我国职业教育发展困境及创新改革措施

金爱艳

摘 要： 职业教育的发展对我国社会的发展有着很重要的作用，但是现阶段由于一系列原因致使我国职业教育发展陷入一个瓶颈阶段。本文主要阐述了我国职业教育发展的困境，介绍了如何才能摆脱这一困境的创新改革措施。

关键词： 职业教育 困境 创新改革措施

一、我国职业教育发展陷入困境

职业教育是与经济社会发展关系最为密切的教育，承担为社会输送大批高质量技能型人才的重任。我国高等职业教育经过近30年的发展尤其是最近几年大幅度的发展，在规模上已占据高等教育的半壁江山。当前，我国正处于加快推进现代化建设的攻坚时期，人力资源数量上的优势无法弥补质量和结构的短板，这一现状已严重制约了我国经济社会的转型与发展。高科技的产业化、原有产业的调整与升级、社会就业等问题都需要依靠职业教育的大力发展来解决。但目前我国职业教育发展面临生源不足、招生难、办学条件差、教学质量滑坡、就业率低等一系列困境，因此应加强对高等职业教育的研究，促进高等职业教育的可持续发展。

二、我国职业教育发展的创新改革措施

笔者经过深刻地剖析认为造成我国职业教育发展困境的原因是多方面的，既是社会发展的偶然性，又是经济发展的必然性。其原因既有历史沉淀，又有社会发展的使然。

现阶段，随着我国人口的不断增长和高等院校教育的不断扩招，就业压力逐渐增大，由此许多人开始对职业教育产生不信赖的看法。随着我国经济的持续发展，物价不断上升，人们的生活压力逐渐增大，于是越来越多的人认为靠职业教育谋生存的方法显得投资成本较大，不如直接外出打工，边学技术边挣钱。基于这两种深层次的社会原因，我国职业教育的入学率越来越低，发展越来越缓慢。为了让人们更好地接受职业教育，我国职业教育急需创新改革。

（一）增加政府投入

为了增加职业教育的入学率，政府应该加大对职业教育的投入，确保减轻每一个适龄学员经济方面的压力，这样才能保证学生按时入学并能够在学校安心学习职业技术。政府增加的经济投入要覆盖职业教育的各个方面，从学生入学的学费补助、日常生活补助、奖学金设置到岗位补贴等方面要实现全覆盖，切实让接受教育的学生感受到政府的人文关怀，增强接受教育的信心和耐心。对家庭困难和品学兼优的学生要加大资助力度，对职业教育发展作出特殊贡献的单位和个人要予以鼓励和表彰[1]。政府的投入不应当仅仅表现在经济投入上面，更应该深入到学校教学和管理及学生就业的各个环节。为了更好地发展职业教育，政府应该深化职业教育教学的改革和学生管理新理念的改革，加大职业教育实验室建设的投入，通过更有效的课堂理念学习结合实验室实践保障学生的学习质量和提高学生的学习兴趣，最大限度、更全面地培养学生的职业技能。政府应该适当地引导学生就业，把知识技能扎实的学生引导输送到适合的岗位上，使他们能够更好地学有所用，为国家的经济发展服务，同时也能让社会看到职业技能的前景和曙光。

（二）增加社会认可度

职业教育发展陷入困境的很重要的一个原因是随着我国高等教育的深入发展，职业教育的社会认可度逐渐降低，职业教育的质量随之下滑。很多人认为职业技术学校风气不好，学生来源广泛且问题学生较多，认为学生接受职业教育非但学不到技能反而可能沾染一身不良习气。为了更好地发展职业教育，应该加大对职业教育的正面宣传力度，让人们意识到职业教育对我国社会建设各个方面的重要性，让职业教育的学员都深层次地认识到自身在国家建设和发展的重要地位，以此增加学员接受教育的信心。同时也可以使全社会都能够从深层次认识到职业教育对我国经济建设的推动作用，改变“职业教育无用论”的不当观念。职业教育学校应该加强对学生的教育管理，接受职业教育的学生正处于人生的“叛逆期”，学校应当定期开展行之有效的教育活动，使他们感受到社会的关怀和重视，在多姿多彩的活动当中提高个人修养，强化责任意识。职业学校教育应该把学生打造成真正意义上的知识修养和技能的复合体，这样就更可以保证学生更加全面地投入到国家发展和经济建设中，更能让全社会都深切地感受到职业教育的正能量，增强人们对职业教育的认可度。[2]

（三）增大教师的“爱心”投入

教师要对自己的职业充满责任和爱心。“捧着一颗心来，不带半颗草去”，伟大的人民教育家陶行知曾说过做教育就要抱着这种态度。教育工作是教师的本职工作，既然选择了教师这个职业就应该热爱教育，应该抱着对教育“鞠躬尽瘁”的决心。过去可能部分教师虽然也是教书育人，做教育，但缺乏对教育的认真负责的态度和敬业奉献的精神。[3]现在，国家加强了对职业教育事业的重视，并大力倡导教育，教师地位由此得到提升。新时代，教师对教育的态度是更加负责任，不计较名和利，无私奉献。真正认清教师的责任，增强觉悟、意识和能力。教师应树立终身学习的目标，孜孜不倦，刻苦钻研教研教法，不断探索教学方法，努力提高教学水平，争取备好课，上好课，以此保障教育教学质量，保证学生能够接受到更多的知识和正能量。教师要对学生充满爱与责任，一个教师就算教研水平很高，在教育领域很有成就，如果不爱学生，也不能算一个好老师。“爱自己的孩子是本能的，爱别人的孩子是神圣的”，教师这个职业是神圣的，不仅因为教师是文化传播的使者，更重要的是要爱别人的孩子。

参考文献：

[1]周正.我国职业教育兴衰的制度原因探析[J].教育理论与实践，2008（7）.

[2]李益生.我国高等职业教育发展定位及发展趋势[J].教育探索，2007（7）.

[3]禹建强，禹建萍，董险峰.我国职业教育发展的瓶颈问题及对策建议[J].安阳工学院学报，2008（5）.