对现代土木工程特点和专业人士培养的研究

施皓

【摘 要】 随着中国特色社会主义建设步伐加快，我国正处于由计划经济市场向市场经济转化的关键时期，各领域都面临着前所未有的机遇与挑战。人才被认为是各行业发展的决定性因素，当然对现代土木工程发展也不例外。土木工程特点是时代发展的典型代表，而土木专业人士培养是土木工程不断革新的重要保障。土木专业培养目标是为了更好的服务于社会，为此课程设置应该以自然学科为基础，深刻理解理论与实践相结合重要性。概括性地说土木工程专业人士培养取决于现代土木工程特点，二者间的内在联系极为密切。作者通过对我国现代土木工程特点分析，并进一步提出了土木工程专业培养要点，希望为培养出土木专业人士能够满足现代土木工程发展需要起到促进作用。

【关键词】 土木工程；工程特点；专业人士培养；研究方法

1 现代土木工程特点探析

随着土木工程飞跃式发展，传统的土木工程形式不能满足时代要求，人们需要建造难度大、实用性强、精密度高、服务广的现代建筑物，因此，不仅要保证高质量工程，还要做到综合效益最大化。这就为现代土木工程指明了发展方向，从而加快了土木工程前行脚步。如果想对现代土木工程特点有更深刻理解，就要从其基本特性与施工特点两个层面探析。

1.1 现代土木工程的两个基本特性

现代土木工程有两个最基本特性，它是划分传统土木工程与现代土木工程差别的主要依据。一方面是现代土木工程更具个性化。土木工程相对来说并不复杂，在通常情况下做不到无限制地复制与销售。其规模相对较大，不能试做，只要工程符合设计要求，那么就不能因个人意见而重建。另外，受不同区域综合因素制约，现代土木工程在各环节还没有形成统一化，且规范度有待提高。这样的特点就体现出土木工程无论是建设还是后期管理都有很强的个性，所有土木从事人员都要给予其高度重视，在日常工作中要善于总结经验，能够将理论加以应用。另一方面是现代土木工程综合性较强。土木工程所涉及到的环节相当复杂，而且各系统间联系紧密，对工程综合性要求较高。如果想确保土木工程建设高质量，那么除了基本施工技术、专业知识及经济支持外，还要考虑社会反响和生态环境，并将可持续发展作为土木施工准则。因此，对土木专业人士培养时，学科设置覆盖领域要全面，能体现出学科综合性。

1.2 现代土木工程施工方面特点

现代土木工程施工相对于传统的土木施工有了很大突破，这也是为了适应时代发展需要。现代土木工程施工方面特点如下：首先，对工程设计的完善。人们对某项工程进行设计目的就是产品能够最大程度满足人们需要，以求达到经济、实用、美观效果。因此，现代土木工程已经将高科技技术引入到了土木工程设计环节，对工程的各环境进行了完善，从而切实提升了设计规划水平。其次，工程施工的优化。由于土木工程规模日益扩增，多样式施工设备特子随之出现，逐渐走向多元化、科技化及大型化。此外，施工组织内部管理也逐渐采用科学的管理手段，整个土木工程施工体系日趋完善。这样既能减少成本，缩短工期、保证安全，还能使得特殊环境先施工问题得到妥善处理，实现了土木工程现代化施工战略。最后，工程规划更科学。传统的土木工程规划严重缺乏科学性，往往是根据工程师个人经验来提出不同方案，在从中择优录用。但是现代土木工程逐渐走向规模化，凭经验提出的工程规划方案是明显的不符合工程需要，应该运用科学的管理系统，确保制度的工程规划更人性化。例如，我国西藏铁路建设，如果只是考虑铁路修建完整度，而忽视其特殊生态环境，那么就会引起生态平衡破坏。

2 现代土木工程特点与专业人士培养的关系

通过对现代土木工程特点探析，我们不难发现土木工程专业人士培养也要做出相应改变。目前，我国还没有实施完全适合土木人才培养的教育体系，还只是处于逐步探索过程中，尽管取得了进步较大，但是还有诸多弊端存在，例如对培养目标、专业设置及教材编制方面等都做了相应改进，然而就其实际效果来看，如果想完全符合现代土木工程特点需要还是有较大距离。随着经济全球化潮流袭来，土木工程对优秀的人才需求量不断大，现代土木工程特点呈现更突出，导致我国土木工程培养模式浮现出诸多问题，这就要求高校能正确判断土木工程发展趋势，将现代土木工程特点与专业人士培养相结合，使得所有土木专业人士不仅有熟练的专业技能，还要有极高的创新意识及道德素质。

3 以现代土木工程特点为基础，健全人才培养模式

3.1 明确教学任务

教学任务是学校教学工作的重要组成部分，教学任务包括培养目标、课程设置、教学安排等，它是学校各项活动顺利开展的基本保障。因此，在制定教学任务时要根据市场对人才需求指标改变而改变。随着市场经济体制的到来，对专业人才需求量会继续增加。毕业生不但要重点掌握基础知识与专业知识，还有对其他领域知识有足够了解，具备较强的组织判断能力及团队协作意识，这就需要高校明确教学任务，关注社会形势变化，及时做出调整。此外，要以土木工程专业培养为基础，不断拓宽专业学科，逐渐发展为综合性教学模式，我们要积极汲取国外的先进人才培养模式，应该给学生更多自主权，摒弃传统的单一教学模式，鼓励学生结合自身的兴趣与爱好去选择所学专业课程，对顺利通过教学考核的学生，才能授予其相应学位。

3.2 完善教学方式

完善教学方式是切实提高人才培养质量的关键步骤，适当削弱传统教学模式中教师的主导地位，重新确立以学生为课堂主体的教学方式。授课教师能够优化课程内容，合理利用课堂时间，将以往的“灌输式”教学方法转化为“主动式”，积极推广现代化教学方法，保证课堂教学高效率。提供学生良好学习环境，使得学生有充足的学习时间，强调创新意识及处理问题能力培养的重要性。学校在课程设置时，可以适当的开设几门与土木工程联系密切学科，以此拓宽学生视野，增强学生综合素质。

3.3 重视实验教学

高校开展实验教学是提高实践能力最直接手段，学生通过自己做实验，不仅能提高动手能力，还能丰富知识结构，有利于创新意识形成。以往土木工程专业人士培养模式过分倾向于理论教学，为忽视了实验教学的重要性，导致学生毕业后不能适应岗位需要，因此，要重新重视实验教学环节，并对其教学模式彻底改革，应将实验教学所创造出的科研结果作为实验教学改革成败的评判依据。实验教学改革会遇到很多实际问题，例如概念老套、技术落后及设施不全等，严重阻碍了土木专业人士培养总战略，出现实际人才培养与社会需要人才脱离现象。为了合理解决上述问题，作者认为开展开放式实验教学，整个学习过程中，教师只起导向作用，整个实验探索过程由学生自己完成，这样能够提高学生思考能力。

4 结束语

總之，随着中国特色社会主义全面建设，土木工程在整个国家发展中会占有越来越重要地位。人才是决定未来土木工程发展走向的决定性因素，因此，我们首先要从土木专业人才培养方式着手，通过不断的探索与实践过程，找到最适合现代土木工程特点的培养手段，使得土木工程队伍不断充实壮大，相信在激烈的市场竞争中有更长远发展。

参考文献

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