“快乐诵童谣”

一、 仔细观察，激趣导入

师：今天，郑老师先给大家介绍几位新朋友。（出示图片）有谁认识他们呀？

生：我知道那是“飞飞马”。

师：真棒，他们都是《七彩语文》杂志低年级B版中的栏目小精灵。来叫叫他们的名字吧！

（生齐读：乐乐牛、乖乖兔、棒棒虎、花花蛇、旺旺狗、叽叽鸡、飞飞马）

师：小朋友们认的字可真不少啊！那看看他们的名字，你有什么发现呢？

生：我发现他们的名字前面的两个字都是一样的。

生：我看飞飞马在玩滑板，一定跑得很快，像飞一样，才叫飞飞马。

生：我发现乐乐牛拿着话筒，好像在唱歌，他很高兴。

师：哦，怪不得他叫乐乐牛呢！真是名副其实哦！

二、 拍手赛读，感受童趣

师：看，乐乐牛给我们带来了第一首童谣，题目叫——

生：《扣子和豆子》。

师：你看，图上的小猴子在煮什么？

生：豆子。

生：扣子。

师：到底是什么呢？来读读这首童谣吧。（指名读童谣）

师：老师看到这位小朋友在笑，你笑什么呀？

生：这只小猴子太有趣了，它把扣子当成豆子在煮。

师：哎哟，那怎么煮得熟呢？难怪它急得一头汗呢！这可真是一只粗心的小猴子。我们一起来一边拍手一边读吧。（生读）

师：小朋友们看，这首童谣里一会儿是扣子，一会儿又是豆子，要想读好，嘴皮子可要利索。你能不能读得又好又快呀？我先来。（师读）谁敢来挑战？（生读）

三、 配合改编，感受语言

师：再来读读乐乐牛带来的这首童谣吧。（生读童谣）

师：读了之后，你有什么想说的吗？

生：真是太好玩了，话都说倒了，小鸡怎么叼着饿老鹰呢？

生：还有，老鼠怎么能逮住大花猫呢？太好笑了！

师：是啊，话都说颠倒啦！所以，这首童谣名字就叫——《你说好笑不好笑》。谁来读读这首好笑的童谣？（生读）

师：颠倒的童谣虽然读起来好玩，但是我们平时可不能说颠倒话，不然要被别人笑话的。我们能不能改一改，把这首颠倒的童谣变成正确的呢？第一句我先来——樱桃树，结樱桃，杨柳树上柳枝摇。第二句谁来？

生：打着鼓，吹着号，拉着大车抬着轿。

生：石头沉了底，木头水上漂。

生：老鹰叼着小小鸡，大花猫逮住小老鼠。

师：改得很正确。不过最后一句好像不是很顺，你瞧，每句的最后一个字都有个什么音啊？

生：都有“ɑo”。

师：那我们可以把最后一句带有“ɑo”音的字放在最后，把句子顺序换一换，你看改成这样，好不好？——饿老鹰把小鸡叼，老鼠害怕大花猫。

四、 自由创作，激发热情

师：小朋友们，我们来做个游戏，好吗？（眼睛亮晶晶，耳朵听声音，鼻子深呼吸，嘴巴笑眯眯）

师：我们的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴，可是很有用的。乐乐牛这一次带来的童谣里也有耳朵、眼睛和嘴巴呢。仔细听老师读，猜一猜写的是什么，好吗？（师读《春天的种子长呀长》中每节后两行，学生猜）

生：是写小娃娃的。

生：是写我们的。

师：（出示每节前两行）原来是小种子在长啊！猜着了吗？小种子是怎么长的呢？我们来看一看吧。（欣赏图片，生开火车读童谣）

师：让我们来模仿小种子，一边做动作一边读童谣吧。（生读）

师：春天的种子冒出地面啦，小种子长大啦！春天万物复苏，还有什么也在长呢？请你来当小诗人，也来说一说。

生：春天的小花长呀长，长出红色的小花瓣儿。

生：春天的蝌蚪长呀长，长出四条小腿啦。

生：春天的竹笋长呀长，长成高高的竹子啦。

生：春天的宝宝长呀长，长出两颗大门牙。

师：小朋友们多会观察，多会联想啊！你们都是一群小诗人啦！

五、 拓展总结，延伸课堂

师：快乐的时光总是过得很快，乐乐牛要和大家说再见了。有点舍不得，对吗？乐乐牛还给大家准备了好多童谣。（出示童谣题目）课后，小朋友们可以把这些童谣找出来，读一读，赛一赛，演一演，编一编，相信你们一定可以在童谣的世界里，感受到更多的快乐！

（郑慧敏，南京市天妃宫小学教师）