校园广播管理策略

赵孔玉

校园广播是学校的喉舌，是展示学生风采，沟通师生情感，了解学生心声，宣传教育方针，陶冶学生情操的主要阵地之一，它代表着学校的形象，也是学校周边村民、市民了解学校的一个重要途径。校园广播是外树形象、内立榜样的窗口，那么，如何加强对校园广播的管理呢？笔者认为要做好以下几个方面的工作。

一、实行播音员选拔制度，保证校园广播的播音质量

优秀的播音员是校园广播质量的保证，要想有一支优秀的播音队伍，必须建立长效机制，实行播音员选拔制度，主要有3种方式：(1)自我报名，毛遂自荐。学校张贴校园播音员的选拔通知，让有一定表达能力、组织能力，文学素养好、发音标准、想为校园广播做一些事情的学生，写出书面申请，学校从中择优选取校园播音员的培养对象，通过校园广播的锻炼，让优异者脱颖而出。(2)学生推选，班主任确定人选上报学校。学校在每年秋季开学两个月后，就让各班班主任按照学校播音员选拔的标准，选拔一名学生上报学校。(3)学校把学生自我推荐、班级推选相结合，既要满足部分学生的愿望，又要照顾到各班学生的感受，充实校园广播的力量。为了让班主任全力扶持这项工作，学校把学期末对优秀播音员的评选，纳入到班主任的工作量中，让他们从播音员选拔、平时的学习、播音员职责的履行等方面给予照顾和帮助。对校园广播播音员的人选要进行培训，让他们掌握一些播音常识，指导他们对来稿进行审阅、修改。为了不影响学习，对播音员的工作时间进行适当安排调整，确保每位播音员都能播音学习两不误。

二、精心选择广播内容，陶冶学生高尚情操

精心选择校园广播内容，是充分发挥校园广播作用的关键。负责校园广播的教师，在开学初就要根据学校的整体规划，经过多方论证，结合学校实际，在不同时段播出相应内容，既让学生了解新近发生的事件，受到感人事迹的熏陶，同时又让学生欣赏到动听的歌曲，享受生活的乐趣，架起沟通师生感情的桥梁，从而达到以典型的事迹感染学生、以身边的事例鼓舞学生、以优秀的歌曲陶冶学生的目标。要想达到这个目标，学校广播站的负责人必须对每天的广播内容进行筛选，根据相应时段的要求播放不同的内容，避免在不同时段播送相同内容，引起学生的心理饱和，对播送的内容产生厌倦的情绪。如早餐时间比较紧张，播送中央广播电台的新闻联播，让学生了解一点天下事；中午，来一段美文欣赏，让学生感受文学的魅力；下午课外活动时间比较长，播一些感人事迹，让学生从中受到教育，同时播一播学生来稿，展示学生风貌，表达学生心声，架起师生沟通的桥梁。此外，午休起床时，来几首流行歌曲也未尝不可，但注意所播放的流行歌曲要有一定的欣赏价值，不能让《那一夜》《香水有毒》这类歌曲在校园广播中播出。

三、培养学生小记者，保证稿件质量

校园广播重在展示学生形象，反映学生心声，搭建交流平台，为保证稿件质量，必须培养一支以学生为主、教师为辅的有组织能力、善于交谈、有敏锐眼光的校园小记者宣传队伍，为校园广播提供优质的稿件。稿件充足了，才能优中选优，保证广播质量，形成精品栏目，达到以身边事例激励学生，以优秀的作品感染学生的目的。校园小记者的来源，同播音员一样，必须考虑衔接的问题。由各班推荐3～5名学生，观察、试用一段时间，再根据试用情况确定人选，将其纳入到校园广播通讯员干部的培养之列。让学校负责通讯的教师对他们进行培训指导，同时，还应让通讯员干部发挥传帮带的作用，让他们相互学习，共同提高，从而造就一支高素质的通讯员队伍。为了避免不负责任现象的发生，学校可以把学生的广播稿件上稿率纳入班级量化评估中。

四、结束语

学校只有通过加强校园广播管理，才能办出众多学生喜爱、外界充分了解学校的精品栏目，让学生在多姿多彩的校园文化中，陶冶情操，增长知识，进一步完善自我，享受校园广播带来的乐趣。