上饶县第二轮“问题导学,互动探究”课堂实验暨有效教育培训会召开

2013-04-12 00:00:00
江西教育B 2013年4期

2013年1月初,上饶县第二轮“问题导学 互动探究”课堂实验暨有效教育培训会在县委大礼堂隆重召开。全县中小学校长、分管教学副校长、教务主任、教研主任、有效教育项目学科团队、班级团队、混合团队、中小学各学科兼职教研员参加会议。

2009年,上饶县以“问题导学,互动探究”课堂教学模式作为“有效教学”研究与“高效课堂”建设的载体,遵循系统论的原理,把学校发展教育、教师改革课堂、学生参与学习三者的需要有机结合起来,积极推进教学模式、学案设计、小组建设、评价操作四个载体研究,采取“用模式固定流程,用学案规范流程,用小组建设支撑流程,用评价机制推进流程”的办法,形成了“三主体并进,四载体同行”的改革机制,并在教育系统内实施人事、资金、政策围绕课改转,全力保障课改运行,积极推进课改实施。经过三年的课改实践,逐步形成了规范的课堂教学改革操作流程,也取得了一些成果。

此次培训会为期两天,议程紧凑,内容丰富,安排了专家团队“有效教育项目”专题报告及操作培训。两天的培训,使与会者受益匪浅,更加坚定了该县深化课改的信念和信心,为进一步推进“问题导学,互动探究”课堂教学改革深化奠定了坚实的基础。 (上饶县教育体育局)