忘不了的脚步声

曹哲

六年的小学生活马上就要结束了，同学们的音容笑貌，一颦一笑早已深深的印在我的脑海里，成了永恒的瞬间。但是我印象最深的却是同学们的脚步声，每次听到与众不同的脚步声，一个个性格鲜明的同学便浮现在了我的眼前。

“ 哧——哧——”这拖着长音的脚步声，一听就是班长赵文月来了，因为我们的地面很光滑，她总是把脚步声拖得很长。每天早上，我在走廊里听见这种“ 哧——哧——”声就知道一定是她来了。于是，我悄悄的对旁边的同桌说：“我数三下，赵文月就进来了。”同桌半信办疑。“3—2—1，进——”话音刚落，赵文月果然走进了教室。赵文月虽然走路拖拉，但每次同学之间发生矛盾时，这个“ 哧——哧——”声一到，几句话的调解，一场萌芽中的战争就会“化干戈为玉帛”了。

“嗒、嗒、嗒”，这是我们班语文课代表王秀丽的脚步声，她的脚步声既清脆又轻快，很像快乐的马蹄声。每次王秀丽都是伴着这个轻快的声音收发作业，带领大家晨读。如果有同学不完成作业，”嗒、嗒、嗒”这个脚步声一到，他们敢不写作业都难，每位不交作业的同学都休想逃出她的火眼金睛。

嘘——你听，走廊里传来“嗵嗵”声，这是班级读书大王赵奇奇的脚步声，从脚步声中可以反映出她安静文雅的品格；还有古灵精怪的田汝元，他的脚步声比赵文月还能拖拉，像滑翔似的，可是学习成绩却从不拖拉，实在顶呱呱；还有我们班的体育委员王兆萌，他“咕咚、咕咚”的脚步声也像他的性格：踏实有力又有点大大咧咧。

这时，我的脑海里又浮现出了熟悉的声音：赛场上你追我赶的脚步声，拔河比赛时同学们奋发努力跺脚声……这脚步声是团结的，是难忘的，也是快乐的。

（指导教师 ：李莹莹）

小作者抓住同学们的脚步声的特点，以小见大，表现了人物的性格特点，突出中心。观察角度独特，层次清楚，结尾深化主题。