项目资源库在中职校园中的建设与应用

郭毅洪

摘要：本文阐述了项目资源库的引入背景和建设现状，并以广东省商业职业技术学校项目资源库建设为例，就如何建设高质量的项目资源库进行了探讨，以更好实现校园内部资源的共享。

关键词：项目资源库；信息化一、项目资源库概说

“项目资源库”系统主要是提供经验的积累和分享（AES），实现的功能有身份验证登录、项目资源的搜索、项目资源的上传与显示、项目资源分类的添加修改、人员身份的分类与权限及操作日志的记录等。“项目资源库”系统采用BS模式和WAMP的开发环境。作为校园内部的OA系统的扩展的一部分，“项目资源库”系统也有别于一般的单位内部OA系统，能有效地协助学校实现项目资源共享与合作战略的策略。

“项目资源库”系统已经在我校投入使用，使用实践表明，学校在使用本“项目资源库”系统后，通过了资源共享方式，大幅度地降低校园内部教师的人力资源的消耗，提高了学校教师的工作效率和经济效益，为校园内部的信息化管理迈出了坚实的一步，受到学校教职工的一致好评。

二、项目资源库的引入和研究背景

“项目资源库”在国内是一个比较新的研究课题，在国外也有一些比较成熟的资源库系统，我校资源库的引入主要是我校有部分教职工参加了新加坡南洋理工学院的培训课程后，实地考察了南洋理工学院的办学模式和办学理念，从而引进的一项项目。

新加坡南洋理工学院成立于1992年，是新加坡政府所属的以理工科为主的高等教育学府。南洋理工学院“经验积累与分享”的理念包含了理念分享、技术分享及成果分享。为传播商道文化，我校积极向南洋理工学院取经，借鉴其先进的教学理念和办学经验，并根据我校实际情况从而制定了适合我校使用的“项目资源库”开发流程和计划，并付之实践与实现。

三、学校的网络环境与项目资源库的设计

学校项目信息资源共享是基于网络环境下的一个新命题，主要目的是经验的积累和分享，一般由学校内管理网络的部门负责日常的维护和管理。作为教学辅助的一项服务，项目资源库的维护与使用改变了以前教师单兵作战、各自为营的工作模式，使得每位教师的工作劳动成果通过资源库进行信息资源共享，为其它上同一门课程的教师提供参考和资源分享，减少了教师们的重复劳动，提高了教师的工作效率。因此，如何设计项目资源库，提高项目资源库的使用效率和质量是学校网络管理部门长期研究的一项重要课题。

根据项目资源管理工作的需求与特性，结合我校特点，参考了新加坡南洋理工学院“资源库”的开发经验与模式，我校项目资源库的开发采用了高效率、可重用性以及易于维护和测试的WAMP开发框架，使用PHP、MSSQL等技术，在学校多个部门的协助指导下，设计了一款效率高、质量高的学校“项目资源库”信息管理分享系统。

技术开发小组分析了全校的项目数据的构成成分，以各部门为大类，有德育教育、财经会计学部、外语外贸学部、商贸物流学部、艺术设计学部、招生培训、总务、实习就业、教务科、办公室、学生科共十一大类，每大类按职能不同，又细分成不同的小类，其中，学部类的统一分成专业教学、教研教改、学生工作三个小类；其它大类的按其职能再细分成多个小类。系统到目前共入库有79个小类（项目），676个上传文档。

四、我校项目资源库的几个特点

1. 数据库服务器独立于网站，这样无论从安全性以及稳定性方面都有比较大的可取之处。

2. 登陆资源库的帐号密码与鹏达系统绑定，鹏达系统的用户可共享资源库。

3. 文件的保密性得到提高，防止了一些用户直接输入文件名链接进行非法下载。

4. 网站的可移植性高，这个虚拟机系统具有很大的独立性，无论从备份或者移植性能方面都比较容易。

5. 重项目积累的同时更重经验的积累。

五、总结与展望

“项目资源库”是学校的员工所开发的系统，所以系统的扩展性和可延续性都比较有保障。开发经验的积累和思维方式的进步都是螺旋式上升的。在项目资源库的开发过程中，虽然我们技术组也碰到了很多技术难题，但通过群策群力，不断探讨解决方案，最终在预定的开发时间内完成了工作任务。在这个过程中，技术组成员在克服技术困难的同时自己的技术水平也得到了提升，在不断的讨论与合作过程中也加强了团队的凝聚力，同时各部门积极协助，也为资源库最后的定型提供了很大的帮助。在下阶段，笔者希望能再成立一个跨部门的项目审查小组，审查通过后的资料才入库，尽可能提高入库项目的质量。还希望建立资源库的“在线备课”功能，让“项目资源库”兼容“教学资源库”功能。

（作者单位：广东省商业职业技术学校）

责任编辑何丽华