最后，提供笔者所在学校电子信息大楼综合布线系统工程项目的招标文件和编写投标文件简要目录，分小组模拟具有资质的智能化工程公司，分别完成该项目相应的投标文件，并做好投标前的准备工作。

第三，述说项目过程。在模拟组织“投标—开标—评标—中标—签订合同”过程中，增加“说”的环节，即开标前，由各小组成员对照自己制作的PPT，述说设计思路、需求分析、展示设计方案和设计施工图纸。然后根据各小组推选出的“专家评委”，依据《招标投标法》，履行开标评标程序，结合“说”的环节，评出“中标单位”。

第四，学习处理施工现场随机事务。在综合布线系统实训实验室模拟现场施工过程中，故意设置一些施工项目内容的变更与房间功能调整，让学生对照实例范本，学做施工现场管理中的工作联系单，学会办理工程签证程序。

第五，考核评价。完成网络布线项目综合课程的考核。考核评价主要是针对学生完成的任务情况，本着充分尊重学生，发展学生个性，鼓励创新的原则。

三、楼宇智能化专业综合课程实施的

成效与反思

通过楼宇智能化专业网络布线综合课程的开发与教学实踐，学生学会了企业工程项目的实际运作，熟悉了楼宇智能化系统工程项目的相关实际操作流程。

（一）學以致用，提升了学生自信心和适应社会的能力

通过综合课程引导式教学，让学生主动地“学”，主动地实践，以掌握“用”的本领。学生实习座谈会和实习阶段性总结反馈的信息表明，学生对于综合课程的学习以及在实习岗位上的应用，收获颇多。

（二）企业欢迎，提高了学校信任度和专业对口就业率

正如福建省冠林科技有限公司江苏分公司领导在笔者所在学校校企联谊会上所说：“这批实习学生对我们楼宇智能化工程项目的运作流程比较熟悉，而且也知道什么阶段应该做什么事，特别是在施工现场。”

楼宇智能化专业综合课程的开发与教学实践，对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求。这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个环节中，培养学生的学习观念和综合实践能力。下一阶段，我们将参照网络布线综合课程的成功模式，加强与楼宇智能化相关企业的深度合作，广泛收集本专业各个子系统的成功案例，在楼宇智能化专业监控与报警联动项目、智能一卡通项目等综合课程中进一步探索与实践，以完善楼宇智能化专业综合课程的教学体系。

（责任编辑：张志刚）

Developing and Implementing the Curriculum of Intelligent

Building Technology： A Case Study

ZHU Xin-ning

（Nanjing Technical Vocational College， Nanjing 210019， Jiangsu Province）

Abstract： The objective of developing the curriculum of intelligent building technology is to extend students' knowledge and foster students' abilities for their all-round development. During the development process， teachers should carefully sketch the curriculum plan， choose the case studies and design the teaching procedures. The implementation of the curriculum， focusing on fostering the students' practical abilities， improves the students' self-confidence and social adaptation abilities， which is also welcomed by the enterprises.

Key words： the major of intelligent building technology； network wiring curriculum； development； implementation