缘运来
九月是新学年的起点,一个新字,令人心动,令人振奋,令人跃跃欲试。升入新的学年,座位上遇到新的同桌,小队中遇到新的小伙伴,还有的班主任、輔导员也换了新老师,于是新机遇、新希望、新打算、新目标在心中蕴藏、萌动。
美妙理想高于天,落地生根百花灿。“得其大者可以兼其小”,这个“小”,小得可贵,小得精致,小得灵通,中间一竖钩,亭亭玉立,左边一点,似小水点,点点汇聚,如潺潺小溪,一路叮咚向前;右边一点,似小火苗,嗞嗞燃烧,迸出小火花,闪烁小明亮。一点如水,润泽心灵,一点如火,照亮心灵。
辅导员老师,少先队小干部,队员小伙伴,如何才能做到“兼其小”呢?锦囊里有的是,可以一探。
一、突出一个“本”。以少先队文化为中心,以队员为本,创设一个温馨中队小环境,设定一个小目标,使每个队员在中队中选择担当自己喜欢的小角色。
二、牵出一个“情”。在活动课程情境中,营造生动小情节,激起队员小情趣,漾起人性小感动,这叫环境育人,情境育人。心纯的小可爱方能脱颖而出。
三、点出一个“辩”。求同存异,和而不同,要有不同声音鸣放不同见解,在中队里推出一个小论坛,在“小冲突”中碰撞出小火花,一石激起千层浪,浪花朵朵,思维多多,快乐多多,一个活色生香、生龙活虎的中队跃然而出。
四、注重一个“悟”。“教是为了不教”,“悟”指心灵的感悟,在参与中感悟,体验中感悟,即活动过程中初悟、渐悟、顿悟、领悟、灵悟时的小萌动、小机灵、小诀窍闪现。此时此刻,离“小荷才露尖尖角”近在眼前了。
五、锻铸一个“活”。快活、乐活、灵活是活;活泼、活跃、活络也是活,在夯实中队集体的基础上要锻铸一个常态化的活动载体,在“有梦相约”炫动小舞台上人人有小展示的机会,并且还能得到小激励的收获。小小少年小小鸟,展开翅膀飞得高,队员们笑了,笑得像个开心果。一个好的活动载体是辅导员育德能力的表现,也是教育艺术的锦囊妙计。