对小学美术审美教育的几点观察与思考

甄桂平

摘 要： 美术教育是提高学生的综合素质，促进学生全面发展的重要手段，在人类文明进程中起着巨大的推动作用。美术是小学课程内容中必不可少的一门学科，是现代教育的一个重要组成部分。审美是美术的一项最基本技能，但是在小学美术教学的过程中，教师和学生对于美术的审美定位存在问题。文章从美术教育的意义出发，分析我国小学美术教学现状，阐述小学美术教学中审美定位的问题，并就如何在小学美术教学中进行审美定位提出建议。

关键词： 小学美术教学 审美教育 审美观 审美效应

美术是一门艺术，是人类璀璨文化的重要组成部分。美术能够陶冶人的情操，给人以身心和视觉上的享受，如今美术教学已经成为课程教育的重要内容。在进行美术教学的过程中，正确的审美定位是一个前提，也是美术学习的一项基本技能。但是在小学美术教学中，对于审美的定位还存在一些问题。如何树立正确的审美观和审美定位对美术教学具有重要的意义。

1.美术教育的意义

从美术教育的作用来看，它具有以下重要意义。

1.1传承和发扬中华文化。

我国具有5000年的辉煌历史，在历史长河中涌现出了无数伟大的艺术家和艺术珍品。从秦朝的兵马俑到汉朝的金缕玉衣，从唐朝的仕女图到宋朝的《清明上河图》，从明朝的景德镇陶瓷到近现代的徐悲鸿画马，我国的历史就是一部美术史。在现代的美术教育中，首先要学会如何欣赏我国古代丰富的艺术文化，了解我国古代传统美术。在美术教学过程中，学习古代美术的精髓，继承和发扬传统的中国美术，对于我们学习美术，进行美术教学具有重要的意义。

1.2树立正确的审美观，提高审美能力。

在美术学习过程中，需要学生不断地欣赏美术作品，理解美术作品，善于发现生活中存在的美。对古今中外的著名美术作品进行赏析，帮助学生树立正确的价值观、审美观。在品味欣赏美术作品的时候，细细体会作者当时的心境，了解美术作品的创作背景。在认识作者的过程中感受美术创作的方法和经验，多角度地分析美术品的价值和意义[1]。这个过程不但能让学生树立正确的审美观，而且能不断提高学生的审美能力。

1.3丰富学生的想象力和创造力。

想象力和创造力是进行美术创作的灵魂。在进行美术学习的过程中，学生尽情欣赏古今中外的著名美术作品，了解不同的美术创作手法，体验不同国家的文化艺术，陶冶情操，拓展眼界，加深对美术的理解，同时根据自己的经验和理解进行美术创作。

2.我国小学美术教育现状

我国的美术教育在新中国成立以来得到了很大的发展，在一定程度上推动了我国教育事业的发展。各地美术学院和美术培训机构如雨后春笋般涌现，美术教育呈现出蓬勃发展的态势。但是目前我国美术教学还存在很多问题，其中主要的有对美术教育的重视度不够、美术教育的师资力量薄弱、专业人才匮乏、教学方法落后、美术教学理念的偏差等。我国教育部曾颁布过《小学美术教学大纲》作为小学美术教学的规范体系。这部教学大纲在一定程度上为我国的美术教育指明了方向，但是还无法完全解决我国美术教育过程中出现的问题。我国的小学美术教育和发达国家比仍有很大的差距。

3.在小学美术教学中应如何进行审美定位

在美术教学中进行审美定位，需要多方面地进行。

3.1健全小学美术教学体制。

教育部颁布的《小学美术教学大纲》对我国小学美术教学起到了很大的推动作用，为我国的美术教学指明了发展方向。但是随着社会的发展，《小学美术教学大纲》已经无法满足现代美术教学的需求，使得现在的小学美术教学出现了一些问题，因此要尽快健全小学美术教学体制[2]。艺术源于生活，美术教学要回到社会实践中。首先要制定一套具有实践性和可操作性的规章制度，将美术教学和现实生活结合起来，美术教学要融合到生活中，在生活中寻找艺术灵感进行美术创作。

3.2重视美术教育的作用，转变教育理念。

如今的教育已经越来越趋向于功利性，不管是学校领导还是教师家长，都过于看重学生的基础文化课的学习成绩，将美术课、音乐课、体育课等体育艺术课看做是可有可无的科目。有些学校经常出现老师将美术课、音乐课、体育课等改成上语文课、数学课、英语课等的现象，这种教育理念非常不利于学生全面发展。学校领导、教师和学生家长应该重视艺术课，理解艺术课对学生成长的作用，为学生进行艺术学习提供一切便利条件，提高学生的文化涵养和艺术情操。

3.3将美术教学的特点和学生的特点结合起来进行教学。

美术是一门文化艺术课，它本身具有艺术性、创造性、技能性、专业性等特点，教师要将美术的特点和学生的特点结合起来，用美术的艺术性感染学生，培养学生的专业技能和创造力。让学生根据自身的实际情况和个人特点进行学习，将自己的思想融入美术创作中，努力创造出属于自己的美术作品。

4.结语

审美是美术学习和创作的重要前提和基础，只有具备正确的审美观和审美定位，培养良好的审美技能，才能对美术有更深刻的认识，从而更好地进行美术学习和创作。

参考文献：

[1]朱伟康.多媒体课件运用中的美育实施[J].学校党建与思想教育，2010，（21）.

[2]严小英. 运用多媒体技术 优化小学美术课堂教学[J].江西行政学院学报，2009.