化学专业大学生层级化活动开发及实践教育

王 强，李洪梅

(广西民族师范学院a.化学与生物工程系;b.政治与公共管理系，广西 崇左532200)

如果就横向角度而言，教育要根据不同学生的个性特点实施教育，那么其纵向维度就要根据一个学生不同阶段成长期采取分段式的主题教育。大学生阶段的教育完全有别于高中生教育，高中生的教育以课本为中心，以上大学为目的，以考试为主要途径，采取的是应试教育模式。而大学生则应该以活动为中心，以未来就业为目的，以锻炼技能为主要途径，应该说是脱离应试的教育模式，向素质教育转化和迈进的阶段。如何更好地推进大学生的管理与教育，经过实践的摸索和体验，提出了层级化活动管理模块，旨在由高中的“书本”为中心的应试教育向以“活动”为中心的模块化层级递进和管理转变。

一、思想教育活动——春风化细雨，润物细无声

1.思想政治教育

大学生是其个人人生观及价值观进一步形成与塑造的时期，如何引导他们形成正确的人生生活态度及价值观理念，作为教育者，是必须首先考虑的问题。只有一个人的政治方向感明确，其后面的各方面发展才有其社会意义。因此，适时地关注每个学生的思想动态，引导其正确的国家政治态度及发展方向，让学生们感受理想要建构在现有的国家政治制度及经济基础上，反对完全崇洋媚外的西方思想，积极发展和传承东方优秀传统文化，做新时代的东方文化传承者，为多年后成就合格的社会人才不断努力[1]。

2.生命安全教育

在现行的教育管理内容下，多数教育者只注重学生的生命安全教育，而忽视了学生的生命质量教育，以为学生不出现生命安全问题就够了，其实生命教育远不止这些。除了教导学生要注意安全之外，还应提高学生的生命质量。“尊重生命、学会生存、懂得生活”这是新时期素质教育的新理念，作为现代的大学生，更应当教导他们学会尊重生命、学会生存、懂得生活。为此，在实践中，除了开展日常卫生习惯的活动游戏、预防饮食、预防药物、安全自救等形式多样的各类有关安全教育的活动之外，还应开展具有很强的实操性的“正确使用灭火器”、“突发性灾难逃生方法选择”的现场演练活动。

3.身心健康教育

作为教育者，首要弄清大学生心理健康的标准有哪些?其一，健康的自我意识。能正确地了解自我个性，接纳自我的家庭及经济力量。其二，健康的人际关系。能保持良好的人际适应能力，处理好个人与他人、环境的关系，与集体保持协调关系，能与他人齐心协力合作等。其三，健康的学习情绪。能保持愉快、乐观满足的学习心境，能主动调节学习失败带来的消极体验，能适度表达和控制情绪等。其四，健康的就业觉察。对所处的就业环境做出客观的认识和分析，个人专业行为符合社会需要，能与社会保持良好的接触，使自己的理想与社会发展需求协调一致[2]。

二、学风建设活动——业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随

在上层级各方面的思想教育稳定后，作为在校学生来讲，学习当是最主要的任务，如何让学生不放松学习，始终以学习作为大学生的主要任务，特此精心策划了学风建设。因为宽松和谐的环境能使学生心情舒畅，良好的班风能促使学生互帮互学，优良的学风能推动学生们刻苦学习，奋发向上。在学风建设方面，提出以“团结奋进、乐学善思”为口号的班风、学风的班级建设目标。

首先是抓学生在课堂上的表现。新课程改革要求师生角色的转变，课堂上，要求学生积极努力构建和谐课堂，主动配合教师授课，敢于提出问题及困惑;课堂下，召开多形式、多主题的班会、民主生活会等。例如在共青团建团九十周年之际，组织召开学习“建团九十周年”主题班会;在国家召开“十八大”之际，召开学习“十八大精神”民主生活会;还有根据师范生专业的技能特点，开展“三笔字”(钢笔字、粉笔字、毛笔字)大赛，苦练师范生的基本功。

