提高节约意识 营造文明校园

卢 晶

随着经济的快速发展，资源供需矛盾日益突出，建设资源节约型社会已成为当务之急，这是一场关系人与自然和谐相处的“社会革命”。节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园是学校可持续发展的需要，也是社会对中学生成长的必然要求，是全体师生共同的社会责任。为此我校开展了符合校情的“节约型校园建设”活动。

一、组织与管理

学校成立了一个“建设节约型学校”课题小组，由校长担任组长，行政副校长为副组长，总务主任、德育主任及年级组长为小组成员。在校长主持下，制定了节约型学校建设规划：建设“阳光工程”(太阳能利用)，实施垃圾分类，全面节约资源，并制定了一套细致、完整的学校“资源节约”量化管理制度。由总务处、德育处和教务处共同负责监督各项节约工作的开展和量化记录。其中，总务处负责水、电、粮的节约量化管理工作。教务处负责纸张节约量化管理工作，实行全方位量化管理；德育处负责对学生和教师进行节能工作的宣传和教育。有了健全的组织和完善的制度，我校节约型学校的建设工作得以顺利开展。

二、教育与宣传

1.大力开展建设节约型学校的宣传与教育，提高师生节约意识

(1)积极营造校园氛围。通过校报、校园网、广播站、橱窗、横幅等多种渠道，宣传建设节约型学校的重要意义和必要性，营造人人崇尚节约的氛围。

(2)组织丰富多彩的教育活动。通过发放宣传材料、倡议书、组织讨论以及邀请专家学者开展专题讲座等形式，让节约理念深入人心，让节约知识人人知晓，让全校师生员工认识到自己在建设节约型校园中的重要作用，增强厉行节约的责任感和使命感，自觉养成从我做起、从点滴做起的节约习惯。

(3)在学科教学中，渗透节约教育因素，促进节约型学校的建设。我校地理、生物、化学、物理等学科的教师在课堂教学设计中挖掘教材中与建设节约型学校相关的教育因素，并将其适时、适度地渗透到课堂教学活动中去。按照“主题探究—综合渗透”型教学模式的基本过程来进行课堂教学。

(4)开展“节约小模范”评选活动。每月每班评选出5位“节约小模范”，以奖励学生的环保、节约的行为。

(5)开展“节约型家庭”教育活动。把节约型校园建设活动向家庭与社区辐射、延伸，使学生与家长形成节约意识与环保意识。

2.开展以环保、节约为主题的综合实践活动

开展校园“四节约”活动，即节约用电、节约用水、节约粮食、节约用纸。

(1)节约用水。杜绝长流水，加强学校用水设备的日常检查维护和管理，公共场所卫生间、学生宿舍盥洗室、实验室等用水设备较集中的地方，安排专人负责检查和维护，及时处理跑、冒、滴、漏现象。引导学生自觉养成节约用水、随手关水的良好习惯。洗漱、洗涤衣物等尽可能少用水，要用容器盛水洗拖把等，尽量避免使用水龙头直接冲洗。

(2)节约用电。①杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室、宿舍做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；尽量采用自然光，少开照明灯；楼梯、走廊等公共场所使用声光控开关。②教导学生在离开教室时一定要关灯、关空调，做到人走灯灭，同时派学生会干部在每天放学后对各教室进行检查，负责登记违规情况，并在班级量化评比中做奖惩亮分，作为期末评选先进班级的条件之一。③教室与办公室合理开启和使用计算机、打印机、复印机、碎纸机、传真机等用电设备，下班时要关闭电源，避免待机。④合理使用空调，春秋正常天气下不开空调；开空调时要关闭门窗，室内制冷温度应设置在26 ℃以上；提倡下班前半小时关闭空调，每天少开1小时空调，严禁室内无人时开机空耗。学校行政领导会不定期到各办公室进行检查，如发现有违规情况，则对违规办公室的教师进行经济处罚。

(3)节约粮食。我校的学生一半为住宿生，走读的学生中午也要在学校里吃饭。学校倡议每名学生都要节约粮食，在饭堂里挂上节约粮食的有关标语，学生就餐要按需购买，尽量避免剩饭剩菜，珍惜粮食。食堂员工要强化节约意识，在食品制作过程中厉行节约，杜绝浪费。

(4)节约用纸。①全校师生制定节约用纸公约：节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条或自制成笔记本使用，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。②把每天的废纸都叠得整整齐齐放到“废纸箱”，并定期将收集的废纸集中起来回收上交。③充分利用校园局域网，积极推进办公自动化、网络化，尽量使用电子文件、电子信箱等联系工作，提倡在电子媒介上修改文稿，尽量利用网络传阅文件和发放通知、消息，减少纸张消耗，纸张尽量两面都使用，提高利用率。④教师打印、复印需经相关的行政领导审批，打印用纸尽量做到双面使用。⑤除初三年级外，学生平时的练习尽量使用区进修学校发放的练习资料，即使要另外打印练习资料，也要精心挑选，并经相关领导审批后才能打印。严禁教师私自滥印练习资料，做到精讲、精练、高质、高效。

