历史课堂如何进行探究式教学

乔桂娟

十一届三中全会是各种媒体出现频率很高的，政治课和语文课等都对这一事件有涉及，也就是说，十一届三中全会的基础知识对于初二学生并不陌生。所以本课由胡锦涛讲话所阐述的会议重要意义导入新课。

〈导入新课〉

2008年，党中央隆重召开会议，纪念十一届三中全会召开30周年。党中央为什么如此隆重地纪念这次会议呢？是因为这次会议很重要，那么这次会议有什么重要意义呢？下面请听胡锦涛总书记在纪念大会上讲话时对这个问题的回答。

【胡锦涛在纪念十一届三中全会召开30周年大会上讲话视频】

（讲话内容：1978年12月18日，也就是30年前的今天，党的十一届三中全会隆重召开。这次会议，实现了新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。从此，党领导全国各族人民在新的历史条件下开始了新的伟大革命。）

〈教学方法和过程〉

导入新课后，采用探究式学习方法，组织学生探究四方面的问题。

对于十一届三中全会召开的背景，我们从会议召开的原因和有利条件两个方面来认识。组织同学们自己看书38页，包括引导框里的内容。分析归纳党的十一届三中全会召开的历史原因和有利条件。然后找同学回答。

通过分析，我们认识到会议有召开的历史原因，这是会议召开的必要性；同时会议也具备了召开的有利条件，这是会议召开有了可能性。于是，十一届三中全会于1978年底在北京召开，实现了伟大的转折。

下面我们就合作探究：为什么说十一届三中全会是党的历史上具有深远意义转折？

先看视频，布置同学边看边思考这个问题。然后找同学回答。

【会议视频】

（出示“文革”的一段教材，教师引导学生结合文革史实进行探究分析）

上面学习了十一届三中全会的背景和意义，对于这次会议，以及会议前后的变化，我们能得到什么启示呢？组织同学们自由讨论，然后找同学回答。

上面从十一届三中全会前后党的路线方针政策以及社会主义建设实践的巨大变化方面，探究说明了会议是伟大的转折点，下面安排一个社会实践活动，从我们身边吃穿住行等生活方面了解十一届三中全会前和会后到现在的变化，更深刻地体会十一届三中全会的转折作用。这个活动是课外活动，同学们安排课外时间进行。

（ 活动要求和调查方法由教师启发学生回答 ）

〈课堂小结〉

探究式教学不仅有利于加深学生对知识结构本身的理解与掌握，而且还可以培养学生善于思维的习惯与能力之功效。