不早教

至于孩子们，放心吧，他们天生就是最好的学生。

怀着工作和学习都在教育领域，早在未做母亲之前，我已经为宝宝的教育做了从理论到材料的准备，阅读了大量有关早教的书籍和文章，购买了几千元的童书，准备了相关的各种教学材料，包括自行研发的课程。

但，当我真的面对上帝所赐的这个单纯天真的小生命时，作为一个成年人，我瞬时深深地感受到自己的有限和缺乏。

我改变了想法，决定将所有的计划都放到一边。内心深处的声音在说：给宝宝多一点他自己的时间和空间吧。

于是，推崇亲子阅读的我没有“从零岁开始”亲子阅读，喜欢古典音乐的我也没有每天给宝贝听莫扎特……我只是尽可能地陪他玩儿，和他说话，带他去看、去听、去经历这个真实的世界——花和草，天空和海洋，雨和风，小狗和蝴蝶，行人和汽车，菜市场和厨房……

我的宝贝两个多月时，有一天我正在给他喂奶，突然发现他的眼睛一亮，脸上露出喜悦的神情。我顺着他的眼神看过去：阳光洒在红色的窗帘上，变幻着温柔绚丽的光影。我第一次知道，原来那么小的宝宝，就会对美好的事物作出欢喜的回应了。

我发现，我们所习以为常的这个世界，却每每让我的宝贝欣喜和惊奇。看见海浪，他咧开嘴就笑；下雨的时候，他停下手中的玩意儿，那样专注地看窗外雨落在竹子上；风吹过纱帘，他的眼神充满好奇；我炒菜时的嗞嗞声，让他兴奋不已……

我的宝贝就这样自然地成长着，没有书本，没有音乐，没有早教材料，却充满喜乐。

我一直以为，我们是有史以来生活得最忙碌而拥挤的世代。我们喜欢用各种事物和知识填满我们的时间和空间甚至心灵，并且自然地也试图用这些我们所认为的好的事物和知识，包括书籍、故事、音乐、色彩……，去填充我们的孩子，我们称之为“教育”，还认为越早越好。

可是，再好的故事和音乐都是出于有限的我们，为什么不能给孩子多一点时间和空间，让他自己去接触大自然和生活，让他在这种自然而然的接触中，去感知，理解，创造……并且欢喜和惊叹呢？

我的宝宝喜欢吃苹果和橙，看见这两种水里就开心；而从出生就开始吃的维生素则让他皱眉。他不需要别人告诉他苹果很好吃，他自己知道，就像他自己知道，阳光洒在窗帘上很美，海浪拍打海岸的声音很好听……

所以，其实，最好的课程和老师——自然和生活，上帝已然赐给我们了。其间所蕴含的音乐、文学、科学、艺术……无不述说着造物主的智慧，远胜过我们这些被造者的创造。至于孩子们，放心吧，他们天生就是最好的学生。