三、校园建设

1.建设“阳光工程”，以太阳能利用为特色，节约能源，建设绿色校园

2009年学校的浴室锅炉改造时首先采用太阳能洗浴设备，效果良好，既满足了学校的需求，又节省了能源。太阳能是纯绿色、无污染的能源，它给我们以启发：充分利用太阳能，为我校节约能源做出更多贡献。

我校在区统一要求下改造了污染大的煤取暖炉为油取暖炉，石油是地球黑色的“血液”，是不可再生的能源。由于我校在北部农村，冬季气温比市区低5～10 ℃，每天需油0.96吨，取暖期比市区多20天，每年需用油96吨，不仅对空气的污染大，而且能源消耗大，成为我校节能减排的重点，学校也一直想办法节约用油。冬季看到太阳能蓄水箱中的热水，给我们新的启发：能否用太阳能取暖，节约用油。经过咨询有关专家和考察，得出以下认识：第一，学校取暖重点在白天。第二，北京地区冬季阳光充足。第三，我校经过抗震加固后，教学楼墙体有保温层，保暖效果好。第四，太阳能取暖设备的使用是能源利用的良好教材，对提高学生的环保意识有良好的教育意义。第五，不使用燃油炉减少了污染气体的排放，保护了北京及地球的蓝天。因此我校可以利用以太阳能取暖为主、电加热补给为辅的取暖方式。在全面考证后，我校全面开展了太阳能取暖工程的建设，在2012年冬季使用，完全取代燃油炉，每年将节约燃油96吨。

教学楼太阳能取暖完成后，将进一步在我校扩大太阳能的利用范围，例如改造家属楼的取暖设备等，我校将以“太阳能”使用为特色，建设“阳光工程”，创建新型节约学校。

2.参与垃圾分类，建设绿色校园

垃圾不仅是公害，更是资源的巨大浪费。据有关部门公布的数字，目前全国每年垃圾总量约5亿吨，可利用而未得到利用的废弃物价值达250亿元，约有300万吨废钢铁、600万吨废纸未得到回收利用。废塑料的回收率不到3%，橡胶的回收率为31%。全校师生在认识现状的同时积极行动起来，以更高的环境道德规范要求自己，2009年我校积极参与“垃圾分类”活动，自觉遵守垃圾分类投放有关规定，保护垃圾分类收集设施。

我校为所有的班级、办公室及公共场所配备了垃圾分类的投放箱，建设了可回收物品专项储藏室，并制定了定期回收、定期上交的制度，在全校师生中，通过各种教育渠道和方式宣传和鼓励垃圾分类，编写了特色教材，将垃圾分类减量知识融入到学生生活教育及各学科教学领域。

3.在学校建设与管理中推进节约型学校建设

(1)严格执行学校设备添置、更新改造审批制度，可买可不买的暂时不买，能修复使用的不买新的；及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废设备，可修可用的不得报废。

(2)安装了E-SAVER照明节电装置。随着硬件环境的建设，学校的用电量日益增加，电费也成为学校的主要支出。为了保护能源，节约资源，我校安装了E-SAVER照明节电装置，该产品技术领先和节能环保并重，能获得良好的环保效益和经济效益，使用该装置节电率约为15%，并能改善用电品质，延长灯具使用寿命，保护计算机及其他电器设备，延长电缆使用年限。该装置还能减少电路电流量，有利于电路上的安全防火，提升了用电安全。

(3)学校基建设计在符合规划、消防等部门要求和设计规范的前提下，应尽可能科学用地、合理用地、节约用地；建筑内部结构力求经济、合理、适用。

四、教育效果

由于学校的组织与宣传，我校在节约型校园建设方面已初见成效，学生们能够自觉地养成节约的良好习惯，太阳能供暖使教室与家属楼比每年更暖和了，感冒的人也越来越少了。学生们自发组织捡校园垃圾，自行组织环保服装设计大赛，有的班级还组织了保护树木、保护鸟巢的活动。垃圾回收房里堆满了各种奶盒、纸张，这些可利用的再生资源是学生们节约行动的见证。

五、结束语

通过实践，我们摸索出一套适合我校实际的“节约型学校”建设模式。全校师生在建设过程中，自觉地养成了节约习惯，树立了正确的人口、资源、环境观，更好地认识了可持续发展理念，形成了有关环境人口与可持续发展的科学意识及相关能力。

“节约型学校”不是一朝一夕、两年三年就能建设好的，必须持之以恒，才能取得最终的成效，我校将再接再厉，将“节约型学校”建设到底！