高校学生社团服务大学生就业工作研究与实践——以桂林理工大学为例

2013-04-13 03:54辛立章
黑龙江教育学院学报 2013年2期
关键词:高校学生社团大学生

辛立章

(桂林理工大学 团委,广西 桂林541004)

胡锦涛同志对共青团提出了组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益四项基本职能。高校团组织要履行好四项基本职能,必须从实现青年普遍性的、带有共性的利益诉求入手。当前,青年最关心、最现实、最紧迫的需求就是就业。团中央曾多次做出工作部署,要求把服务青年就业创业作为全团的重要任务。在高校普遍性的“一体两翼”团建格局下,尤其是随着大学生社团的蓬勃发展,学生社团对大学生的影响力、吸引力正在逐渐增大,高校社团的作用和影响力日益扩大,已经成为高校教育工作中重要的一部分。近年来,桂林理工大学对学生社团如何服务青年学生就业工作进行了有益的探索和实践,有力地促进了学生就业。

一、学生社团开展服务学生就业工作的必要性

(一)服务学生就业是新时期赋予学生社团的重要职责。党的十七大报告明确指出:要积极做好高校毕业生就业工作。尤其是在当前我国就业压力不断增大、就业难已经成为不争事实的背景下,做好大学生的就业工作,不仅关系到大学生的切身利益,关系到高校和社会的稳定,关系到我国高等教育事业的发展,还关系到实施人才强国战略和全面建设小康社会的全局。大学生社团作为由具有共同意愿和爱好而自愿组成的学生群众性团体,理应围绕中心,服务大局,服务青年,充分发挥思想教育、素质培养、示范带动等功能,找准工作切入点,履行好服务学生就业的重要职责。

(二)服务学生就业是新形势下大学生社团工作的重要内容。近年来,大学生社团适应社会发展需要,适应教育改革及学生成长成才需要,积极开展了健康有益、丰富多彩的第二课堂活动,为促进学生德、智、体、美全面发展,提高学生综合素质发挥了重要作用,已经成为校园的生力军,得到了学生的广泛认同。但随着形势的发展,学生利益诉求的转变,就业已经成为青年学生关注的热点。因此,学生社团的工作内容也必须适应形势,与时俱进,把促进学生就业作为社团服务学生的重要工作内容、战略任务和重中之重。

(三)服务学生就业是提高社团吸引力和凝聚力的重要载体。就业是民生之本,也是青年学生最关注、最忧心的问题。当代青年学生比以往任何时候都更充满全面成才的渴望,抓住了促进学生就业,就抓住了服务青年学生的关键。大学生社团能不能在这方面有所作为,直接关系到社团组织在青年学生中是否具有吸引力和凝聚力,关系到社团能否健康可持续发展。因此,大学生社团要主动关注学生就业,开拓创新,丰富发展社团工作内容,把服务学生就业工作作为提高社团吸引力和凝聚力的重要载体,通过就业旗帜吸引学生,通过就业活动凝聚学生,不断提高社团活力。

二、学生社团在服务大学生就业中发挥的作用

(一)正确就业观念的引领作用。高校学生社团是有效凝聚青年学生开展思想政治教育的重要载体[1]。学生社团本身就是社会的缩影,学生通过参加丰富多彩的社团活动,既满足了多元化和个性化的需求,也在社团活动中达到了认识自我、展现自我、发展自我的目的。学生参加社团活动不仅有利于他们进行合理的自我认识与定位,还能通过管理社团和参与社团活动来检验自己的兴趣、爱好和特长,从而能正确地认识自我,为自己的职业生涯规划提供帮助,树立正确的职业价值观[2]。

(二)创新能力的培养作用。一直以来,高等学校作为创新的主体,在培养创新型人才方面起着十分重要的作用。创新型人才的培养需要不断更新当前的教育理念,在实践中探索培养创新人才的着力点,而高校学生社团活动就为创新型人才的培养搭建了良好的平台[3]。学生能够通过参与社团举办的各类大学生科技活动和竞赛等科普活动,增强科技意识,扩大知识视野,增强学习新知识,掌握新技能的紧迫感,培养边学习、边思考、边实践的能力,从而进一步培养科技创新能力和创业能力。

(三)就业竞争力的提升作用。当前,随着高校毕业生人数的不断增多,用人单位的用人标准也逐步提高,单纯的学历和单一的课堂知识已经不足以吸引企业和用人单位的目光,人才市场越来越看重“综合素质”,特别是道德品质、创新能力、实践能力和适应能力等。学生通过积极参与社团活动可以增进不同专业之间人才的交流,不断地完善自身结构,有助于复合型人才的培养。同时,学生还可以在参与活动的过程中培养良好的表达能力、管理能力和组织协调能力,提高个人的团队合作精神和良好的心理素质,以适应当今社会不断变化的外部环境和不断增大的社会压力,从而在毕业后能更快适应新的工作岗位[4]。

三、高校学生社团服务大学生就业的可行性分析

(一)学生社团具有广泛的群众基础,为服务大学生就业创造了条件。近年来,高校学生社团如雨后春笋般蓬勃发展起来并受到广大学生的青睐。据不完全统计,在校学生中有60%以上同学都参加了学生社团,并经常参加各类社团活动。目前,学生社团已经成为大学校园中不可或缺的一部分,在大学生中具有广泛的影响力,广泛的群众基础为学生社团开展服务就业工作创造了基本条件。

