民办高校大学生毕业实习的实然状态与应然诉求——以独立学院为例

陈文亮，杜丽娟

（阜阳师范学院 信息工程学院，安徽 阜阳 236041）

独立学院是近年来一种新兴的高等教育办学模式，它是适应我国市场经济发展和高等教育大众化的产物.独立学院培养的具有创新精神，融入社会能力强，就业和创业潜力大的应用型人才，需要具备较强的实践和动手能力.毕业实习是实践教学的重要部分，它主要分为专业实习（非师范类）、教育实习（师范类）、就业实践（以有利就业为目的实习）三大部分.学生毕业实习质量的好坏直接关系到学生的就业及对未来职业发展方向的定位.

1 独立学院毕业实习存在的主要问题

1.1 毕业实习管理模式沿用母体院校

独立学院充分利用了社会资源和母体院校的师资力量、教学设施、管理体制等优质资源.当前，我国独立学院在师资队伍、教学、毕业实习管理等方面基本沿用了母体院校的机制.如独立学院在教育实习基地拓展和建设过程中往往利用母体院校已有和共有的实习基地，在实习过程中很少考虑到独立学院学生的基础差异，各项管理指标均采用和母体院校一样的要求，导致学生不喜参加实习，指导教师在指导过程中也非常的辛苦，毕业实习无法达到预期的效果，这一机制的应用虽然可以为独立学院提供诸多的方便，解决一些问题但是这一机制没有充分考虑独立学院学生职业发展定位，不能合理有效的进行实习指导，同时，由于社会对独立学院的认知偏见，学生在毕业实习之后的就业中也处于不利的地位.

1.2 拓展有效的毕业实习渠道较难

毕业实习需要有效的依托载体，建立稳定有效、布局合理的实习基地是可靠途径之一.在专业实习基地方面问题在于[1]：（1）专业对口，在实习过程中能真正接触到与自己所学专业相关岗位的实习基地较少，例如财务管理专业的学生到企业实习后绝大多数都是在销售、服务等非所学专业岗位上进行实习；（2）合理区域内较难建立稳定的专业实习基地，近年来独立学院所开设的专业大都是新兴的专业，合理区域内无法建立稳定的专业实习基地，学生不得不到更远的城市去实习，无论是实习的效果、实习中的安全问题都很难全面监控到，学生所需要投入费用也较高.主要原因在于（1）专业实习费用有限，难以满足毕业实习的需要.（2）实习基地的企业担心实习生会给企业带来管理和安全上的隐患.

1.3 实习指导教师精力有限，难以有效指导学生毕业实习

多数独立学院还没有一支专门的实习指导教师队伍，多是由专业课教师兼职担任实习指导工作，这部分教师主要就是在校内教学和研究，接触到实习单位的实际工作的机会和实践较少，无法有效指导学生实习过程中遇到的问题，加之高校政策普遍倾向于科研工作，教师为了专业发展和职称评定需要将多数的精力放在了科研工作上.另外，独立学院的师资相当一部分来自于母体院校，这些教师不仅在独立学院承担着教学任务同时在母体院校也承担着较多的教学和科研任务，这一状况使得部分教师更加无暇顾及学生的实习工作.[2]

1.4 学生自主实习工作缺乏有效的监控手段，实习中形式大于内容

具体表现为三个方面，一是自主实习的相当一部分学生在实习期间并没有按照学院要求到实习单位进行实习锻炼，一部分学生留在校内专心备考研究生考试，或者到实习到位报道后就在家中备考;二是整个实习期间很少到实习单位参加实习锻炼，整个毕业实习过程严重流于形式.三是自主实习生的实习单位均是由毕业生家长帮助联系，往往选择自己比较熟知的单位，实习指导教师对自主实习学生一般是采用打电话的方式予以监控，其监控方式过于单一、简单，并不能客观的、真实的掌握毕业生的具体实习状况，例如，毕业生是否真正按照要求在实习单位参加毕业实习锻炼，缺少有效的监控手段.最终导致自主实习成绩不真实、不客观无法达到预期的效果.

2 独立学院毕业实习存在问题分析

2.1 独立学院对毕业实习工作思想上重视不够

多数独立学院只是将理论知识的传授作为自己的主要任务，没有将更多的有效资源投入到毕业实习工作中，忽视了毕业实习等实践教学在人才培养中的重要作用[3].在联系实习实训单位和经费投入上力度不够，实习基地的建立多数是靠教师个人关系建立而非学院和实习基地联系，这一现象导致实习单位对派往的实习生重视程度不够，学校与实习单位沟通联系较少.在毕业实习工作投入大收效甚微的错误思想影响下，经费投入并未随着实习成本的增长而有相应的提升，最终，实习的效果和质量无法得到保障.

2.2 独立学院毕业实习指导教师自身存在局限性

独立学院起步较晚，师资力量比较薄弱，能用于专门指导学生毕业实习工作的老师更有限.从独立学院自己的专职专任师资结构上看，新入职的硕士和本科毕业生，职称为助教的青年教师和高级职称的老年教师（退休后聘任）占大多数，而年富力强的中、高级职称的中年教师比重较低，形成两头大、中间小的不合理结构，与普通本科院校相比，其毕业实习指导能力比较薄弱，而且这种能力也不可能在短时间内培养出来.相当一部分教师有来自于科研、教学、职称评定等方面的巨大压力而无法将精力有效投入到毕业实习工作中.

