眼睛变成镜头 思维插上翅膀

阅读《幼时记趣》，我们每每会被沈复先生在文中体现出的童心、童趣所打动。不过，你思考过没有，沈复先生儿时的这份“物外之趣”是怎么产生的呢？下面，让我们展开探究性阅读，来追溯其“趣”之源头所在——

首先，眼睛变成镜头——细察。

鲁迅先生说过：“如要创作，第一须观察。”在《幼时记趣》中，“我”的观察是用心、细致而有成果的。首先，“我”有观察事物的好眼力：“能张目对日，明察秋毫”。其次，“我”有爱好观察的习惯：“见藐小微物，必细察其纹理”。再者，“我”有观察而不怕苦、累的精神：无论在“素帐”中，还是在“土墙凹凸处，花台小草丛杂处”，都乐此不疲，即使“昂首观之，项为之强”也无怨无悔。另外，观察时“我”能做到注意力高度集中：对丛草、虫蚁、土砾，“定目细视”；对二虫相斗，观之“出神”。这样的观察，实际上是“观”与“察”同时进行的。“观察能锐敏深入，感觉自然新颖俊逸。”正是因为作者有了如此把眼睛变成镜头的“细察”，才有了文中绘声绘色的描写，才能给人别样的感受。

其次，思维插上翅膀——奇想。

想象是人的一种心理活动，是运用自己感知的材料创造出新的形象的过程。想象是造物主对人类的恩赐，想象力是创造力的源泉。《幼时记趣》中的想象是奇特而令人叫绝的，它们建立在“我”仔细观察的基础上，从儿童的眼光和心理出发，并与儿童的生活经验和知识基础相联系。正因为这份“心之所向”，以及移情入境，视小为大，在文中，“我”才能把飞舞的蚊群想象为“群鹤舞空”；把蚊群冲烟飞鸣想象为“鹤唳云端”；把丛草想象为森林，虫蚁想象为野兽，土砾想象为丘谷；把癞蛤蟆想象成“拔山倒树”的“庞然大物”。想象是艺术的精灵，也是文章制胜的一大法宝。沈复如此奇特的想象，把读者带进了一种神奇、美妙的境界。

感谢沈复先生的这篇经典“记趣”，不但让我们重温了美好的童年趣事，而且学到了有关作文的一些技法——将眼睛变成长镜头，做细致的观察；培养自己的想象能力，带着想象上路，使自己的作文更加精彩！