中考情景造句试题解析策略及演练

李传鹏

【试题回眸】

例1.（2012年云南省普洱市）阅读下列材料，按要求答题。

生活中总有许多人和事令我们感动。2012年5月8日，年仅29岁的最美好教师张丽莉，在学生即将被车轮碾压时，她勇敢地伸出双臂推开学生，学生得救了，她却被压在无情的车轮下……清醒后的她，第一句话问的却是被救学生的情况，她为自己的选择无怨无悔！

张丽莉老师的感人事迹，牵动着我们的心弦。请以“张老师，我想对您说”为开头，写几句话。

答：张老师，我想对您说：

【试题解析】

本题是根据材料提供的情境

2012年中考在句子的考查上有了新的动向，就是情境造句题。造句是中考语言文字运用试题不可或缺的重要题型之一，它既考查按照具体要求进行语言表达的能力，又考查推敲、锤炼语言的能力，而且年年花样翻新，除增加了对文学常识的考查外，不再是传统的仿例造句题的简单延续，外在的形式化的显性要求非常淡化，更注重在具体情境中的隐性要求。让考生说话，既然是说话要注意语言的得体、连贯、简明以及说话一定要符合情境。张老师的举动是值得我们学习和赞美的，考生在说话造句是要表达两个方面内容，一是对张老师表达敬佩之情，二是对张老师表达安慰之意。另外在内容积极向上，有真情实感，语句通顺即可。

参考答案：示例：您的善举深深撼动了我们的心灵，我们为您！您的健康牵动着我们的心，请您安心养病，您挚爱的学生希望在成长的道路上与您同行。

例2.（2012年云南省普洱市）展开想象和联想，从下列词语中任选3个词语，扩展成30字左右的一段话，描绘一幅画面。

花朵点缀旋律绽放妩媚沉甸甸千姿百态心旷神怡

答：

【试题解析】

本题是给定词语，也就是给定了写作的情境，考生首先分析这几个词语，这几个词语都是反映春季的，考生任选三个写，运用联想和想象去描摹春天美丽的景象，同时注意字数不超40字。考生写作时运用一定的修辞手法，使语言生动形象，表达人们的心情即可。

参考答案：示例：千姿万态的花朵，点缀在草丛间，妩媚的风儿迈着轻盈的脚步徜徉在青山绿水间。闭上眼吧，用心去倾听，你会听见花儿绽放的声音。

例3.（2012年广东省）从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。（80字以内）

A组：仁慈自信胸有成竹小心翼翼油然而生事半功倍

B组：虽然……但是……如果……就……

【试题解析】

本题命题者给定了情境，即让考生根据给定的两组词语，任选一组描写一段某人的性格的语段。无论考生选择哪一组哪一个词语一定要符合要求，在数字上要有严格的限制，在给的词语上有两组，要求考生在两组在都有选择，所选的A组词语是主要写老人性格的，然后适当运用上B组的关联词语。两组词语互相使用，这样是隐形暗示，需要考生从老人的角度，老人日常生活中去写老人即可。

参考答案：示例：老人虽然七十多岁了，但是对书法的钻研非常执着。只见他拿起了毛笔，胸有成竹地在宣纸上笔走龙蛇。写完后，老人自信地把字幅挂起来让大家欣赏。

例4.（2012年云南省大理、楚雄、文山、保山、丽江、怒江、迪庆、临沧市）三月份，“诗圣”杜甫突然爆红网络，有人将人物画大师蒋兆和先生绘制的杜甫形象涂鸦后传到网络。神情肃穆的杜甫时而手提机枪，时而脚踏摩托，时而上QQ空间……对此恶搞行为社会舆论褒贬不一。

你们班就此热点组织了一次辩论会。反方辩手说：“我认为这只是网友的一种娱乐方式，也是一种个性解读，杜甫的‘诗圣地位不会因为恶搞而受损，不妨宽容处之。”如果你是正方辩手，请你发表你的看法。

【试题解析】

本题是结合最新的时事去考查考生的说话造句能力。针对目前网络对历史名人恶搞，让考生发表造句的看法，考生只要鲜明表示反对，能够陈述理由，言之有理即可。

参考答案：示例：我反对对方辩手的观点。我们借古圣人恶搞了，娱乐了，我们又获得了哪些关于杜甫，关于古典文学的知识呢？我认为，这是一种不尊重祖先，不珍惜经典的恶劣行为。

