理论的探索与现实的关照——评王玉生著《蔡元培大学职能思想探析》

周建平

(绍兴文理学院 教育学院，浙江 绍兴312000)

蔡元培是我国近现代一位著名的民主革命家、杰出的思想家和伟大的教育家。关于蔡元培先生丰富的大学教育思想，专家学者业已展开了很深入的研究。但这些研究重点关注的是有关其大学理念、大学管理、大学学科和课程建设、大学教师等方面的思想，而没有深入探究蔡元培的大学职能思想。2012年3月，中国社会科学出版社出版了绍兴文理学院教育学院王玉生副教授的专著《蔡元培大学职能思想探析》一书，可以说是该研究领域的开拓性著作。该书是浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果文库之一，共二十三万余字，是一部自成体系的蔡元培大学职能思想的研究专著。

《蔡元培大学职能思想探析》一书注重理论的探索。一是构建理论框架。该书共分四章:第一章为导论，主要探讨了大学职能的概念与分类，大学职能思想的渊源与历史发展。第二章为大学的首要职能——培养人才，主要研究大学为何培养人才、大学培养何种人才和大学如何培养人才。第三章为大学的重要职能——发展科学，主要研究大学为何发展科学、大学发展何种科学和大学如何发展科学。第四章为大学的主要职能——服务社会，主要研究大学为何服务社会、大学服务何种社会和大学如何服务社会。第一章简要分析大学职能的相关问题，为后面各章作铺垫。后三章以大学的三大职能为议题，以为什么、是什么和怎么办为逻辑关系进行探究，逐步构建了蔡元培大学职能思想的理论体系。这种谋篇布局体现了严密的逻辑性和内在的关联性。二是提出理论观点。作者选用旧史料，提出自己新颖的理论观点;采用新史料，提出自己独到的理论观点。例如，作者探析“大学服务何种社会”时总结概括了四个观点，即“大学要服务一个自由的社会”“大学要服务一个平等的社会”“大学要服务一个博爱的社会”和“大学要服务一个互助的社会”。上述观点简明扼要，切合主题，紧扣主旨。通读全书，作者锐敏独到的理论观点随处可见。本书的理论探索不是建在沙滩上的空中楼阁，而是基于扎实翔实的史料。本书引用了权威史料，校订了错误史料，补充了最新史料，因而理论探索具有丰富性、生动性、真实性和可靠性。

历史必须关照现实，理论必须联系实际。《蔡元培大学职能思想探析》一书引用史料时不是机械地罗列，而是引论并重，夹叙夹议，注重了史料与史实的关联、历史与逻辑的统一，努力揭示史料背后的历史规律与现实启迪，着力体现历史与现实、理论与实际的密切关联，以关注历史，关照现实;以阐释理论，指导实践。在大学三大职能的怎么办部分，作者有针对性地探析了现实启迪。如，培养人才之搞好大学教师聘任的现实启迪是:“教师聘任标准要科学化”“教师聘任方式要灵活化”“教师聘任制度要严格化”“教师聘任程序要规范化”;发展科学之提倡思想自由的现实启迪是:“倡导理性的思想自由”、“营造宽松的思想自由环境”;服务社会之发展平民教育讲演团的现实启迪是:“成立平民教育讲师团”、“建设平民教育讲师团”。上述现实启迪既依靠历史的真相，又考虑现实的发展;既依据理论的指导，又考量实践的诉求。一个富有生存力、生命力的理论总是能不断地与新的实践照面并解答新的实践问题，在此过程中不断地阐释、解读、发展和完善自身。《蔡元培大学职能思想探析》推动了蔡元培大学职能理论与当代大学教育实践的照面，使蔡元培大学职能理论的价值取向与当代实践不断“相遇”。

通观全书，王玉生的新著文风踏实，文笔流畅，文采飞扬，体现出作者的史观、史学、史识和史才，体现了作者开阔的学术视野和扎实的理论功底，读来有博大中正、凝重厚实之感，是一部深入研究蔡元培大学职能思想的佳作。这部著作的问世，必将能够对我国大学改革与发展以重要的、有益的现实启示。