名师课堂管理的经典细节（十九）

1.儿童的眼睛，儿童的情感，儿童的心理，构筑了我的内心世界。是的，正是儿童，是童心，给了我智慧。我想说：爱会产生智慧，爱与智慧改变人生。

我爱儿童，一辈子爱。如今我已不是儿童，但喜似儿童，我只不过是个长大的儿童。我多么喜欢自己永远像儿童！

———李吉林 《我，长大的儿童》

2.教师要练就一副敏锐的目光，善于发现每个学生的长处和潜力，着力于“长善救失”，把隐藏的种种潜力变为发展的现实。

————于 漪 《思念》

3. 珍爱自己目前拥有的生命的每一个阶段，每一年、月、日、时、分、秒。 20多岁时，我喜欢20岁的优势；40岁时，我爱感受40岁的长处；现在56岁了，我便常常发现这个年龄的独特感悟。昨天依然流逝，明日尚难预知，于是我更珍爱今天，珍爱此刻，珍爱完全在我把握之中的这一分钟……————魏书生《自强不息》

4. 蹲下来看学生，对学生就会有更多的理解。多一分理解，就多一分爱。因为“爱是理解的别名”。————于永正《盘点自己》

5. 做人，这是人生的第一个大课题。

———支玉恒《我这样一路走来》

6. 入世，我要做事立业，但不盯着功名；避世，我要立足脚下，但不拉山头，不争你高我低；出世，我心无旁骛，得失皆自然。

一个优秀的教师不在于他的学生在课堂上的回答有没有错误，而在于怎样应对和引导，帮助孩子认识和纠正错误。

————张化万 《他们成就了我》

7. 师爱的一个重要内容，就是教师应尽量不要伤害学生心灵中最敏感的地方——人的自尊感。

———李镇西 《学生教我当老师》