【备考策略】

传统的仿例造句题，强调造句在句式、修辞、内容等要求上的仿真性和相关性，这类题不求言辞华美，重在合乎仿例造句在形式和内容上的基本要求，得分率较高。而近几年出现的情境造句题，选材除了有很强的时代特征，贴近生活现实外，更具有动态的情境性。相比较仿例造句题，它更能体现出语言实际运用的特点。情境造句题更强调对题目隐性要求的把握，重在语言得体，能在具体语境中根据目的、场合、对象等内在要求选择答题的内容要素。答题情景的“现场性”，外在形式要求的宽泛性，使情境造句题在语言运用的考查上更能体现同学们能力的差异和区分度，考查出同学们思维的敏锐性和缜密性。

情境造句题首先应审视好语言的现场性，看清动态情境的相关构成要素，如时间、地点、人物（对象）、背景、目的等，然后有针对性地考虑语体特点、造句功用、涉及对象、用语环境等。在表达上应简洁明了，同时应围绕说话的中心展开，用词应遵循正确、尊敬的原则。情境造句题的题型很多，如观点辩论题、情境答辩题等，这些题强调在具体情境中的语言运用，基本没有形式的约束，关键在于全面把握其内在隐性要求，答题没有固定的思路和模式，连贯得体就行。

从命题的趋向看，传统的仿例造句题将退出命题者的视野，联系现实，强调语境中的实际运用，具有“现场性”的情境造句题将是造句题的命题主流。

【现场练兵】

1.四川汶川大地震过去四年了，你有幸去地震博物馆参观。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。

2.继乌鲁木齐“飞天神女”、郑州“流氓猪”两件被“口水”淹没的雕塑之后，湖北郧西县一座“丰乳肥臀”般的雕塑。针对这个雕塑的出现网友纷纷评论，请你也写出你的评论。（不超50字）

3.阅读下面的文字，按要求回答问题。

2012年4月24日，河南卫辉市组织数百名中学生停课参加比干诞辰3104周年纪念活动。学生们冒雨在现场从早晨7点站到上午10时许，引发了一些家长的不满，而教育局人员则称，人是市政府组织的，是为了让学生接受爱国主义教育。

⑴语段中的“玲珑通透，心如比干”意思是？

⑵阅读语段，请你就上述事件发表自己的看法。

4.请你以“明月”“清风”“湖水”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，语意递减。

5.下面是《红楼梦》中一个小片段，请从人物形象塑造的角度点评宝钗。要求：语言表达准确、简明、连贯，60字左右。

正说着，只听丫鬟们说：“宝姑娘来了。”袭人听见，知道穿不及中衣，便拿了一床袷纱被替宝玉盖了。只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢说：“好了。”又让坐。宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼”。刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者，不觉心中大畅。

6.读下面文字，设想一段孔明的心理活动，不少于60字。

魏国大将军司马懿引十五万大军正望西城蜂拥而来。这时，孔明身边别无大将，只有一班文官，驻城的五千兵马也已分出一半运粮去了。众官听罢尽皆失色，唯孔明镇定自若，当即下令将旌旗藏匿起来，城门四开，每门分派二十军校扮作百姓，洒扫街道。其余士兵不得妄出，不得擅自高声喊叫。一切准备就绪，孔明引二童携琴登上高楼，凭栏而坐，焚香操琴。

7.阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。

一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。

诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“。____________”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。

8.请你以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。

参考答案

1.①生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。②自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。③逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。2.这艺术是够另类的，咱虽然不是艺术家，但我认为任何公共场合展示的艺术品，都首先要想一想会不会被我们的孩子看到，他们会不会懂，会不会对他们产生不良影响，艺术创作是自由的，但公共雕塑不能不考虑公众影响！3.⑴比干是一位拥有七窍玲珑心之人，对事情看得通透。⑵示例：让学生参加纪念活动，接受爱国主义教育，无可非议。但不该牺牲学生的学习时间来为活动“撑门面”，这样不仅严重干扰了学校正常的教学秩序，侵犯了学生受教育的权力，而且损害了学生的身心健康。4.友谊很多时候是不要说出来就可以感受的。它像明月照亮我们生命的黑夜，像清风吹散我们心灵的忧愁，像湖水缓解我们旅途的饥渴。5.宝钗是一个关心宝玉、暗恋宝玉，又受封建礼教束缚的大家闺秀。送药丸和劝说宝玉都体现了对宝玉的关心、暗恋；而红脸、低头又写出了她的受礼教束缚的一面。6.现在无论的抵挡还是躲避，都是毫无胜算了。想那司马懿是个多心之人，凡是没有十足把握不敢造次；他也知我历来谨慎，从不打无准备之仗，如果今天一反平日作为，或许可免一灾。7.你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。8.人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。