三、班级管理活动——享受内在尊严，提升生命质量

1.完善管理机制，积极引领学生发展

由于学生众多，工作烦琐、复杂，为了避免“使劲干”但总干不完及被事务性工作淹没的尴尬，特推出一些办法使工作常态化、规范化。首先，建立学生信息管理系统。把学籍、奖助学金等档案分门别类整理归档、提前分类收集毕业生的相关材料，使工作看起来更有秩序，工作效率大大提高。其次，制定班级管理量化细则，规范学生行为，做到奖罚分明。包括建立课堂考勤制度，对于无故缺课的同学给予严肃批评教育。不定期检查宿舍，对宿舍内务不合格和存在安全隐患的提出限期整改意见等[3]。

其中，学生助贷和学生评优评奖是两项复杂而又难做的工作，应本着积极贯彻执行国家政策，从解决贫困生的实际问题出发，评选要做到公平、公正、公开，从而真正缓解贫困生的学习和生活压力，帮助贫困生树立起自立自强、诚信处事的观念。每年都成功地完成这两项任务，获得学校及同学的好评，不懈的努力换来了欣慰的成果，班级风貌和同学友情焕然一新。

2.拓展活动机制，主动开拓生活空间

建立班级活动机制的关键在于让同学们在日常生活中既有稳定的活动内容，又有开放的视野，还有不断提升的追求，并使他们在此状态中习惯于主动的生活方式。在日常的班级活动中，更多地是依靠学生干部，发挥学生干部的带头作用，以点带面带活整个班级。在活动过程中尽量多引导，多启发、少说教。例如每周五的课余时间，化学教育一个班级到崇左市大村小学开展支教活动。在这个活动中，学生个体不再是面对班级活动一个冷漠的看客，而是一个积极参与者，从这样的活动中学生获得成功的体验，心胸也会越来越开阔。

3.形成班级文化，有效激活学生思维

班级文化体现着学生共有的思想和行为特征。班级文化建设应该重点关注学生的思维内容和思维方式。在平时工作中，通过下班级、下宿舍、网络通讯工具等方式与学生保持密切的沟通。定期组织班会，班会的主题选取与大学生息息相关的话题，如大学生诚信缺失、如何戒除网瘾、安全知识教育、大学生恋爱观等。形式上通过游戏、集体讨论、总结等环节让学生参与进来。在具体实践操作中，班会气氛活泼热烈，学生积极参与，在学生总结的基础上做适当的引导，班会收到了积极良好的效果，学生在这样的班级里更容易焕发青春活力。

四、总结调研活动——不经风雨不成木，不经高温不成钢

擒龙要下海，打虎要上山。对于大学生来讲，实践调研锻炼是不容忽视的，为此提出学习和实践同等重要的发展理念。要求各班同学积极投身于各项创新实践中，在实践中锻炼，在实践中成长。因此，在每学期终了之时，都不会忘记给学生布置“总结作业”和“调研作业”。根据每一学期的学习和活动实际情况，指导学生做两项作业:一项为对本学期自己所参与或者参加的各项活动进行总结，另一项为假期的调研活动作业。前者为活动的总结和反省，旨在找出成功与失败的经验和教训。后者为新开展活动的提纲和内容，主要是围绕其专业角度进行化学教育方面的专业调查，其目的是为学生下一步的科学研究和论文写作奠定初步基础。

五、就业推荐活动——寒窗十载求学路，迈好人生第一步

1.就业指导细分思路

在具体思路上，设计就业政策指导、就业信息采集技巧、面试技巧指导、就业法规指导、简历制作指导、毕业生离校工作细则、邀请专家及毕业生传授求职经验等活动。其目的是使就业工作规律化、具体化和程序化。

2.毕业生时段的具体任务

12月份——毕业生就业问卷调查，2月份——开拓有形就业市场，3月份——毕业生就业情况调查，4月份——生源信息就业信息统计，5月份——毕业生就业去向统计，6月份——毕业教育学生文明离校、举办就业座谈会及联欢会。

新时代的大学生应有新的教育管理方式及方法，如何使大学生对当下教育者的管理和教育满意，作为教育者，应根据自己的所在学校、教育对象及个人实际情况，创造性地开发大学生教育管理模式，从而更好地适应新时期大学生发展的要求。

[1]唐立山，黄璐.当代大学生心理问题产生原因及应对策略[J].长春大学学报，2007，17(2):68－70.

[2]刘杰.大学生面临压力的研究[J].山西高等学校社会科学学报，2004，16(6):80－83.

[3]罗崇敏.全面实施“三生教育”建设现代教育价值体系[J].昆明学院学报，2009，(1):1－5.