2.3 学生的差异性没有在实习过程中受到重视

独立学院的大学生有着自己独特的发展历程，按照招生政策的规定独立学院的生源来源于二本线下20分甚至更大一个区间的学生，这就决定了独立学院与母体学校生源质量的整体差异性.另外，在实际招生时，一些达到或超过二本分数线的考生，为了选择理想专业,而报考三本这又使得独立学院的学生个体差异被拉大.阜阳师范学院信息工程学院2011年录取文科最高分是513分，文科平均分为496分左右；母体院校文科最高分是547分相差，文科平均分为523分.可见，独立学院学生不仅和母体院校基础差异较大，同时校内同学间差异也较大.实习过程中未能根据独立学院学生自身的特点选择实习岗位和基地，学生的职业发展诉求没有在实习中得到很好的满足.

3 独立学院毕业实习工作应然诉求

3.1 在思想给予毕业实习工作足够的重视

毕业实习工作是实践教学的重要组成部分，也是学生尝试将所学知识应用于实际工作的有效环节.要为毕业实习工作创造充分的条件，营造良好的精神氛围，积极组织、选派政治素质高、责任心强、业务实践能力强的老师指导学生的毕业实习工作.严格执行毕业实习的相关管理规定，同时在教学计划中必须要有一定的时间分配到毕业实习的实践教学上，保障毕业实习工作的有效开展.

3.2 加强教师实训,提高教师实践教学的能力和水平

教师既是实践教学的主要指导者,又是实践教学的主要研究者.实践教学的质量在很大程度上取决于教师的实践素养.独立学院在师资聘用时，对一些“双师型”的教师应该适当降低准入门槛.同时可以招聘一些具有丰富实践经验和较强理论功底的兼职教师参与到实践教学中.独立学院应鼓励青年教师有计划地到实践中去锻炼,实现理论与实践的结合,提高其实际动手能力.建立教师进修和培养计划,根据教师的实际情况,有针对性地开展不同形式、不同途径的培养和培训,这也是提高教师实践教育能力的重要内容.

3.3 建立“企业（学校）、学生、独立学院”三维一体稳定、有效的实习实训基地

独立学院从其自身定位和人才培养目标上来看，要更加重视学生实践能力的培养，才能有更好的发展空间，因此，独立学院就更加需要建立一批稳定有效的实习实训基地.企业（学校）实训基地的选择要符合学院实习教学大纲的要求，结合专业特点，选择与专业结合紧密、行业知名度高、实践条件充分的企业（学校）作为教学实习基地[4].同时，实训基地的选择要考虑到地域上的因素，不要因为实习增加学生的经济负担.学院自身根据实习生的诉求和毕业实习工作的安排及时和实习实训基地进行有效的沟通，这种沟通要形成一种稳定的机制，可以是定期的论坛会议也可以是不定期的企业和学校间人员的互换交流学习.同时，学校应邀请企业中理论水平较扎实的人员来校进行交流.

3.4 加大毕业实习经费投入，为提升实习质量提供有力保障

随着毕业实习不断发展，实习生的实习经费也应该有所提升.无论是师范类的教育实习还是非师范类的专业实习都遇到了一定的经费缺口.目前，实习经费分为实习管理费（大概130元/生）和学生实习补助（100元/生）两部分.对于实习生来说压力主要在于实习补助有限，实习过程中学生需要承担交通费、资料复印费，如果实习基地在外地还要负担一定的住宿费用等等，对于一个未毕业的大学生来说这也是一笔不小的开销.独立学院应该根据专业实习特征、实习岗位的不同要求和实习基地在地域上的差别适当的提高实习补助金额，通过提高实习经费为学生找到更有效的实习途径，进而提升学生的实习质量.

3.5 加强毕业实习工作的有效管理

加强对自主实习学生的有效管理，适当控制各专业自主实习学生的比例，一般应控制在参加实习人数的30%以内，同时，要给自主实习的学生配备毕业实习指导教师，给予学生有效的实习指导，可以通过电话、QQ、网络视频、走访等形式对在外地参加自主实习的学生进行有效的指导.每年新生入学后，学院结合专业教育，安排一定的时间到有关的教学实习基地参观、学习，请企业有关技术人员为新生做报告.通过参观和学习，使新生对自己专业有了初步的感性认识，同时激发他们学习的兴趣和热情，为今后的学习打下良好的基础.

3.6 制定合乎独立学院实际的实习计划和实习安排

以独立学院自身定位为出发点，在毕业实习中不能一味照搬母体院校的操作模式.实习指导教师应根据专业特点结合实习单位情况制定实习教学大纲和实习安排，具体到每天实习课题的安排；实习教学有教案，以明确实习的目的、要求、重点；教学过程中有示范、有指导，使得学生实习时有任务有目标.为了调动学生学习的主动性，可根据实习内容、专业特点让学生带着问题实习，培养学生在实践中解决问题的能力.

〔1〕徐研,王春云.独立学院毕业实习教学改革探索[J].民办高等教育研究，2011（3）:27-28.

〔2〕田慧生,李如密.教学论[M].石家庄:河北教育出版社,1999.166.

〔3〕杨欣.浅析独立学院本科生实习环节存在的问题及解决的方法[J].中国成人教育，2009(24).

〔4〕李俊,李旭峰,沈春华，等.实习与就业相统一的校外学基地建设研究[J]. 科技创刊,2007(10)：160-162.