(二)学生社团积累了一定的经验,为服务大学生就业奠定了基础。目前,各类学生社团活动在校园中开展得红红火火。很多社会企业、商家也看到了学生社团在学生中的影响力,积极通过提供资金赞助,获得校园宣传等方式与学生社团进行合作。学生社团在与企业不断深入合作的过程中,不断积累了经验,为学生社团在将来开展服务大学生就业的过程中与企业开展更加深入的合作奠定了基础。

(三)学生社团能满足普遍的服务学生就业需求,为服务大学生就业提供了动力。学生社团的不断兴起和发展主要是其契合了学生发展的需求,随着大学生就业压力的日益增大,如何提升就业竞争力,从众多求职者中脱颖而出已经成为广大学生思考的问题。目前,大家普遍认为积极参加各种社团活动有助于自身能力方面的提高,越来越多的大学生想通过参加社团活动,在丰富课余生活的同时,提升就业能力和竞争力。可以说,大学生对学生社团服务学生就业的普遍性需求,为学生社团开展就业服务提供了动力。

四、桂林理工大学学生社团服务大学生就业的举措

(一)转变思路,把促进学生就业作为社团工作的内容和重点。高校学生社团在学生中有着广泛的吸引力和影响力,肩负着团结教育学生、服务青年学生成长成才的重要使命。目前,学生社团主要以满足学生兴趣、爱好,丰富同学课余生活为主要内容,以拓展学生综合能力为重点。近几年来,团中央组织开展了一系列工作,要求全团必须把工作重心转移到服务青年就业创业上来,在服务青年就业上想办法,有举措,见成效。学校学生社团积极响应这一号召,转变工作内容和重点,着眼于青年学生需求,把服务学生就业作为社团工作的重点,积极组织开展服务学生就业工作,通过扎实有效的工作措施服务于学生就业,帮助解决了广大青年最为迫切的现实问题。

(二)加强思想引领,引导学生树立正确的就业观。教育部一份调查显示,期望在沿海开放城市就业的学生高达66.67%,仅有6.37%和2.59%的人选择内地省会城市和中小城市,至于乡镇、农村及边远地区几乎没有人愿去。从中不难看出,学生就业难的重要因素之一就是高就业期望值。大学生社团组织服务学生就业,必须发挥其群体凝聚和思想教育功能,以思想引领为核心,引导学生树立正确的就业观。学校学生社团充分发挥实践性、灵活性、直观性和生动性等特点,利用丰富多彩、形式多样的社团活动为载体,潜移默化地对学生进行思想政治教育。经常邀请有关领导和专家为大学生传授就业的知识和观念,善于挖掘和树立大学生就业先进典型,积极帮助大学生全面了解我国和世界经济社会的发展状况,正确认识就业形势,转变陈旧的就业观念,引导广大学生树立了“先就业后择业、行行出状元”的就业成才观。

(三)发挥活动优势,拓展学生能力和素质。当今社会,随着走进人才市场的大学毕业生越来越多,单位的用人标准也逐步提高,综合能力和素质已经成为用人单位选聘大学生的重要指标。盖洛普公司的一项研究显示,目前我国大学生的就业能力满足工作的程度只能达到70%。因此,学生社团服务大学生就业要以社会需求为导向,重视学生素质的全面发展,以学生为本,注重个性发展,根据不同学生层次性、多样性、多变性的特点,按照“四种能力”培养的要求,发挥社团活动优势,培养学生的综合能力和素质。学校学生社团精心设计活动内容,寻找活动载体,引导学生在实践中把理论与实际相结合,强化专业学习,为学生把创新潜能转化为创新能力提供条件。通过组织开展学科、科技竞赛等活动,培养学生的专业素质、心理素质、独立创新素质、团队合作精神等,不断提高学生的综合能力和素质。

(四)构建服务平台,提高学生的就业竞争力。发挥社团组织和社会动员优势,搭建好服务平台,提高学生就业竞争力是学生社团服务大学生就业的有力结合点和重要平台,也是大学生社团服务学生就业的内在根本途径。高校社团要采取取之于社会、用之于社会的资源动员方式,结合市场经济条件下的利益准则建立长效机制,探索建立与各类市场主体在促进青年就业方面的稳固联系与合作关系。为此,学校学生社团积极争取相关企事业单位支持,协助团组织建立大学生就业创业见习基地,广泛发动在校大学生参加就业见习行动,帮助他们增加职业经历,工作经验,提高就业竞争力。积极组织开展了就业模拟招聘等社团活动,帮助大学生了解应聘程序、掌握应聘技巧、提高应聘成功率。大力宣传国家一系列促进学生就业创业的优惠政策,为毕业生提供政策支持。

[1]共青团中央,教育部.关于加强和改进大学生社团工作的意见(中青联发[2005]5 号)[Z].2005.

[2]陈淑娟.学生社团与大学生就业[J].教育科学家,2008,(6):6.

[3]徐柏才.论高校学生社团在培养创新型人才中的作用[J].学校党建与思想教育,2008,(6):61-62.

[4]郝勇康.论学生社团社会化及其对青年学生职业发展的影响[J].江西青年职业技术学院学报,2008,(2):8-10.

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