大学生环境素质的影响因素与提升对策分析

刘国涛 张健华

摘 要：生态文明建设在党的十八大上被提到了更高的位置，并与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一起构成五位一体的总体发展布局。大学生作为国家未来发展的主要力量，提升他们的环境素质对生态文明的建设有着重要意义。针对当前影响大学生环境素质提升的各种障碍因素，我们要通过普及环境知识，提升教师队伍素质，不断加强大学生的环保实践和建立环境素质教育制度体系等措施有效提升大学生环境素质，进而促进我国生态文明建设的顺利实现。

关键词：生态文明建设；大学生环境素质；对策

大学生是国家未来发展道路上的生力军和中坚力量。提升大学生的环境素质、建设生态文明的根本要求是加强环境保护，而加强环境保护最根本的是要提升人们的环境素质。

一、影响大学生环境素质提升的障碍因素

当前，受市场经济和对外开放等一系列复杂因素的影响，大学生环境素质水平的现状与社会所期望的水平还存在一定的差距，大学生群体中存在着环境知识不足、环境道德水平偏低、环境认知程度不够和环境法制观念滞后等问题。通过分析总结已有的研究资料，本文认为影响大学生环境素质提升的主要因素在于：

1.教师队伍的环境素质水平偏低。随着高校环境素质教育的不断发展，环境素质教育的教师队伍不断扩大，这为提升大学生环境素质打下了良好基础。然而，师资队伍不应仅是规模的扩大，还应有质量的提高。当前，广大高校教师对提升自身环境素质水平的认识程度还比较低，很多教师未能对环境知识进行深入了解和系统学习，甚至很多环境专业教师也只是为应付工作而教学，严重影响到向大学生传授环境知识。

2.环保实践活动缺乏。实践是提高认识的有效途径，近年来，广大高校为响应国家关于环保的方针政策，定期举办如春季植树，倡导节约、反对浪费等环保活动，这对提升大学生环保认知程度有很大的促进作用。然而，由于受财政和体制等因素的影响，更多有利于大学生亲身体验自然环境、感受环境破坏的相关活动无法顺利开展。

3.监督保障制度不完善。在素质教育不断发展的今天，相应的监督、保障制度并未能随之得到健全，典型的如高校针对非环境专业没有确定的环境素质考核制度，缺乏固定的环境素质考核标准，对于大学生提升环境素质缺乏相关的奖惩机制等。因此，在提升大学生环境素质的过程中，高校必须把建立健全环境素质教育的监督、保障制度作为重点工作。

二、提升大学生环境素质的对策

大学生是未来国家发展的中坚力量，建设生态文明必须更加重视提升大学生的环境素质，针对当前影响大学生环境素质提升的各种因素，我们应有针对性地采取以下措施：

1.提升教师队伍质量。教师队伍作为传授环境知识的主力军，是将环境知识传达给大学生的有力推动者，不断提升教师的环境素质，有利于向大学生有效传达环境知识。高校在今后的工作中，应将提升教师的环境素质作为一项常态工作，定期对教师进行集中培训，不断提升教师对环境知识的重视程度，促进其对环境知识进行更深入的了解和系统的学习。在日程教学过程中，通过专业间和不同专业间的教师相互听课学习，使环境类课程的教师不断重视课堂教学，保障大学生对环境知识的有效接收。在学院教学工作的业绩考核中，要提升环境类课程教学的考核标准，对环境类课程教学的先进教师应给予表彰和适当的物质奖励，从而不断提升教师的教学积极性。

2.不断加强大学生的环保实践。实践是认识的源泉和发展的动力，我们在不断增加大学生环境知识的同时，必须不断拓展大学生的环境保护社会实践，提升他们的环境素质。高校应通过与社会积极合作，广泛建立大学生环境保护实践基地，有效拓宽大学生进行环境保护的实践平台。通过鼓励在校大学生走出校园，积极参与到环境保护公益活动和环保宣传活动中去，促使他们把自身所具有的环境知识与实际情况结合起来，不断提升自身的环境认知程度。鼓励大学生在日常生活中从自身做起、从身边的小事做起，努力养成讲卫生、爱公物、节约水的好习惯，有利于提升大学生自身的环境道德意识。

3.建立环境素质教育制度体系。制度是使行动达到预定目标的重要保障。为切实提升大学生环境素质，实现环境素质教育的目的，必须建立健全相应的监督保障制度。在教学考核中，要建立定期的环境知识考核制度，使大学生对环境知识的掌握程度通过量化考核的方式展现出来，这样既可以提升大学生对环境知识的重视程度，又能增加任课教师日常教学的认真程度。在日常教学中，要严格出勤制度，加大对教师和学生的出勤管理，从而在保证课堂教学量的基础上，再辅之以对教师的环境素质培训制度，有效促进课堂教学质的提高。在对大学生提升环境素质的激励方面，应通过建立相应的奖惩制度，如将环境素质水平列入到发展党员的考核中，确立环保模范和环保标兵评选标准等，不断激励大学生提升自身环境素质的积极性。

按照十八大精神的要求，生态文明建设必须不断增强全民环保意识，营造爱护生态环境的良好风气。我们要不断提升大学生的环境素质，充分发挥其在国家发展中的带动作用，促进大学生在生态文明建设中作用的发挥，进而推动整个生态文明建设的顺利发展并最终实现中华民族的永续发展。

参考文献：

[1]王艳.马克思主义生态观研究[D].南京航空航天大学，2011.

[2]张赛芳.马克思自然观中生态思想研究[D].华中科技大学，2009.

[3]邱伟光，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，1999.